II. Основная часть. 1.Знакомство с героями занятия через прослушивание сказки «Белоснежка и семь гномов»:

1.Знакомство с героями занятия через прослушивание сказки «Белоснежка и семь гномов»:

а) прослушивание отрывка сказки;

б) беседа по сказке:

- Вспомните, как зовут героиню сказки?

- Кем была Белоснежка в сказке?

- Как звали остальных героев сказки?

- Кого вы сможете назвать среди добрых героев, а кого среди злых?

2.Развитие звукового анализа на уровне слога (задание 3. с. 20).

Логопед: Вы, конечно, помните, что Белоснежке приходилось много трудится в доме своего отца и злой мачехи. Но злой мачехе-колдунье ничего не нравилось. Она отдала приказ лесничему: отвести девушку в лес и оставить на съедение диким зверям.

Смягчите сердце лесничего - помогите девушке составить из букв слоги, может, тогда он отпустит Белоснежку?

Логопед обращает внимание детей на разный шрифт записанных букв.

3.Развитие артикуляционной моторики и зрительного восприятия.

Логопед: Попробуйте угадать, какие слова выкрикивает Белоснежка. Запишите их (запись на доске) и укажите наличие и место букв Б - П. (Логопед произносит слова, про-
пуская звуки занятия, либо произносит их с помощью беззвучной артикуляции.)

(б)роШка (П)рошка (п)арта

(п)енал (б)ерег (б)елка

(п)еремена (п)одушка (п)етух

4.Накопление словаря на заданные буквы.

Логопед: Гномы услышали крик и бросились на помощь. Вскоре они обнаружили в лесу испуганную девушку, привели в свой дом и предложили ей остаться. Белоснежка с радостью приняла их предложение. Подумайте и скажите, что сможет делать Белоснежка в доме гномов. Запишите слова и словосочетания и укажите место букв Б - П.

Примерный перечень слов и словосочетаний: мыть пол, мыть посуду, штопать белье, варить обед, печь пироги, прясти пряжу, убирать постель...

5.Психогимнастика.

Логопед: Изобразите маленьких гномов за работой в лесу. А теперь Белоснежку за работой по дому. Вот малыши удивились при встрече с незнакомкой. А теперь очень обрадовались неожиданному знакомству.

6.Развитие звукового анализа на уровне слова (задание 4. с. 20).

Логопед: Хорошо живется Белоснежке в доме гномов. Но вот злая мачеха узнала о том, что Белоснежка жива. Она отправилась к домику гномов, прихватив отравленные яблоки. Колдунья мечтает отравить падчерицу. Спасите Белоснежку - вставьте буквы Б - П в слова и прочитайте их.
ге_ард _итон лео_ард _изон

_ингвин дико_раз антило_а шим_анзе

_уйвол кА_ан

7.Звуковой анализ на уровне предложения. Развитие языкового анализа (задание 5, с. 20).

Логопед: Увы! Как бы мы не спешили, нам не удалось опередить злую колдунью. Белоснежка успела откусить кусочек отравленного яблока и упала без чувств. Но не стоит сильно печалиться. Из далекой страны на помощь прекрасной Белоснежке спешит принц. Пройдите вместе с принцем по лабиринту и укажите ему дорогу к домику гномов.

В коридорах лабиринта разбросаны буквы, собирая которые дети составляют предложение.

Буквы в лабиринте: Б, Л, А, Г, О, Р, О, Д, Н, Ы, Й, П, Р, И, Н, Ц, С, П, Е, Ш, И, Т, Н, А, П, О, М, О, Щ, Ь, К, П, Р, Е, К, Р, А, С, Н, О, Й, Б, Е, Л,0, С, Н, Е, Ж, К, Е.

8.Развитие языкового анализа.

Логопед: Принц нашел дорогу к домику гномов и благополучно добрался до цели. Он увидел Белоснежку, но не знает, как ее разбудить. Помогите принцу – зашифруйте предложения с буквами Б - П по образцу.

Образец: Бабушка писала письмо внуку.

1-1-0 1-0-0 1-0 0-0.

0 - отсутствие в слоге букв занятия, 1 - наличие в слоге букв занятия. Количество цифр соответствует количеству слогов в слоге.

- Почтальон принес письмо.

- К рябине подлетел снегирь.

- Папа и сын почистили пескарей и окуней.

- Боря и Паша - большие друзья.

9.Работа с деформированным текстом. Развитие зрительного внимания и восприятия (задание 6. с. 21).
Логопед: Белоснежка пробудилась ото сна. Счастливый принц усадил ее на коня и увез в свое королевство. Гномы растроганы случившимся. Малыши написали своей подруге письмо. Но почему его так трудно прочесть, в чем причина? Устраните ошибки в письме гномов и прочитайте его для Белоснежки.

Дорогая Белоснежка!

Мы очень рады тому, что у тебя все хорошо мы постараемся не грустить без тебя твой пес охраняет наш дом понедельник убирает в комнатах вторник будит нас по утрам
среда и четверг ухаживают за животными пятница готовит обед и ужин суббота собирает хворост для камина, а воскресенье следит за огородом у нас все хорошо приезжай к нам,
когда сможешь мы с нетерпением ждем тебя Любящие гномы
///. Итог занятия

Логопед: Проверьте с Белоснежкой работу и проанализируйте ее.