II. Вимоги безпеки перед початком роботи. 1. Перед проведенням лабораторних робіт, під час яких необхідно щось підігрівати на полум'ї газових пальників

1. Перед проведенням лабораторних робіт, під час яких необхідно
щось підігрівати на полум'ї газових пальників, учитель інструктує учнів,
як ними користуватися: піднісши запалений сірник до отвору пальника,
вмикають газ поворотом крана; регулюють подачу повітря в пальник,
добиваючись синьо-фіолетового забарвлення полум'я (жовтий його колір
свідчить про неповне згоряння світильного газу, причому в повітря
виділяється отруйний чадний газ); у разі поширення полум'я всередину
пальника погасити і дати йому охолонути, закрити подачу повітря і знову
запалити пальник; гасити пальник тільки припиненням подачі в нього
газу, закриванням крана. Інструктаж треба супроводжувати показом.

2. Перед початком лабораторних робіт, під час яких використовується
відкрите полум'я спиртового або газового пальника, треба нагадувати
учням про те, що необхідно берегти від спалахування волосся та одяг.

3. Перед виконанням лабораторних робіт, у процесі яких нагрівають
рідини в пробірках, учитель зобов'язаний ознайомити учнів з правилами
техніки безпеки: не спрямовувати отвір пробірки на себе або на тих, хто
перебуває поряд, щоб уникнути важких опіків, які можуть бути спричинені
рідиною, що виплескується під час закипання; закріплювати пробірки в
затискачах штативів або в спеціальних ручних затискачах. Треба
категорично заборонити притримувати пробірки паперовими смужками.
Інструктаж потрібно супроводжувати показом правильних прийомів
роботи.

III. Вимоги безпеки під час виконання роботи

1. Під час роботи забороняється запалювати одну спиртівку від іншої.
Гасити спиртівку дозволяється тільки ковпачком. У неробочому стані
спиртівки треба зберігати в металевих ящиках.

2. При проведенні демонстраційних дослідів дозволяється викорис-­
товувати електронагрівальні прилади тільки із закритою спіраллю
розжарювання.

3. Кип'ятити горючі рідини на відкритому вогні категорично заборо-­
няється. Такі досліди проводять тільки на водяній бані.

4. Під час виконання лабораторних робіт з використанням лабора-­
торного обладнання (пробірок, хімічних склянок, предметних і накрив­
них скелець тощо) необхідно ознайомити учнів з технікою безпеки під
час роботи з таким обладнанням: не натискувати дуже пальцями на стінки
пробірок, хімічних склянок, легко брати предметні стекла за краї, щоб
уникнути поранення пальців.

5. Під час проведення лабораторних робіт з фіксованим у формаліні
матеріалом його перед заняттям виймають з розчину і ретельно проми-­
вають під сильним струменем води.

6. Під час лабораторних робіт учням забороняється доторкуватися
руками до порошкоподібних хімікатів, їх потрібно набирати спеціальними
ложечками (неметалевими). Перед тим як використовувати розчин кислот
і лугів, необхідно проінструктувати учнів про техніку безпеки під час
роботи з цими речовинами: наливати їх тільки в скляний посуд, не допус-­
кати, щоб вони потрапляли на шкіру та одяг, для розведення розчинів
кислот вливати їх у воду. Добавляти воду в розчини кислот забороняється.

7. Необхідно стежити за тим, щоб на лабораторних столах були тільки
навчальні посібники, інструменти та прилади, що стосуються занять.

8. Користуючись спиртівкою, не задувайте полум'я, а гасіть його,
покриваючи спеціальним ковпачком.

Під час роботи бережіть волосся та одяг від спалахування. Не допускайте заливання полум'я кип'ячою рідиною, а якщо це все-таки трапиться, закрийте газовий кран.

9. Коли користуєтесь скельцем, лезом для безпечного гоління,
препарувальною голкою, ніколи не спрямовуйте різальні або колючі частини
цих інструментів на себе, на своїх товаришів, щоб уникнути поранень.

10. Нагріваючи рідини в пробірці, користуйтеся тільки спеціальним
тримачем для неї, а не паперовою смужкою, не спрямовуйте отвір
пробірки на себе та своїх товаришів. Усе це допоможе уникнути опіків.

