Ii организационно-методический раздел

Целью курса «История и методология биологии», читаемого на вечернем отделении биолого-почвенного факультета, является формирование представлений о роли исторического метода в познании достижений, планировании открытий и установлении места науки биологии в обществе. В курсе уделяется основное внимание изучению исторической судьбы основных достижений биологии, роли биологии в формировании единой культуры и современной научной картины мира. Программа включает лекционные и семинарские занятия.

Задачи курса: формирование у студентов представлений об основных достижениях естествознания в историческом аспекте; развитие представлений о научных картинах мира и их смене в процессе изменения знаний человека об окружающем его мире; выявить связь методологии и истории науки; формирование у студентов представления о новых ценностях цивилизации, а также вклада биологии и естествознания в формирование единой культуры.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника: д исциплина «История и методология биологии» читается на последнем курсе обучения и является завершающей в теоретическом образовании биолога.

Требования к уровню освоения содержания курса студенты должны знать основные достижения биологии и естествознания в рамках исторического развития человеческого общества. Активно использовать полученные знания в ходе анализа тех или иных экспериментальных и теоретических данных.

III СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

1 Наука как элемент культуры и деятельности по производству новых знаний. Связь науки и культуры. Процесс познания и его формы. Естественно-научная и гуманитарная культура. Наука как процесс познания. Цель науки. Наука и философия. Наука и религия. Наука и общество. Становление науки как социального института. Социальная, воспитательная, нравственная функции науки. Статус и проблемы истории науки. Основные проблемы истории биологии. Значение исторического метода исследования биологии.

2 Структура естественно-научного познания. 1) Понятие метода и методологии. Эмпирические и теоретические методы. Общепринятые и частнонаучные методы в биологии. Наблюдение, измерение, эксперимент в биологии. Значение метода в получении новых знаний. Критерии оценки методов. Виды эксперимента. Анализ и синтез. Аналогия и моделирование. Построение научных теорий. 2)Уровни и формы научного познания: эмпирический и теоретический уровни, чувственное, рациональное и иррациональное формы познания. 3) Методологические установки познания, представление о научной картине мира и ее структуры. 4) Понятие способа познания и его основные компоненты.

3 Возникновение науки. Временная периодизация науки и истории биологии. Наука в истории общества. Технологические революции в истории человечества. Общество и научно-технический прогресс. Традиционные и техногенные цивилизации. Общие модели (концепции) истории науки. История науки как кумулятивный процесс. Развитие науки через научные революции. История науки как совокупность индивидуальных частных ситуаций (кейс стадис). Роль биологии и естествознания в истории науки.

4 Связь методологии и истории науки. Научные революции, парадигмы и научные сообщества. Традиции и новации в науке. Работы Т.Куна. Научные революции как смена фундаментальных оснований науки. Научные теории и парадигмы в истории биологии. Механизмы смены научных теорий и парадигм. Концепция «пришельцев» и «побочных» результатов исследования. Научные революции как путь исторического развития естествознания.

5 Основные вехи истории биологии и естествознания. Фаза преднауки. Первоначальные представления о живой природе. Попытки научных обобщений. Биология в древней Греции, в эпоху эллинизма и в древнем Риме. Метафорические программы как основные парадигмы естествознания. Природа как книга. Природа как часы. Природа как организм. Натурфилософия, её основные концепции и путь развития. Особенности средневековых воззрений на природу. Природа как божественное творение.

6 Естествознание и биология эпохи возрождения. Фундаментальные открытия и предпосылки первой научной революции. Работы Н. Коперника. Достижения в биологии, соответствующие периоду первой научной революции. Развитие ботанических и зоологических исследований в 16-17-ом веках. становление физиологии. Изобретение микроскопа и изучение простейших. господство метафизического мировоззрения в естествознании 17-18-го веков. Работы И. Ньютона. Классический этап развития науки. Вторая научная революция. Создание классической механики и экспериментального естествознания. Формирование первой научной картины мира.

