Введение. Введение - очень ответственная часть научной работы, поскольку оно не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы

Введение - очень ответственная часть научной работы, поскольку оно не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все необходимые квалификационные характеристики самой работы. Поэтому основные части введения к научной работе рассмотрим подробно. Введение формируется в соответствии с принципиальной схемой:

1. Объяснение интереса к избранной теме. Здесь необходимо объяснить почему студента заинтересовала эта тема.

2. Доказательство научной и общественно-политической актуальности избранной темы.

Актуальность – это востребованность, значительность, современность, важной той или иной проблемы в настоящий момент. Определение актуальности обязательное требование к любой научной работе. То, как ее автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность. Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах 1 страницы печатного текста показать главные факторы актуальности темы. Научная актуальность – это уровень (или значимость) научного осмысления данной проблемы. Она может быть связана с введением в исследовательский оборот новых источников, появлением концептуальных историографических работ, наличием малоизученных аспектов проблемы, появлением новых точек зрения на политические события и пр. Общественно-политическая актуальность – это связь исследуемой проблемы с современными общественными и политическими процессами.

Актуальность изучаемой темы раскрывается в следующих аспектах:

- во-первых, объективной и субъективной необходимости ее исследования в современных условиях и применительно к конкретному реальному объекту в стране, регионе, сфере деятельности или области научных знаний;

- во-вторых, степени научной ее проработанности в трудах ученых, крупных специалистов, практиков и сути самой проблемности, противоречивости этой темы, требующей решения в сложившейся ситуации;

- в-третьих, значении, роли предмета исследования и влиянии его на состояние в стране, регионе, конкретной сфере деятельности или области научных знаний.

Правильное раскрытие актуальности темы курсовой работы свидетельствует об умении отделять главное от второстепенного, выяснять то, что известно в науке, практике и что пока неизвестно в предмете исследования.

К примеру [2]:

Первая четверть XIX в. стала периодом становления революционного движения в России и его идеологии. После заграничных походов русской армии 1813-1814 гг., передовые революционные идеи стали проникать и в Российскую империю. Это было обусловлено отказом правительства от политики преобразований, усиление крепостного гнета и роста крестьянских волнений, разочарования в реформах «сверху» из-за реакционного курса правительства, аракчеевщины. Такая ситуация вызвала появление первого в России революционного движения, идейную основу которого составили взгляды прогрессивно настроенных офицеров – выходцев из либеральных слоев дворянства.

Участники движения, получившие впоследствии название декабристов, понимали пагубность крепостного права для российской экономики и политики, но в большей степени их возмущала жестокость крепостничества. Декабристами стали высоко образованные дворяне, воспитанные на литературе эпохи Просвещения. Право одного человека владеть другими выглядело в их глазах безнравственным. Многие из декабристов опасались, что политическая активность народа приведет к потрясениям и кровопролитию по примеру Великой французской буржуазной революции, и выступали за военно-заговорщическую тактику в виде дворцового переворота, который передаст власть в руки просвещенных деятелей, знающих подлинные интересы народа.

Декабристы составляют целую эпоху в революционном движении в России, в истории общественной мысли и русской культуры. Влияние декабристов на все стороны общественно-политической жизни было исключительно велико, причем не только в пору их активного действия на исторической арене, но в последующие годы. Декабристы, по сути, «разбудили» новое поколение русских революционеров 30-50-х годов XIX в. Глубоко жизненные лозунги и традиции революционной борьбы декабристов против самодержавно-крепостнических порядков в России были подхвачены, развиты и обогащены. Идеи декабристов легли в основу российского либерализма и были подхвачены выдающимися представителями данного направления в лице западников и славянофилов. Идеи декабристов оказали влияние на формирование политических взглядов А.И. Герцена, Н.П. Огарева и Н.Г. Чернышевского¹.

Декабристы с решительностью шли на жертву – они жертвовали всем своим состоянием и положением в обществе, и даже самой жизнью во имя великого, как они считали святого дела. «Не для наград, не для приобретения почестей хотим освободить Россию, – говорили декабристы, – сражаться до последней капли крови: вот наша награда»².

Интерес к идеям декабристов и их общественному движению, как к первому революционному выступлению, в России в начале XIX в. не исчерпан по сегодняшний день, этим и объясняется актуальность данной темы. В настоящее время Российская Федерация стоит на пороге осмысления путей своего развития. Вопрос о методах совершенствования государственной власти, политики, реформ, идеологии вновь актуален накануне президентских выборов.

_____________________________________________________________________________

¹ См.: История политических и правовых учений / Под ред. О.В. Мартышина. М., 2006.

² Декабристы. Избранные сочинения. В 2-х т. Т. 1. М., 1987. С. 132.

3. Объект и предмет исследования

Объект исследования – это то, на что направлена познавательная деятельность, процесс или явления, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. В качестве объекта могут выступать взгляды, подходы, оценки общественных и политических деятелей, деятельность политических партий, политические события, политические субъекты и объекты и пр.

