Змістовий модуль 2. ПН.55

Тема2.

Заняття 1. Фонетика (2 год.).

План

1. Предмет і завдання фонетики. Зв'язок фонетики з іншими розділами
мовознавства.

2. Звуки і склади як фонетичні одиниці.

3. Три аспекти вивчення мовних звуків.

4. Голосні звуки, їх ознаки та класифікація.

5. Позиційні чергування голосних звуків у наголошених і ненаголошених та позиціях.

6. Чергування [і - й], [у - у].

Виконати вправи і завдання (письмово!)

1. Вправи (див.: 10, №№ 2 /с.7/, 3 /с.8/, 8, 9, 10, 11 /с.10/, 165 /с.49-50/,

Література:: 3, 23-24; 4, 38-39; 6, 24-26; 29-33; 7, 8-14; 8, 18-26.

Заняття 2. Приголосні звуки(2 год.).

План

1. Приголосні звуки та їх ознаки.

2. Класифікація приголосних:

а) за участю голосу і шуму;

б) за місцем утворення;

в) за способом творення;

г) за твердістю-м`якістю.

3.Співвідносність приголосних за дзвінкістю-глухістю. Приголосні, що не мають співвідносного акустичного парного.

4.Співвідносність приголосних за твердістю-м'якістю.

Виконати вправи і завдання (письмово!)

1.Вправи (див.: 10, № 94 /с.25/.

2. Вправи (див.:11, № 59 /с.23/, 65 /с.25/, 69 /с.27-28/,100 /с.35/, 103 /с.36/, 119 /с.39/, 121,122 /с.41/.

Література: 2, 20-38; 3, 25-32; 4, 34-38; 8, 26-29; 7, 14-19; 9, 56-69; 104-127.

Заняття 3. Фонетична транскрипція (2 год.).

План

1. Поняття про фонетичну транскрипцію.

2. Фонетичний алфавіт.

3. Додаткові позначки, що використовуються у фонетичній транскрипції.

Виконати вправи і завдання (письмово!)

1.Вправи (див.: 10, №№ 120, 121, 122, 123 /с.36/, 124 /с.37/.

В аудиторії: термінологічний диктант.

Література: 2, 18-20; 3, 88-40; 4, 32-34; 5, 40-50; 7, 27-36; 8-46-49; 9, 102-104.

Тема 3.

Заняття 1. Зміни приголосних у потоці мовлення(2 год.).

План

1. Причини виникнення фонетичних змін у системі приголосних.

2. Асиміляція приголосних, її види за повнотою та напрямом дії.

3. Асиміляція за дзвінкістю, глухістю, м'якістю, твердістю, місцем і способом творення.

4. Подовження приголосних, що виникло внаслідок прогресивної асиміляції.

5. Дисиміляція приголосних.

6. Спрощення груп приголосних.

7. Відбиття явищ асиміляції, дисиміляції і спрощення на письмі.

Виконати вправи і завдання (письмово!)

1. Вправи (див.: 10, №№ 155, 156 /с.46/, 405,406/с.113/, 415, 416 / с.115/.

2. Вправи (див.: 11, №№ 356 /с.104/, 365 /с.105/, 370,371/с.106/, 373 /с.107/, 383 /с.108/, 385/с.109/, 387 /с.109/392, 393, 394 /с.110/, 395 /с.110/, 399 /с.111-112/.

Література: 2, 38-42; 3, 43-50; 4, 46-47; 8, 63-81; 6, 44-100; 9, 79-85; 145-149.

Тема 4.

Заняття 1. Склад і складоподіл. Наголос (2 год.).

План

1. Поняття про склад, його артикуляційні та акустичні властивості.

2. Основні принципи складоподілу в українській мові.

3. Типи складів українській мові.

4. Артикуляційна та акустична природа наголосу.

5. Словесний наголос, його функції. Наголос голосний і побічний.

6. Логічний та емфатичний наголос.