7 Характеристика основных идей в естествознании в эпоху третьей научной революции (первая половина 19-го века). Начало крушения механистической картины мира. Идеи историзма и эволюционизма. Ламарк и его учение. Дисциплинарная организация естествознания. Гносеологические, методологические и социальные основания дифференциации наук. Научные предпосылки возникновения биологии. Сравнительная анатомия и морфология. Возникновение палеонтологии. Работы Ж. Кювье. Развитие систематики. Основные проблемы физиологии растений. Значение работ Ю. Либиха. Микроскопическое изучение строения и развития организмов. Создание клеточной теории. Работы Т. Шванна. Зарождение бактериологии. Возникновение экологического и зоогеографического направлений исследования. Значение открытий и учение Ч. Дарвина как начало нового этапа развития биологии. Экспериментальное естествознание и формирование второй научной картины мира. Электромагнитная модель мира.

8 Успехи естествознания в 20-ом веке. Проникновение вглубь материи. Микро- и макромир. Работы А.Эйнштейна. Новый этап неклассического естествознания. Квантово-механическая модель мира – научная картина 20-го столетия. Успехи биологии первой половины 20-го века. Дальнейшая дифференциация биологии. Исследование живых организмов на молекулярном уровне. Труды В. Вернадского о биосфере. Развитие экологических исследований. Экология животных и растений. Биогеоценология. Труды А.Опарина о возникновении жизни. Открытие вирусов. Работы Д. Ивановского.

9 Успехи биологии второй половины 20-го столетия. Биология – точная наука. Молекулярная биология. Работы Д.Уотсона и Ф.Крика. идея самоорганизации – познавательная модель науки 20-го века. Эволюция живого с точки зрения теории самоорганизации и синергетики. На пути к теоретической биологии. Общая теория систем и её значение для биологии. Идея коэволюции как дальнейшее развитие теории эволюции. Идея коэволюции и глобальная экология.

10 Предпосылки формирования 4-ой научной картины мира. Научная революция в биологии. Расшифровка геномов и конструирование организмов с новыми свойствами. Выход биологии на передовые позиции в естествознании. Человекоразмерность биологии будущего. Экологический кризис и сценарии биосферы. Роль биологических наук в преодолении кризисных явлений. Биотехнология и будущее цивилизации. Космическая биология, её достижения и перспективы. Теория информации, кибернетика и моделирование биологических систем. Проблемы искусственного интеллекта.

11 Успехи и противоречия современного этапа науки. Наука постнеоклассического периода. Значение биологии в современном научном познании. Социальная ответственность ученого. Этика науки. Биоэтика и биополитика. Новый образ природы и новые ценности цивилизации ненасилия и сотрудничества. Пути интеграции биологического и социогуманитарного знания. Вклад биологии и естествознания в формирование единой культуры.

Вопросы к семинарским занятиям.

Семинар №1.

1 Исторический метод исследования биологии и его значение.

2 Определение науки.

3 Связь науки и культуры.

4 Формы познания.

5 Сходства и отличия естественно-научной и гуманитарной культур.

6 Структура естественно-научного познания: понятие метода и методологии.

7 Методы изучения истории науки и истории биологии.

8 Характеристика методологии науки и методологии биологии.

9 Структура естественно-научного познания: уровни и формы научного познания.

10 Понятие о законах и теориях, их видах и этапов становления.

11 Структура естественно-научного познания: методологические установки познания.

12 Структура естественно-научного познания: понятие способа познания.

13 Гипотезы о возникновении и развитии науки.

14 Наука в традиционных и техногенных цивилизациях.

15 Биология в древней Греции, в эпоху эллинизма и в древнем Риме.

16 Натурфилософия, её основные концепции и путь развития.

17 Эпоха преднауки, её основные достижения: ботанические и зоологические исследования.

18 Значение морфологических исследований для становления биологии.

19 Особенности средневековых воззрений на природу.

Семинар №2.

1 Научные революции как смена фундаментальных оснований науки.

2 Традиции и новации в науке. Механизм смены научных парадигм.

3 Концепция «пришельцев» и «побочные» результаты исследования.

4 Предпосылки 1-ой научной революции. Наука в средние века и в эпоху возрождения.

5 Основные достижения биологии в средние века и в эпоху возрождения.

6 Основные достижения естествознания в 17-18-ых веков. Вторая научная революция. Формирование первой научной (механической) картины мира.

7 Развитие ботанических и зоологических исследований в 17-18 веках.

8 Научные предпосылки формирования третьей научной революции в естествознании.

