Цели и задачи археологической практики

Археологическая практика проводится в конце первого года обучения. Проведение археологической практики преследует две основные цели, для реализации которых необходимо решение целого ряда задач. Первая цель – научно-образовательная, которая направлена на получение студентами методических навыков работы с археологическими объектами. Для достижения этой цели ставятся следующие задачи:

1. Знакомство студентов-практикантов с различными археологическими памятниками в естественном географическом окружении (в районе проведения археологических практик), обучение студентов умению определять их фациальную принадлежность (поселение, городище, курганный могильник и т.п.).

2. Ознакомление студентов-практикантов с особенностями залегания культурного слоя, со способами и методикой его изучения, а также со структурой различных археологических объектов (жилища, очаги, хозяйственные и столбовые ямы и т.п.).

3. Обучение методике исследования погребальных сооружений и могил, определения их предварительной культурной принадлежности и датировки.

4. Выработка у студентов навыков в составлении топопланов, топосхем изучаемых памятников, выделения и фиксации культурного слоя, разрезов, описания процесса работ (ведение полевого дневника, составление пикетной сетки, послойного плана находок и пр.), а также документирование отдельных объектов, погребений и стратиграфической ситуации (графический план, зарисовка).

5. Обучение студентов правилам работы в раскопе, первичной обработки полученных материалов, составления полевых описей, способам хранения и транспортировки артефактов.

Вторая цель археологической практики – учебно-воспитательная работа, определённая следующими задачами:

1. Получение практикантами навыков по установке и обустройству полевого лагеря, организации его функционирования и жизнеобеспечения.

2. Выработка у студентов умений, необходимых для жизни в полевых условиях (установка палатки, трассировка от непогоды, заготовка дров, разжигание костра, приготовление пищи, поддержание ежедневного порядка на месте проживания, соблюдение санитарных норм и т.п.).

3. Приобретение студентами практических знаний по организации взаимоотношений внутри относительно изолированного коллектива, структурирование свободного времени, выработка навыков взаимопомощи и т.п. Все полученные умения, навыки, опыт полевой жизни и самостоятельной работы могут быть использованы практикантами в своей дальнейшей послевузовской деятельности, например, в поисковой и учебной работе школы или других образовательных учреждений, при организации туристических походов и экскурсий, а также при возможном участии учеников в экспедициях. Все работающие в настоящее время археологи признают ключевое значение в их научной карьере первой студенческой полевой практики, а для многих выпускников – это одно из самых ярких вос­поминаний студенческих лет.