Глава 3. Анализ проведения занятий по компьютерной безопасности в 3 классе. Вводная часть

Данный урок был проведен на младших, старших и средних звеньях в рамках недели Компьютерной безопасности в 80 лицее г. Нижнего Новгорода. Было разработано 2 вводных урока для старших и младших школьников, которые несли в себе общие ознакомительные поверхностные понятия по данной теме.

Ход урока:

1. Приветствие и организационные моменты в 3 Б классе. Объявление темы урока: «Безопасность в интернете». Сейчас я немножечко расскажу вам какие же опасности могут находиться в сети. Потом мы посмотрим видео ролик, где нам подробно расскажут о правилах которые будут предостерегать нас то таких опасностей, проведу опрос на то как вы их запомнили. А дальше вы будите выполнять творческую работу по нашей теме за компьютерами.

2. И так что же такое интернет?

В первую очередь это возможности, которые он нам предоставляет. А именно:

1) Находить что-то новое

2) Общаться с друзьями

3) Обмениваться видео роликами и фотографиями

4) Заводить новые знакомства

3. Для того чтобы безопасно пользоваться этим мы должны знать и придерживаться ряда правил безопасности в интернете.

4. Посещение интернета в вашем возрасте должно осуществляться совместно с родителем (с папой, с мамой), они как никто другой лучше знают с какой интересной информацией познакомить вас на этот раз. Также на вашем компьютере должно находиться соответствующее программное обеспечение- Антивирус. Дабы обезопасит ваш ПК от проникновения вредоносных программ или вирусов.

5. Не все, что есть в интернете - правда, и это правда! Запомните это дети.

6. Не следует встречаться с друзьями из интернета. Эти люди могут оказаться совсем не теми за кого себя выдают. Не резко на просторах интернета встречаются преступники и злоумышленники.

7. Вам следует соблюдать осторожность в доверии. Вы можете общаться с человеком продолжительное время и вам может показаться, что вы достаточно хорошо знаете этого человека и он безобиден, дружелюбен и даже может быть щедр. Но не нужно спешит, попросите родителей помочь вам советом. Будет лучше если с вами на встречу сходит кто - то из взрослых. Как минимум ваши родители должны всегда знать, где вы находитесь, с кем, что делаете и иметь возможность всегда связаться с вами т. к. в наше время не редки случаи похищения детей (с целью выкупа на примет).

8. Хорошо выбирай друзей. В твой круг общения должны входить те люди которых ты хорошо знаешь, видел их в окружении твоих родителей которые так же знаю этого человека. К остальным людям следует относиться с должной бдительностью и осторожностью.

В сети при общении можно вместо имени поставить никнейм, поскольку в процессе тебе могут попасться недоброжелатели и те люди, которые будут говорить всякого рода гадости. Согласись гораздо легче переносить такое, когда вместо твоего имени используют вымышленный ник.

9. То, что ты говоришь, пишешь в интернете, оставляет определенный отпечаток. Все данные о тебе хранятся на серверах. Даже те изменения, которые ты вносишь о себе, не стирают бывшую информацию, а делают ее лишь историей, что позволяет знать о тебе гораздо больше, поэтому мы всегда должны думать какую информацию нам стоит выкладывать о себе, а какую нет. К этой информации так же относится ваши пароли и конфиденциальные данные.

10. С целью повышения продуктивности в работе и снижения вредности, нагрузки на глаза рекомендуется ограничить время, проводимое за ПК. Существуют курсы по тайм менеджменту, где учат управлять своим драгоценным временем и повышать продуктивность своей работы в разы.

Также нам ни в коем случае не стоит забывать о сетевом этикете. Он такой же, как и везде, но со своей спецификой.

11. Проблема пиратства на сегодняшний день некуда не пропала, она даже стала повсеместной нормой, но мы с вами являемся законопослушными добропорядочными людьми и поэтому, выбираю программное обеспечение, мы следим, чтобы оно было безопасным и бесплатным в распространении, либо платным и лицензионным программным обеспечением на вашем ПК.

12. Запомните, если вас кто, либо запугивает, вам следует обязательно сообщить об этом взрослым!

13. Дальше идет описание конкурса «Интернешка» проводившегося в то время при содействии конгломерата таких крупных компаний как Касперский, МТС, Лига Безопасного Интернета и т. п. где всякий желающий ребенок мог принять участие в различных конкурсах под разными номинациями, где отправлял свою работу и в случае победы мог получить поощрительные вознаграждения.