11. При використанні порошкоподібних хімічних речовин набирайте їх
тільки спеціальною ложечкою (неметалевою), не доторкаючись до порошків.
Пам'ятайте, що багато з цих речовин отруйні. Те саме стосується добрив,
які використовуються для підживлення кімнатних рослин.

12. Виготовляючи препарати для розглядання їх під мікроскопом,
дуже обережно беріть скельце великим та вказівним пальцем правої руки
за краї, розмістіть його паралельно предметному склу, яке ви тримаєте у
лівій руці, у безпосередній близькості до нього, а потім випустіть скельце
з пальців, щоб воно вільно лягло на препарати.

IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи

1. Усі рідини, що залишаються після проведення лабораторних занять з використанням хімічних речовин, зливайте не у водопровідну раковину, а в скляну чашку або склянку, спеціально виставлену з цією метою.

2. Обережно поводьтеся із скляним посудом. У випадку, якщо він все-
таки розіб'ється, не збирайте осколки руками, а змітайте їх щіточкою в
призначений для цього совок.

3. Не мийте скляний посуд милом: він стає слизьким і його легко
випустити з рук і розколоти.

4. Після закінчення лабораторної роботи обов'язково ретельно
вимийте руки з милом.

V. Дії в аварійних ситуаціях

1. У випадках травми або опіку відразу ж звертайтеся до вчителя, він
подасть допомогу; в разі необхідності викликати швидку допомогу за
телефоном 03.

2. Для надання першої допомоги при травмах в кабінеті біології треба
обов'язково мати аптечку.

Розроблено:

Учителем біології

(підпис) (прізвище, ініціали)

Погоджено:

Заступником директора, який відповідає за організацію

роботи з безпеки життєдіяльності

(підпис) (прізвище, Ініціали)

Головою комісії з питань

охорони праці і техніки безпеки

(підпис) (прізвище, ініціали)

Затверджено:

Наказом директора школи
від «__» 200 р., №___

Директор:

(підпис) (прізвище, ініціали)

Інструкція №

з охорони праці при проведенні екскурсії з біології

І. Загальні положення

1. Перед проведенням екскурсії її керівник ретельно обстежує ту
ділянку природного оточення школи, куди будуть виведені діти, вибирає
ті місця, де немає небезпеки нападу хижаків, отруйних тварин (змій,
павукоподібних, багатоніжок та ін.), де немає трясовин.

2. У керівництві екскурсантами вчителеві допомагають батьки учнів.
Бажано, щоб на кожних 10 учнів приводилось по одному дорослому або
старшому учневі. Категорично забороняється об'єднувати для екскурсії
по кілька класів. •

II. Вимоги безпеки перед початком екскурсії

1. Перед проведенням екскурсії роблять перекличку учнів класу і
відмічають присутніх. Для керівництва кожною групою призначається
дорослий або вожатий загону. Другу перекличку проводять після
прибуття на місце екскурсії, третю - перед відправленням у зворотний
шлях, четверту - після повернення з екскурсії.

2. Якщо для доставки учнів до місця екскурсії використовується
громадський транспорт, посадку здійснюють групами під керівництвом
дорослого або старшого учня. При цьому в транспортні засоби заходять
спочатку учні, а потім особа, яка керує ними. У такому самому порядку
здійснюється й висадка дітей з транспортного засобу.

Можна доставляти учнів до місця екскурсії також на спеціально виділених транспортних засобах. Для цього дозволяється викорис­товувати автобуси й закриті вантажні машини, обладнані для перевезення людей. Для перевезення дітей транспортними засобами необхідно підбирати найдосвідченіших водіїв, які мають стаж не менше як три роки безперервної роботи водія. Перевозити дітей на відкритих вантажних машинах категорично забороняється. Під час перевезення дітей у вантажному автомобілі необхідно, щоб у кузові було не менше як двоє дорослих. Під час переїзду учням забороняється висовуватися з вікон, сідати і висаджуватися з транспортного засобу під час руху.

