Город героев (КТД)– лежит в копилке

По одноименному мультфильму «Город героев»

На миг отрядное место превращается в институт разработок роботов, а ребята в изобретателей и гениев.

Задача: Сконструировать такого робота, который бы приносил пользу миру, как Беймакс. Он хотел вылечить весь мир, робот-доктор, сканирует, назначает лекарство, спасает. Робот, прежде всего, должен быть безопасен.

?Все отряды меняются отрядными местами (для смены декораций хотя бы). Новые отрядные места они вытягивают по жребию. Кроме самого места они вытягивают еще задание (несколько заданий), которые им в этом месте надо сделать. Например, 1 отряд вытянул место 5 отряда и задание "Сделать в подарок 1 отряду огромного картонного снеговика; выложить в инстаграмм 3 крутых фото с места 1 отряда, что-то еще".?

К вечернему делу ребята выбирают одного малыша, который будет роботом! Все отряды меняются местами. А малыш остается на своем отрядном месте. Новые отрядные места они вытягивают по жребию. Когда они приходят на отрядное место, у них в руках есть маленький диктофон! Который передает голосовые сообщения.

Голосовое сообщение №1 (Вы попали в институт разработок роботов. Добро пожаловать! Перед вами стоит робот, он готов для экспериментов! Ваша задача сделать его полезным миру!)

1 Задание: Каждый робот хочет быть похож на человека! Хочет обладать человеческими качествами, ваш робот не исключение, постарайтесь вложить в него те качества, которые хранятся в красном конверте. Найдите в лаборатории красный конверт.

Голосовое сообщение №2 (У каждого робота есть свои потребности! Для того что бы робот работал бесперебойно, нужно удовлетворить его потребности.

2 Задание: Удовлетворите потребности робота, дайте то, что ему нужно, для его полной готовности работать! Найдите в лаборатории синий конверт и сделайте то, что даст ему заряд бодрости!

Голосовое сообщение №3 (Действие, которое выполняется всем отрядом, пока продумывается)

Ребята в исследовательском институте разрабатывают робота! Робот- друг человека! Они наделяют его человеческими качествами, робот должен нести пользу человечеству. Он должен быть добр, заботлив, дружелюбен и полезен! Суть в том, что закладывая определённые качества- доброту, заботу, дружелюбие, отвагу, справедливость в робота, мы сделаем из него настоящего ЧЕЛОВЕКА. Точно так же и в жизни! Нужно отдавать все- то доброе, что заложено в нас, другим людям и тогда добрых людей станет больше!

(дополнение) легенды: Японские ученые, которые на весь мир известными своими невероятными достижениями в науке и в особенности в робототехнике, зашли в тупик. Вот уже много лет они разрабатывают все новых и новых роботов с одной целью – сделать робота настоящим другом для человека. Но у них ничего не выходит. Он все равно остается куском железа. Японские ученые обратились за помощью к Российским изобретателям, к сибирякам!!! Сможем ли мы помочь им и сделать из робота настоящего друга для человека???

А вывод у КТД такой: умы близки к успеху, но настоящим другом человеку может быть только другой человек. Поэтому мы свои разработки отправим в Японию, пусть они порадуются, а сами останемся верными своим живым друзьям)))

КТД КАРНАВАЛ – лежит в копилке.

В карнавалах в основном участвуют школы искусств, которые в шествии представляют свое творчество, этим мы и займемся, а теперь по этапам:

1.каждый отряд делится (по желанию, но вожатые смотрят, чтоб равномерно) на 4 школы искусств

1)Школа театрального искусства

2)Школа визуального иск-ва

3)Школа художественного слова

4)Школа хореографического иск-ва

У каждой школы есть определенная территория,к уда приходят ребята с отряда, таким образом мы размиксовали лагерь на 4 группы

2.Каждой группы есть задания:

1)подготовить шествие-типа креативное перемещение))))

2)Соответствующим образом оформить территорию своей школы.

3)Подготовить: а)"театр" - 3 театральных отрывка,с фишкой,используя разные выразительные средства

б)"визуальное искусство"- выставку картин и скульптур - связанных определенной концепцией+презентацию к ним

в)"художественное слово" - 1 стихотворение, 1басню,1современный стих - используя выразительные средства

г)"хореографы"-3 вида танца

Как проходит мероприятие:

Как артбат- но,как говорится,почти да не совсем)). Все собираются дается старт (естественно все это будет оформлено общим ходом)

Старт=> презентация театре => шествием передвигается на место следующей школы=>визуальное искусство=>шествие =>литература=>шествие =>хореография=>конец

В конце можно сделать голосование и параллельно дискотеку: стоят 4 коробки даются бюллетени "ОКи-доки)" -по типу драйвиков и выбирается лучшая презентация и говорим что итоги огласят на линейке,победит одна группа,но в ней же находились ребята из каждого отряда значит всем приз))

Комментарии: в лагере Ласка и СО2 на 2 смене например 213 и 158 детей. И это по 53 и по 40 примерно детей в каждой группе, надо подумать как поступить с таким кол-вом детей. А такая форма подходит для маленькой школы СО-1 и для первой смены.

в отрядах у них должен наступать период межколлективных связей, и чтобы избежать конфликтов, что МЫ ЛУЧШЕ другого отряда, можно их миксануть.

Т.е. может быть сделать миксы из двух отрядов... Выглядит это так: часть первого идет во второй, часть второго идет в четвертый, ну и т.д. Там 50/50 будет в каждом отряде. и каждый отряд устраивает карнавал. может это будет менее масштабно, но зато карнавал - выплеск эмоций, можно творить всякую крутую ерунду, делать масштабные конструкции, такой вот фестиваль самовыражения!

Плюс, они особо не видятся с др ребятами, а это повод завести новых друзей)

Дневник отряда прописывается к планерке, а оценки-значки выставляются на планерке, по окончанию дня выводится общая отметка, которая будет выводится в общий календарь на общий стенд. ПР: положительный знак может получить и отдельный ребенок. Как я уже говорила, думаю это будет отдельный штампик! Этот знак ставится ребеночку на запястье например и ребенок приносит +бал отряду, хотя и минус думаю надо тоже учесть, отрицательный штампик!