Экономики и права

Селезнев В.Д., Зеленская Т.М.

Методические указания

к семинарским занятиям по экономике.

Методическое пособие для студентов

медико- профилактического факультета.

Санкт-Петербург

УДК 338.98:330.1 (-052.63)(06)

Селезнев В.Д., Зеленская Т.М. Методические указания к семинарским занятиям по экономике. Методическое пособие для студентов медико-профилактического факультета. – СПб.: СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2013 – 24 с.

Методическое пособие содержит программу семинарских занятий по циклу «Экономика», темы докладов и базовую литературу для подготовки студента к семинарским занятиям.

Рецензент: Лучкевич В.С. – доктор медицинских наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации.

Учебное пособие подготовлено на кафедре социально-гуманитарных наук, экономики и права.

Рекомендовано к печати Ученым советом СЗГМУ им. И. И. Мечникова

© Селезнев В.Д., Зеленская Т.М., 2013г.

© СЗГМУ им. И.И.Мечникова, 2013г

В современ­ных условиях охрана здоровья населения приобретает черты всё более слож­ного технологического процесса, характеризующегося специфической систе­мой экономических отношений. Сфера здравоохранения вовлекает большое количество разнообразных трудовых, материальных, финансовых ресурсов, и проблемы эффективного их использования на различных уровнях ста­новятся все более актуальными. Поэтому изучение дисциплины “Экономика” имеет важное значение для подготовки будущих медицинских работников.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные экономические категории, законы и методы экономической науки;

- основные экономические проблемы рыночной модели экономики;

- макроэкономические показатели хозяйственной деятельности национальной экономики;

- рыночный механизм хозяйствования;

- основные положения менеджмента и маркетинга;

- методы оценки эффективности экономической деятельности медицинской организации.

Уметь:

- анализировать и оценивать экономическую ситуацию в России и за ее пределами, осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- применять методы экономической науки при анализе конкретных экономических ситуаций на микро- и макро уровнях;

- анализировать макроэкономические показатели;

- оценивать результаты хозяйственной деятельности медицинской организации;

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для решения задач здравоохранения в сфере экономической деятельности организации.

Владеть:

- изложением самостоятельной точки зрения по различным экономическим проблемам, анализом и логическим мышлением, ведением дискуссий, круглых столов, публичной речью, экономической аргументацией;

- аргументацией для решения проблемных экономических вопросов практики хозяйственной деятельности медицинской организации;

- принципами эффективного управления хозяйственной деятельностью медицинской организации;

- базовыми технологиями преобразования экономической информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в Интернет;

Тематический план проведения занятий

№	Т Е М А	Лекции	Семи нары	Форма контроля
1. 2. 3. 4. 5.   6. 7.   8. 9.     11.	Общие проблемы экономики. Основы рыночного хозяйства. Спрос и поведение потребителей. Фирма в рыночной экономике. Экономическая деятельность медицинской организации. Рынки факторов производства. Макроэкономика: основные понятия и проблемы. Денежно-кредитная система. Государственное регулирование экономики. Здравоохранение в современной экономике. Мировое хозяйство и тенденции его развития.   Зачет			Тест №1   Тест №2 Кон/раб. 1 Кон/раб. 2     Тест №3   Тест№4 Тест №5   Тест №6   Итоговый тест
	Всего часов

Важнейшей составной частью прохождения учебного курса является регулярная работа студентов на лекциях, которая предполагает состав­ление подробного, качественного конспекта лек­ционного материала. В слу­чае пропусков лекций студенту рекомендуется своевременно восполнить пропущенный материал, взяв за основу имеющиеся на кафедре конспекты лекций по курсу “Экономика”. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется использова­ние учебной литературы по предмету, а также научных публикаций, материа­лов массовой периодиче­ской печати. Это способствует более углу­блённому пониманию и изучению курса, позво­ляет студенту готовить каче­ственные выступления, делать семинары более интересными и содержатель­ными, выводить их за рамки основного лекционного материала. В настоящее время существует великое множество разнообразных учебников, учебных пособий, учеб­но-методических изданий по экономике, однако не все они в равной степени пригодны для студентов медицинского вуза. Так, многие отечественные и зарубежные учебники (учебные пособия) предназначены, главным образом, для студентов экономических спе­циальностей. Они обыч­но велики по объёму и достаточно сложны для самостоятельного прочтения. Другие, рассчитанные на студентов инженерно-технических специально­стей, обычно содержат громоздкий математический аппарат при относитель­но слабом наполне­нии материалом социального содержания. В этой связи кафедра социально-гуманитарных наук, экономики и права университета остановила свой выбор и рекомендует студентам-медикам использование следующих учебных посо­бий как в большей степени для них пригодных (см. литературу к темам).