7. Аналіз словників наголосу (1. Коли і ким укладено словник. 2. Мета і завдання словника. 3. Обсяг і будова. 4. Лексичний склад словника. 5. Словникова стаття: зміст і композиція. 6. Список умовних скорочень, їх мотивація, принципи обумовленості. 7. Прийоми тлумачення слів. 8. Джерела ілюстративного матеріалу) (письмово!)

Виконати вправи і завдання (письмово!)

1. Вправи (див.: 10, №№ 194, 195, 197 /с.65/, 199, 203 /с.66/, 206, 207 /с.68/, 210 /с.69/.

2. Вправи (див.:11,№№ 274 /с.90-91/, 280/с.91/, 283/с.92/, 286 /с.93/, 295, 298/с.95/, 355/с.103/.

Література: 2, 53-58; 3, 36-38; 4, 47-51; 8, 49-55; 9, 127-131.

Тема 5.

Заняття 1. Звук як фонологічне (лінгвістичне) явище. Фонологія (2 год.).

План

1. Фонологія. Поняття про фонему. Функції фонем.

2. Звук і фонема (порівняльна характеристика).

3. Основний і варіативний вияв фонем.

4. Система фонем сучасної української літературної мови. Диференційні ознаки голосних і приголосних фонем.

Виконати вправи і завдання (письмово!)

1. Вправи (див.: 10, №№ 13, 14, 18 /с.11/, 19, 20, 29, 30, 31 /с.12/, 35/с.13-14/, 46,47 /с.15-16/, 48 /с.16/.

Література:: 2; 3, 23-51; 4, 30-32; 39-46; 5; 6, 17-42; 8, 55-58.

Заняття 2. Чергування в системі голосних фонем (з історичним поясненням)(4 год.).

План

1. Найдавніші чергування О-А, Е-І, Е – нульова фонема

2. Чергування О, Е з нульовою фонемою.

3. Чергування О, Е з І; пояснення випадків відхилення від чергувань; фонетичні властивості І, що розвинувся з Ь (ять).

4. Чергування И у звукосполученнях РИ, ЛИ (які сягають давньоруських РЬ, РЬ, ЛЬ, ЛЬ) з О або Е (дрижати - дрож, бриніти - бренькіт).

5. Чергування Е з О після шиплячих та [j], пояснення відхилень від цих чергувань.

Виконати вправи і завдання (письмово!)

1. Вправи (див.: 10, №№ 168,169/с.51/, 172,173/с.52-53/, 178 /с.55-56/, 179,180/с.56-57/, 164 /с.49/.

2. Вправи (див.:11,№№ 421/с.116/, 424, 426 /с.117/.

Література: 2, 43-53; 3, 43-50; 8, 60-81; 6, 43-84; 9, 120-124.

Заняття 3. Чергування приголосних фонем (з історичним поясненням) (4 год.).

План

1. Чергування Г-Ж-3, К-Ч-Ц, Х-Ш-С.

2. Чергування приголосних, що виникли як наслідок давніх сполучень губних (Б-БЛ, П-ПЛ, В-ВЛ, М-МЛ) передньоязикових (Д-ДЖ-Ж, Ж-Г, 3-Ж, С-Ш), задньоязикових (Г-Ж, К-Ч, Х-Ш).

3. Комбінування явищ чергування приголосних, асиміляції і спрощення при утворенні прикметникових форм (празький, козацький, чеський) та іменникових (Туреччина, убозтво).

4. Приставні (протетичні) приголосні. Метатеза.

5. Фонематична транскрипція.

Виконати вправи і завдання (письмово!)

1. Вправи (див.: 10, №№ 183/с.58-59/, 184 /с.59/.

2. Вправи (див.:11,№№ 427,428 /с.117-118/.

В аудиторії: 11,№ 429, с.118.

Література: 2, 43-53; 3, 43-50; 8, 60-81; 6, 43-84; 9, 120-124.