 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Технологическая карта оценки уровня сформированности навыков рефлексии результатов образовательной деятельности студента по дисциплине
|
|
Ф.И.О.:
№ группы:
Название дисциплины:
| Компоненты деятельности | Рефлексивные умения | Формы и методы диагностики | Максимально возможные баллы |
| Мотивационно- целевой | Уровень самооценки | Тест «Самооценка» | |
| Уровень профессиональных и личностных притязаний | Тест «Уровень притязаний» | ||
| Готовность к саморазвитию, самообразованию | Тест В.И. Андреева | ||
| Интенсивность познавательных интересов | Тест В.С. Юркевича | ||
| Уровень восприятия себя | Тест Б.А. Федоришина | ||
| Умение ставить и решать неординарные практические задачи | Анализ практической деятельности студента, тест «Творческий потенциал» (В.И. Андреев) | ||
| Когнитивный | Полнота усвоения материала учебного курса | Тестовые задания по материалам курса, практические задания, учебные задания по видам образовательной деятельности, закрепленные в рейтинг-плане | |
| Прочность усвоения материала учебного курса | |||
| Деятельностный | Умение осуществлять пошаговую организацию деятельности, выделение этапов выполнения учебного задания | Моделирование практических ситуаций, выполнение исследовательских проектов, метод неоконченных предложений (Приложения 1,2), метод наблюдения за деятельностью студента, взамиооценивание, аналих публичных выступлений, анализ групповой проектной деятельности студентов, анализ защиты творческих проектов, анализ выводов студента по результатам выполнения работы. | |
| Готовность к пересмотру своих действий для достижения необходимого результата | |||
| Готовность творчески осмысливать и преодолевать проблемно-конфликтные ситуации | |||
| Способность к распределению ролей в коллективной деятельности | |||
| Умение выделять главные моменты своей деятельности как целого | |||
| Способность представлять результаты индивидуальной или коллективной деятельности | |||
| Умение принять ответственность за свою деятельность | |||
| Умение оценить значимость продукта деятельности | |||
| Итого |
Высокий уровень – 100-85 баллов.
Средний уровень с тенденцией к высокому – 84-75 баллов.
Средний уровень -74-56 баллов.
Низкий уровень - 55 и менее баллов.
Общий вывод: ________________ уровень сформированности навыков рефлексии образовательной деятельности.
Преподаватель: _______________________________
Дата публикования: 2015-01-04; Прочитано: 301 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