Предмет исследования – это то, что непосредственно подвергается изучению, тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. Предмет курсовой работы может совпадать с определением ее темы или очень близок к ней. В качестве предмета может выступать теоретическое наследие ученого; эволюция взглядов; процесс разработки партийных программ; уточнение тактических установок и пр.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание исследователя. Именно предмет работы определяет тему научной работы, которая обозначается на титульном листе как заглавие.

К примеру:

Объектом исследования курсовой работы выступает восстание декабристов как первый опыт революционного движения в России в совокупности фактов и событий. Предметом исследования – предпосылки, основные этапы, идейные основания, итоги и историческое значение дворянского выступления против самодержавия, а также влияние идеологии декабризма на процесс развития либеральных и демократических начал в российской государственности.

4. Цели и задачи исследования

Цель исследования – это тот результат, к которому студент должен прийти в конце работы. Она должна быть сформулирована четко и конкретно. Она не должна быть слишком широкой. На основании цели студент должен сформулировать задачи курсовой работы.

Формулировка цели должна отражать конечный предполагаемый результат работы. Цель соответствует стратегии исследования, которую вы выбираете. Определение цели не должно выходить за рамки исследуемой темы, в то же время оно не должно быть сужено до одного, хотя и наиболее важного ее аспекта. Это значит, что формулировки темы и цели должны точно соответствовать друг другу.

Цель достигается решением ряда задач, которые отражают тактическую сторону вашей работы и последовательно раскрывают цель, не выходя за ее рамки. Задачи исследования – это те промежуточные вопросы, которые помогают достичь цели. Они должны быть четкими и логичными. Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав курсовой работы. Это важно также потому, что заголовки таких глав рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования. Кроме того, это придаст основной части логичность, «стройность» и облегчит формирование выводов. Формулирование задач обычно начинается со слов: изучить…, описать…, установить…., выявить…, вывести формулу… и т.п.

Обратите особое внимание на то, цели и задачи должны быть содержательные, а не организационные. Правильно: «изучить такую-то проблему», «проанализировать такой-то социальный феномен», неправильно: «изучить литературу по теме», «провести исследование», «сравнить свои выводы с выводами политологов» и т.д.

К примеру:

Целью курсовой работы является выявление места и роли восстания декабристов в становлении демократических начал в российской государственности.Реализация поставленной цели обусловливает необходимость решения следующих исследовательских задач:

– обобщить и систематизировать концептуальные подходы к проблеме формирования в России революционной идеологии и революционного движения;

– выявитьпричины и предпосылки восстания декабристов как первого революционного выступления в России;

– проанализировать истоки и пути становления идейно-политических взглядов декабристов;

– исследовать деятельность «Северного» и «Южного» обществ;

– сравнить программные документы «Северного» и «Южного» обществ;

– установить причины поражения восстания декабристов;

– определить влияние восстания декабристов на ход политической истории российского государства.

Курсовая работа является формой научного творчества выпускника вуза, поэтому желательно, чтобы в ней присутствовали элементы научной новизны [3].

К примеру:

Научная новизна исследования заключается в попытке автора рассмотреть восстание декабристов не с исторической точки зрения, наиболее популярной в современном обществознании, а с позиций политологического анализа. В этом смысле восстание декабристов предстает не только как событие политической истории, а как явление общественной жизни, определяющее и судьбу российского государства в целом и ход либеральных преобразований, характерных для российской действительности в XIX в.

Обзор источников и литературы

Как правило, для написания научной работы используются письменные источники. К таковым относятся:

- Документы и материалы политических организаций, партий, государственных органов, выступления политических лидеров, законы, декларации, пакты, мемуары, воспоминания, статистические данные, отчеты, протоколы, результаты социологических исследований и пр. Широкое использование и анализ источников существенно повышает уровень работы.

Историография отражает совокупность исследований посвященных определенной теме, проблеме. Историографический обзор должен отражать:

- общую ситуацию в изучении данной темы (когда и кто изучал данную тему, с какими событиями это было связано);

- какие подходы к изучаемой теме существуют в научной литературе;

- какие аспекты рассматриваемой темы изучены в большей степени;

- какие аспекты малоизученны или вовсе не затрагиваются в литературе.

Историографический обзор должен носить конкретный характер. Анализировать необходимо только наиболее важные, принципиальные работы. При этом неуместно пересказывать содержание той или иной работы или просто перечислить публикации по теме. Историографический обзор должен представлять собой краткую оценку разработки конкретного вопроса, выявление различных точек зрения и суждений по проблеме исследования, акцентирование внимания на противоречиво излагаемых или недостаточно исследованных аспектах.

К примеру:

Степень изученности проблемы. Документальной основой исследования в рамках курсовой работы стали различные свидетельства о событиях политической истории России в начале XIX в.: прежде всего программные документы декабристов – «Русская правда» П.И. Пестеля¹ и «Конституция» Н.М. Муравьева², а также записки, статьи, мемуары и воспоминания декабристов. Характерной чертой второй группы источников является их субъективизм, в них проявляется стремление авторов преувеличить свою роль в событиях.

