Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
(2 часа)
Ключевые понятия: философская антропология, человек, антропогенез, антропный принцип, индивид, индивидуальность, личность, тело, душа, дух, духовность, деятельность, социализация, коммуникация, сущность, существование, свобода, смысл жизни, жизнь, смерть, бессмертие, отчуждение, гуманизм, цвишенизм.
Вопросы семинара |
1. Человек как предмет философского анализа. Основные концепции человека в классической и постклассической философии.
2. Проблема антропогенеза в философии и науке.
3. Проблема биосоциальной природы человека: индивид, индивидуальность, личность. Круги человеческого бытия.
4. Социокультурные модусы человеческого бытия.
5. Человеческая субъективность и экзистенциальные характеристики личности: сущность и существование, свобода и ответственность, смысл жизни, проблема смерти.
Методические указания |
Используя рекомендуемую литературу, а также предлагаемые в теме учебные материалы (таблицы, схемы, определения, поясняющие отрывки, фрагменты первоисточников и др.), Вам необходимо:
1. В первом вопросе – показать отличие научного подхода к человеку от философского, рассматривающего человека в единстве его фундаментальных составляющих (тело, душа и дух), образующих, в свою очередь, многообразие форм бытия человека – природного, социального, духовного; оценивая место философской антропологии в структуре философского знания, следует охарактеризовать различные трактовки природы и сущности человека в классической и постклассической философии (натурализаторская, религиозная, социологизаторская, экзистенциалистская, психоаналитическая и др.).
2. Во втором вопросе – раскрыть смысл проблемы антропогенеза и аргументацию различных концепций науки и философии, дающих ответ на вопрос о сущности и происхождении человека: креационистской, эволюционной, игровой, трудовой, психоаналитической, семиотической.
3. В третьем вопросе – обосновать тезис о биосоциальной природе человека, предстающего одновременно в различных ипостасях (индивид, индивидуальность, личность) и его духовном предназначении как космобиопсихосоциодуховного существа (круги человеческого бытия); привести примеры различных типологий личности и пояснить, на основе каких критериев и принципов они строятся.
4. В четвертом вопросе – рассмотреть основные социокультурные модусы человеческого бытия: деятельность как сущностную характеристику человека, социализацию как процесс становления личности и усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей культуры, коммуникацию и образование как формы включения в сложный мир социальных ролей и др.
5. В пятом вопросе – определить, в каких формах проявляется человеческая субъективность и каковы ее экзистенциальные характеристики; характеризуя субъективность как сложный и противоречивый внутренний мир человека, необходимо остановиться на анализе ряда проблем, связанных с фундаментальными характеристиками человеческого существования: проблеме сущности и существования, индивидуального и общественного, свободы и ответственности, смысла жизни, телесного и духовного, смерти и бессмертия и др.
Темы рефератов |
1. Проблема происхождения человека: антиномия креационизма и эволюционизма.
2. Образ человека в восточной и западной философии.
3. Социобиология как синтетическая концепция человека (М. Шелер, Х. Плеснер, А. Гелен).
4. Концепция «человека массы» Х. Ортега-и-Гассета.
5. Концепция сверхчеловека Ф. Ницше.
6. Концепция человека Э. Фромма.
7. Деятельность как сущностная характеристика человека.
8. Философские проблемы человеческого существования.
9. Гуманизм и его формы.
10. «Цвишенизм» (Ю. А. Харин) как проблема существования человека.
Дата публикования: 2015-01-14; Прочитано: 563 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!