В конце урока мы посмотрели видео ролик на данную тематику, От сайта «Интернешка». Дети внимательно слушали и запоминали правила, которые мы разбирали с ними во время урока. А в заключение была проведена рефлексия на знания этих правил. Отвечая на вопросы, дети должны были вспоминать все, что они усвоили, тем самым вновь закрепляя знания в памяти.

Проведенный урок показал уровень знания детей, который в свою очередь говорит нам о нехватке практических и теоретических знаний. А именно речь идет о знаниях которые уже были,плюс те что были приобретены во время урока: 24% детей показали хорошие знания и были способны ответить правильно на задаваемые вопросы, так и во время урока они показывали некоторые знания по теме; 67% затруднялись ответить на большую часть вопросов и во время урока могли с помощью подсказки и наводящих вопросов давали правильный ответ; остальные 9 % с трудом овладевали материалом.

Тематика проведенного урока детям однозначно понравилась, так как они узнали достаточно много тонкостей в сфере обеспечения безопасности ПК, т.е. были введены в курс дела. Хоть материал и были поверхностным, так как это был вводный урок, мы постарались охватить широкий спектр проблем актуальных для восприятия, понимания и решения их детьми.

Заключение

Подводя итоги, хотелось бы отметить, что данный курс является лишь набросками того материала которым должны владеть специалисты в области компьютерной безопасности. Поэтому ознакомляя детей в школах по такому курсу, мы лишь закладываем серьезную базу, нацеленную на дальнейшее их развитие в данной сфере, в том недалеком будущем где, будучи квалифицированными специалистами в них будет нуждаться практически любая сфера деятельности человека связанная с хранением обработкой и передачей данных, а это любая сфера.

Так же подчеркнем, что никакие аппаратные, программные и любые другие средства, и организаторские работы различных видов не смогут гарантировать абсолютную надежность и безопасность данных, но в то же время свести риск потерь к минимуму возможно лишь при осознанном, комплексном подходе к вопросам компьютерной безопасности и компьютерной обороне.

«Как-то один мудрец сказал: "Чем больше вы даёте, тем больше к вам возвращается". И правда, - чем больше будет уделено внимания проблемам компьютерной безопасности, тем больше будет уверенности в том, что данные чрезвычайной важности не будут потеряны при малейшем сбое в работе оборудования или при несанкционированном доступе».[7]

Уже сейчас на рынке труда чувствуется достаточно сильная нехватка в специалистах по безопасности, такая тенденция будет преобладать и в будущем, поэтому специалисты будут востребованы.

Представленный в данной работе проект факультативного курса может иметь различные варианты доработки. Он может использоваться с детьми как начального, так и среднего школьного возраста т. к. раскрывает основные вопросы компьютерной безопасности, доступен и прост в использовании.

Литература

[1] Автоматизированные системы

[2] Специалист в сфере информационных технологий

[3] Информационные технологии

[4] Смирнов А.В. «Наука и жизнь» № 5 стр. 12

[5] Вычислительные системы

[6] Персональное оборудование

[7] М. Ю. Минлибаева «Компетентностный подход в подготовке студентов начального образования к использованию новых информационных технологий». Журнал Среднее профессиональное образование №11 стр.16

1. http://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерный_вирус

2. http://www.alser.kz/itnews_arc.asp?dat=23.11.2004

3. http://misdirected-youth.blogspot.com/

4. http://habrahabr.ru/blogs/icona/74132/

5. http://hackerabc.ru/2010-01-14-15-28-13.html

6. www.fsb.ru

7. http://www.anti-malware.ru/malware_treatment_test_2010#part4

8. http://www.comss.ru/page.php?id=148

9. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Москва, 1995.

10. Рааб М. (M. Raab). Защита сетей: наконец-то в центре внимания // Компьютеруорлд, Москва, 1994, №29.

11. Волошина В.В., Титов К.А. Государственная служба в Российской Федерации. Москва, 1995.

12. Феоктисов Г.Г. Информационная безопасность общества, личность и средства массовой информации // Информатика и вычислительная техника, 1996, №1-2.

13. Дергачёва Е.В. Роль информационного противоборства в современных условиях // Информатика и вычислительная техника, 1996, №1-2.

14. Хакеры: Компьютерная преступность. Можно ли ей противостоять? // Мир безопасности, 1997, №11.

15. Информация защищена. Нет проблем? // Мир безопасности, 1997, №11.

16. Островский А.К. Компьютерные вирусы // Приложение к газете «Первое сентября», Москва, 1996, №4.