Прочитайте текст и выполните задания. Шок будущего – это вызывающая головокружение дезориентация, являющееся следствием преждевременного прихода будущего

Шок будущего

Шок будущего – это вызывающая головокружение дезориентация, являющееся следствием преждевременного прихода будущего. Он вполне может оказаться самой серьезной болезнью завтрашнего дня. Шок будущего – это феномен времени, продукт сильно ускоряющегося темпа перемен в обществе. Он возникает в результате наложения новой культуры на старую. Это шок культуры в собственном обществе.

Извлеките индивида из его собственной культуры и поместите его внезапно в окружение, резко отличающееся от собственного, с другим набором подсказок – другими понятиями о времени, пространстве, труде, любви, религии, и всем остальном, – затем отнимите у него всякую надежду увидеть более знакомый социальный ландшафт, и его страдания от перемещения удвоятся. Более того, если эта новая культура сама находится в постоянном хаосе и если – еще хуже – ее ценности непрестанно меняются, чувство дезориентации еще более усилится. Учитывая малое число подсказок, какого рода поведение рационально в радикально новых обстоятельствах, жертва может представлять опасность для себя и других.

Теперь представьте, что не только индивид, а целое общество, целое поколение – включая его самых слабых, наименее умных и наименее рациональных членов – вдруг переносится в этот новый мир. В результате – массовая дезориентация, шок будущего в больших масштабах <...>

Если быстротечность является одним ключом к пониманию нового общества, то новизна является вторым ключом. Будущее будет разворачиваться как бесконечная последовательность причудливых происшествий, сенсационных открытий, невероятных конфликтов и совершенно новых противоречий. Это значит, что многие члены общества никогда не почувствуют себя в «своей тарелке» в будущем. Представив себе путешественника, который остается чужим в чужой стране, который только ее почувствовал и приспособился к ее нравам, но уже должен двигаться дальше, в другую чужую страну, мы можем понять ощущения человека будущего.

Пока человек не осознает этого, он никогда не сможет приспособиться к полному новизны окружению. Жить в более или менее знакомом окружении, даже во все более и более ускоренном темпе – не то же самое, что жить в незнакомой, странной и беспрецедентной атмосфере. Освободившиеся силы новизны поставят человека в условия необычные и непредсказуемые. Возникает проблема адаптации на новом и достаточно рискованном уровне. Быстротечность и новизна – это взрывоопасная смесь.

Тоффлер Э. Шок будущего. М., 2002. С. 23-24, 209.

1. Дайте определение выделенных обществоведческих терминов

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. На чем основывается утверждение автора о том, что «шок будущего» может оказаться самой серьезной проблемой завтрашнего дня? Сформулируйте общий вывод.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Приведите три аргумента из текста, которые подтверждают мысль автора о том, что «шок будущего» «возникает в результате наложения новой культуры на старую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Приведите из текста пять примеров «социальных подсказок», помогающих индивиду ориентироваться в обществе и культуре. Объясните их значимость.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как, по вашему мнению, можно предотвратить или смягчить негативные последствия «шока будущего». Назовите два таких способа и объясните, в чем заключается их применение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Темы эссе:

1. Социология «Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И. Кон)

2. Философия «Природа не знает никаких прав, ей известны только законы» (Д. Адамс)

3. Правоведение «Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем, кто ему повинуется» (Демокрит)

4. Политология «При демократии человек не только наслаждается предельно возможной властью, и несет предельно огромную ответственность» (Н. Казинс)

Ваше сочинение-эссе будет оценено жюри по следующим критериям:

1. Обоснованность выбора темы, указание на ее актуальность.

2. Умение обозначить проблему, представить различные ее аспекты.

3. Логичность, связность раскрытия темы, внутренне смысловое единство.

4. Аргументированность и обоснованность суждений и выводов.

5. Знание различных научных точек зрения по выбранной теме.

6. Представление собственной позиции.

7. Грамотность использования обществоведческих фактов и понятий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________