Наряду с выступлениями по основным вопросам семинарских занятий, традиционной и весьма популярной формой работы по изучению курса яв­ляется подготовка студентами докладов по предлагаемой тематике. Как пра­вило, каждый студент в течение семестра имеет возможность один раз выступить с докладом по избранной теме в рамках соответствующего семинара (тема­тика докладов приводится далее с привязкой к темам семинарских заня­тий). Для облегчения работы по подготовке докладов, как правило, в списке ли­тературы указываются источники с одноимёнными или схожими названия­ми (научные статьи, разделы и главы монографий, фрагменты научно-популяр­ных изданий и т.д.). Это прежде всего журналы «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Экономика здравоохранения». Эти источники рекомендуется взять за основу будущих докладов, однако желательно при их подготовке использо­вать и дополни­тельный материал: современные статистические и фактиче­ские данные, соб­ственные наблюдения и комментарии. Современная эконо­мическая инфор­мация широко представлена на страницах популярной перио­дики (ежене­дельники “Аргументы и факты”, “Экономика и жизнь”, га­зеты “Коммерсан­тъ”, “Известия”, “Российская газета”, “Комсомольская правда” и др.). По­ощряется самостоятельный подбор журнальных и газетных публикаций в библиотеках. По согласованию с преподавателем, ведущим се­минарские за­нятия, возможно внесение корректив в название и содержание доклада (если, например, найден подходящий интересный новый материал в рамках вы­бранной темы).

Выполнение докладов возможно как в устной, так и в письменной фор­ме. Продолжительность устного доклада – 10 минут, форма записи – лю­бая, удобная докладчику,с представлением перечня использованных источников. Письменный доклад должен включать все необхо­димые атрибуты: название темы, указание источников, фамилию и группу исполнителя, дату написания. Объём письменного доклада около 5 машинописных страниц.

Наиболее творческой и серьёзной формой самостоятельной работы в ходе изучения предмета является написание реферата. Подготовка реферата требует всестороннего знакомства с литературой по избранной проблемати­ке. Реферат, понимаемый как изложение в письменной форме содержания книг, статей, научных работ, со­здаёт возможность использовать впоследствии приобретённые навыки рабо­ты с литературой, развивает самостоятельность мышления, умение анализи­ровать прочитанное. Тема реферата должна быть согласована с преподавателем. Предварительный этап работы – выбор темы, подбор литературы, составление плана, которые согласуются с преподавателем; завершающий этап – написание текста реферата на основе систематизации изученных источников. Используемая литература должна быть за последние 5 лет и не менее 5-ти источников.

Из­ложение должно быть цельным, стройным, логичным. Особое внимание следует обратить на оформление – все приводимые статистические данные, факты и цитаты должны иметь ссылку на библио­графический источник (не менее пяти сносок). Рекомендуется алфавитный или хронологический принцип расположения использованных источников (первый – перечисление источ­ников в алфавитном порядке фамилий авторов, второй – по годам выхода в свет данных материалов). Описание источников должно содержать совокупность библиографических сведений о них, приво­димых по установленным правилам (автор – название книги (статьи) – место издания и издательство – год – количество страниц. Титульный лист должен содержать название вуза, кафедры, дисциплины, тему реферата, фамилию и группу исполнителя, фами­лию, инициалы, должность и учёную степень руководителя, год и место на­писания. Рекомендуемый объём реферата – 18-20 страниц машинописного тек­ста (кегль 14, строк – 29-30, поля: правое – 10мм., левое – 30мм., верхнее и нижнее – 20мм.).

Для оценки работы студентов в ходе изучения дисциплины «Экономика» на кафедре используется балльно-рейтинговая система оценки знаний. Баллы начисляются следующим образом: работа на лекции – 1 балл (12 лекций – 12 баллов), работа на семинаре – 1 балл (24 семинаров – 24 баллов), выступление на семинаре – от 1 до 4 баллов, тест, контрольная работа – 3-5 баллов, устный доклад – 4 –6 баллов, письменный доклад – 3-5 баллов, реферат – 5 – 9 баллов, представление рукописного (кафедрального) конспекта лекций – 1тема – 1 балл. Для получения зачета необходимо набрать 100 (50+50 баллов).