Практическое занятие № 4

ТЕМА: Акустическая классификация звуков

1. Теоретический материал.

1. Необходимость акустической классификации звуков.

2. Акустические признаки звуков.

3. Соотношение артикуляционной и акустической классификации.

4. Достоинства акустической классификации.

II. Практическое задание.

1. Затранскрибировать текст. Дать артикуляционную и акустическую характеристику согласных и ударных гласных (первые шесть слов).

В яркие ночи, когда по небу хлещет сплошной звездопад, я люблю бывать один в лесу, смотреть, как звезды вспыхивают, кроят, высвечивают небо и улетают куда-то. (В.Астафьев).

2. Какое новое слово получится, если в данных словах заменить звуки:

А) небемольные на бемольные: бык, дам, там, дым, шаг, вял, рак, тряпка;

Б) диезные на недиезные: бил, пил, мял, рек, темный, вел, жарь, конь;

В) первые низкие на высокие: пас, бал, мол, фон, вал, кок, год;

Г) первые нерезкие на резкие: тент, тело, щелка, считай; укажите, какие еще признаки у этих звуков меняются при замене их на резкие.

3. Определите слово по данным акустическим признакам:

- первый звук: вокальный, резкий, недиезный;

- второй: неконсонантный, компактный, бемольный;

- третий: вокальный, низкий, прерванный, недиезный;

Почему для узнавания звуков достаточно только перечисленных признаков?

ЛИТЕРАТУРА

1. Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. – С. 46-69.

2. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. – С. 51 – 62.