Теоретическую базу исследования составили монографии, научные статьи и научно-популярная публицистика, посвященная проблемам изучения причин и итогов восстания декабристов. При подготовке курсовой работы автор опирался на исследования декабризма как революционной идеологии XIX в., а также на работы по исследованию жизни, творчества и политической деятельности декабристов. Особый интерес в этом плане представляют работы М.В. Нечкиной³, В.И. Баскова⁴, С.С. Ланда⁵.

В книгах академика М.В. Нечкиной «Движение декабристов» и «День 14 декабря 1825 года» подробно рассказывается о первых русских революционерах, борцах против самодержавия и крепостничества. Автор знакомит нас с формированием мировоззрения декабристов, созданием первых тайных организаций, с деятельностью Южного и Северного декабристских обществ. В монографиях представлен анализ конституционных проектов Н.М. Муравьева и П.И. Пестеля, подготовки и хода восстания 14 декабря 1825 г. в Петербурге и выступлении Черниговского полка на Украине; приведены сведения о следствии и суде над декабристами, о пребывании их в сибирской ссылке; освещен вопрос о вкладе декабристов в русскую культуру; даны сведения по ранней историографии движения декабристов.

Книга В.И. Баскова «Суд коронованного палача» описывает не только восстание декабристов, но и события, последовавшие за его подавлением, – расправу над участниками. Автор освещает ход расследования, судебного рассмотрения этого дела и приведения приговора в исполнение, уделяя особое внимание роли Николая I, который лично вел допросы, направляя следствие и суд, расписывая ритуал казни.

С.С. Ланда в монографии «Дух революционных преобразований. 1816-1825» рассматривает проблемы становления идеологии декабристов и их политической организации, показывает, что политическая организация декабристов была тем качественно новым явлением, которое отличало их движение от предшествовавших революционных выступлений и открывало широкие перспективы для последующего развития освободительной борьбы.

В целом проблема восстания декабристов и роли дворянских революционеров в политической истории России рассмотрена достаточно подробно, однако большинство работ носят исторический характер и написаны в середине XX в., поэтому нам представляется полезным рассмотреть проблему с позиций политологического анализа и с учетом социально-политических новаций XXI в.

_____________________________________________________________________________

¹ Пестель П.И. Русская правда // Хронос. Режим доступа: http://www.hrono.ru/dokum/1800dok/1825pravda.php (Дата обращения 13.11. 2011 г.).

² Н.М. Муравьев. Конституция // Хронос. Режим доступа: http://www.hrono.ru/biograf/bio_m/muravevnm.php (Дата обращения 13.11. 2011 г.).

³ Нечкина М.В. Движение декабристов. В 2-х т. М., 1955; Нечкина М.В. День 14 декабря 1825 года. М., 1975.

⁴ Басков В.И. Суд коронованного палача. М., 1980.

⁵ Ланда С.С. Дух революционных преобразований. 1816-1825. М., 1975.

Определение методов исследования.

Обязательным элементом введения курсовой работы является указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели.

К примеру:

Для решения задач, поставленных в курсовой работе, автор использовал исторический, социологический, структурно-функциональный, системный, аксеологический методы научного исследования, а также на метод сравнительного анализа общественных процессов и институтов, которые в совокупности позволили всесторонне раскрыть исследуемую проблему. Так, исторический подход позволил выявить социально-экономические, политические и нравственные предпосылки восстания декабристов и определить основные этапы развития дворянской революционности.

Социологический метод был применен для определения зависимости процессов, связанных с формированием революционной идеологии и развитием революционного движения, от социальных факторов: уровня развития экономики, социальной структуры, идеологии, культуры и др. Системный подход нашел свое проявление в рассмотрении дворянской революционности как неотъемлемой части российского революционного движения, а также дал возможность оценить изучаемые процессы не изолированно, а в рамках развития российской государственности. Структурно-функциональный метод сделал возможным выявить роль восстания декабристов для политической истории России и совместно с аксеологическим подходом стал основой для выявления его значения для развития российского общества.

Краткое описание структуры курсовой работы

Введение к курсовой работе рекомендуется писать по завершении работы над главами и обоснованием итоговых выводов. Только в этом случае можно дать обобщенную характеристику собственных интеллектуальных усилий по освоению литературы, по извлечению нужной информации из источников, отчетливо и обстоятельно охарактеризовать предмет, объект, цели и задачи исследования.

К примеру:

Структура курсовой работы включает введение, две главы, содержащие пять параграфов, заключение и библиографию. В первой главе анализируются социально-экономические, политические и нравственные предпосылки восстания декабристов, а также деятельность первых революционных организаций. Вторая глава раскрывает содержание программных документов дворянских революционеров, итоги и результаты деятельности декабристов в России. Общий объем квалификационной работы – 30 страниц. Библиография содержит 28 названий (2 страницы).

Итак, введение составляет не более 10% от объема курсовой работы Структурные элементы введения должны быть выстроены в следующей логической последовательности:

– обоснования актуальности исследования;

– формулировка объекта и предмета исследования;

– определение цели и задач исследования;

– определение новизны исследования;

– обзор источников и литературы (или степень изученности проблемы, или историографический обзор);

– краткая характеристика методов исследования.

– введение заканчивается описанием структуры выпускной квалификационной работы.

Все структурные элементы введения нужно выделить жирным шрифтом или жирным курсивом.