Постановка задач диссертационного исследования

Постановка задач диссертационного исследования включает следующие этапы:
Первый. Выявление потребности в решение конкретной научной или технической задачи. В некоторых случаях потребность в решении конкретной научной задачи необходимо планировать. Это особенно заметно, например, в области разработки военной техники. Таким образом, возникает потребность в новом научном знании.

Второй. Установление потребности в проведении научного исследования.
Проведение научного исследования не требуется, если оно известно и общедоступно. Для того, чтобы научные факты, полученные вами, стали известными для всех ваших коллег по отрасли знания, их следует публиковать в центральных научных изданиях, переводящихся на иностранные языки, проявляя при этом достаточно смелости и упорства. Ученому следует привыкать к тому, что в науке существует серьезная конкуренция. После того как проведен тщательный обзор литературы по центральным научным и не найдены аналогичные решения, ученому следует строить планы по развертыванию полноценного научного исследования для получения оригинального решения.
Третий. Определение и ранжирование целей научного исследования.
Потребность в решении научной задачи органично воплощается в цели научного исследования. Цель - продукт потребности. Четко сформулированная потребность во многом определяет цель.

Главной целью, определяющей научную деятельность, является получение знания о реальности. Знания приобретаются человеком во всех сферах его разумной деятельности - в обыденной жизни, в экономике, в политике, в искусстве, но нигде из кроме науки получение знания не является главной целью.
Создание научной теории, пожалуй, наиболее желаемая мечта каждого ученого и цель его научного труда.

При проведении научного исследования основная цель распадается на подцели, вытекающие из основной, выливающиеся в совокупности в научно-техническую работу. Их следует правильно расставить по своим местам, чем достигается ранжирование целей и определенная последовательность в научном поиске.
Четвертый. Систематизация предметной области диссертации.

Системность - один из существенных признаков научности. Научная систематизация знания обладает целым рядом важных особенностей. Для нее характерны стремление к полноте, ясное представление об основах систематизации и их не противоречивости. Огромная область научных знаний расчленена на отдельные дисциплины.

Системность реализуется через умение классифицировать предмет и объект исследования. Классификация не только сделает исследование системным, но и точно определит ту научную нишу, разработкой которой занимается диссертант.

Признаки системы-классификации проявляются, прежде всего, в том что у такой классификации появляются новые интегративные свойства, например эвристические, позволяющие предсказывать или изобретать новые элементы системы, которые ранее были неизвестны, и нахождение их - лишь дело времени.

Типичный пример матричной системы-классификации - так называемая таблица химических элементов Д.И. Менделеева.