3. Для вивчення флори або фауни водоймища необхідно заздалегідь
вибрати таке місце, де його глибина біля берега настільки мала, що
гарантує від нещасних випадків. Входити у воду учням забороняється.

Для ознайомлення з живими об'єктами водоймища використовують сачки на довгих палках. Користуватись човнами або містками, розміщеними над глибокими місцями водоймищ, категорично забороняється.

4. Перед тим, як організувати екскурсію, треба ознайомити учнів з
вимогами охорони природи, з місцевими отруйними рослинами, такими,
як дурман, блекота, вовче лико, бліда поганка тощо, і категорично
заборонити учням пробувати на смак будь-яку рослину із зібраного
матеріалу. У кабінеті школи повинен бути стенд з фотографіями або
малюнками отруйних рослин.

Необхідно ознайомити учасників екскурсії з місцевими отруйними тваринами (зміями, павукоподібними, багатоногами), переносниками (наприклад: гризунами) або передавачами (кліщами, комахами) інфекційних захворювань. З цією метою в приміщенні кабінету біології створюють спеціальні стенди з малюнками і фотографіями, що супро­воджуються відповідними текстами, які пояснюють, чим небезпечна дана тварина і як запобігти цій небезпеці.

5. Вирушаючи на екскурсію з дітьми, учитель повинен мати при собі
похідну аптечку першої допомоги.

III. Вимоги безпеки під час проведення екскурсії

1. Ознайомтесь зі стендом у кабінеті біології, де зображені місцеві
отруйні рослини, отруйні і небезпечні тварини.

2. Вирушаючи на екскурсію, одягайте одяг, що відповідає сезону і
погоді, на ноги взувайте міцне взуття, панчохи або шкарпетки. Під час
екскурсії не ходіть босоніж.

3. Візьміть із собою питну воду у флязі або пляшці, щоб не пити води
з відкритих водоймищ, де звичайно трапляються мікроби -- збудники
захворювань.

4. Не пробуйте жодної із зібраних рослин на смак: пам'ятайте, що це
може призвести до отруєння, а також зараження шлунково-кишковими
хворобами.

5. Під час проведення екскурсії забороняється використовувати
отруйні речовини: хлороформ, сірчаний ефір для зморювання комах.

6. Не витягуйте рослин руками. Для цього користуйтесь лопатками,
розпушувачами і захистіть руки рукавицями.

7. Забороняється розпалювати багаття під час екскурсій, щоб
уникнути лісових пожеж і опіків учнів.

IV. Вимоги безпеки після закінчення екскурси

Після екскурсії з біології необхідно:

1. Зібрати всі експонати, назбирані під час екскурсії.

2. Експонати переглянути, чи немає отруйних рослин.

3. Перевірити зовнішній вигляд кожної дитини, чи немає ніяких по-­
шкоджень.

4. Зібрати весь інвентар (розрихлювачі, лопатки).

5. Оглянути відкриті місця тіла, чи немає укусів шкідливих комах,
кліщів.

6. Після підведення підсумків діти миють руки з милом.

V. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

У випадку травми необхідно негайно звернутись до вчителя за допо­могою.

Вчитель надає першу медичну допомогу, а у разі необхідності органі­зовує виклик швидкої допомоги за тел. 03.

Розроблено:

Учителем біології

(підпис) (прізвище, ініціали)

Погоджено:

Заступником директора, який відповідає за організацію

роботи з безпеки життєдіяльності ______________________

(підпис) (прізвище, ініціали)

Головою комісії з питань

охорони праці і техніки безпеки______________________________

(підпис) (прізвище, ініціали)

Затверджено:

Наказом директора школи
від «__ >>_____ 200_ р., №___

Директор:

(підпис) (прізвище, ініціали)

Інструкція №__

_ з охорони праці під час проведення навчальних занять у кабінеті хімії

І. Загальні положення

1. Працюйте в кабінеті хімії обов'язково в халаті.

2. Під час роботи в кабінеті хімії будьте обережними, додержуйтесь
порядку й чистоти на робочому місці, виконуйте правила техніки безпеки.
Безладність, поспішність, недбалість у роботі й порушення правил
техніки безпеки можуть призвести до нещасних випадків.