9 Идея историзма и эволюции в естествознании 18-19 века.

10 Дисциплинарная организация естествознания в 18-19 веках.

11 Смена научной картины мира. Электромагнитная модель мира.

12 Характеристика основных идей биологии в эпоху третьей научной революции (первая половина 19 века).

13 Возникновение биологии. Сравнительная анатомия и морфология.

14 Развитие систематики. Основные проблемы физиологии растений.

15 Микроскопическое изучение живых организмов. Клеточная теория.

16 Биология – точная наука. Возникновение экспериментальной биологии.

Семинар 3.

1 Успехи естествознания на рубеже 19-20 веков.

2 Предпосылки новой научной революции в естествознании (4-ая научная революция).

3 Квантово-механическая модель мира – научная картина 20-го столетия

(3-ья научная картина мира).

4 Успехи биологии 1-ой половины 20-го века.

5 Исследование живых организмов на молекулярном и биосферном уровнях.

6 Развитие экологических исследований.

7 Теории возникновения жизни на земле.

8 Возникновение молекулярной биологии во второй половине 20-го века.

9 Развитие теоретической биологии.

10 Идея самоорганизации – познавательная модель науки 20-го столетия.

11 Эволюция живого с точки зрения теории самоорганизации и синергетики.

12 Общая теория систем и её значение для биологии.

13 Идея коэволюции как дальнейшее развитие теории эволюции.

14 Успехи и противоречия современного этапа развития биологии.

15Научная революция в биологии конца 20-го века. Расшифровка геномов и конструирование организмов с новыми свойствами.

16 Выход биологии на передовые позиции в естествознании.

17 Роль биологических наук в преодолении кризисных явлений современности. Экологический кризис и сценарии эволюции биосферы.

18 Значение биологии в изменении типа научного мышления. Биоэтика и биополитика.

19 Основные достижения биологии 2-ой половины 20-го века. Предпосылки формирования 4-ой научной картины мира: биотехнология и будущее цивилизации; космическая биология, её достижения и перспективы.

20 Моделирование биологических систем. Проблемы искусственного интеллекта.

21 Пути интеграции биологического и социогуманитарного знания.

22 Вклад биологии и естествознания в формировании единой культуры цивилизации будущего.

Вопросы к экзамену.

1 Исторический метод исследования науки.

2 Наука как предмет истории.

3 Наука и культура.

4 Структура научного познания.

5 Понятие о методе и методологии. Эмпирические и теоретические методы. Критерии оценки методов.

6 Эмпирический и теоретический уровень научного познания.

7 Основные формы познания.

8 Методологические установки познания.

9 Представление о способе познания.

10 Научная картина мира, ее структура.

11 Гипотезы о возникновении и развитии науки.

12 Характеристика эмпирического уровня развития науки.

13 Роль теоретического уровня в развитии науки.

14 Фаза преднауки, её основные достижения. Наука в древней Греции.

15 Наука в традиционных и техногенных цивилизациях.

16 Натурфилософия, её истоки и достижения.

17 Научные революции как путь развития науки. Этапы научный революций. Традиции и новации в науке.

18 Основания науки, их значимость для фазы развития науки.

19 Механизмы смены научных парадигм. Концепция «пришельцев» и «побочные» результаты исследования.

20 Наука в средние века и эпоху возрождения. Предпосылки 1-ой научной революции.

21 Вторая научная революция и формирование механической картины мира.

22 Научные предпосылки формирования 3-ей научной революции.

23 Смена картины мира в 19 веке. Электромагнитная модель мира.

24 Идея историзма и эволюции в естествознании. Возникновение биологии.

25 Характеристика основных идей в биологии в эпоху 3-ей научной революции (19 век).

26 Научные предпосылки формирования 3-й научной картины мира в начале 20-го века.

27 Возникновение и развитие экспериментальной биологии.

28 Возникновение и развитие теоретической биологии. Проблема самоорганизации материи.

29 Возникновение и эволюция живого с точки зрения самоорганизации систем.

30 Основные достижения биологии второй половины 20-го века.

31 Предпосылки формирования 4-ой научной картины мира.

32 Экологический кризис и сценарии эволюции биосферы.

33 Пути интеграции биологического и социогуманитарного знания.

34 Вклад биологии и естествознания в формирование единой культуры.