Робота з таблицею. Перші крок и відбудови • Відновлення до кінця 1945 р

Перші крок и відбудови

• Відновлення до кінця 1945 р. 44 % довоєнних потужностей машинобудівної і 30 % легкої промисловості, уведено в дію 123 великі та 506 дрібних шахт Донбасу. • Відновлено роботу значної частини шкіл, вузів, медичних закладів, частково житлового фонду. • Зростання чисельності КП(б)У до 320 тис. членів. • Відновлення 8-годинного робочого дня, відпусток, скасування понаднормової неоплачуваної праці. • Скорочення асигнувань на оборону. Промисловість почала випускати мирну продукцію

Завдання

1. Які зміни у житті країни були здійснені керівництвом під час переходу до мирного життя?

2. Чи можна стверджувати, що в СРСР після війни збереглася тоталітарна політична система? Свою думку аргументуйте.

ІV. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу

Адміністративно-територіальні зміни

У ч и т е л ь.

Головним питанням життя післявоєнної України було питання про кордони, зокрема міжнародне визнання включення західних областей України до складу УРСР. Ситуація ускладнювалася:

• небажанням західних країн зміцнювати позиції СРСР;

• тиском з боку Польщі щодо відновлення кордонів держави в межах 1939 р.;

• намаганням Й. Сталіна підтримати прорадянські сили в Польщі;

• несамостійністю української дипломатії, що перебувала під контролем СРСР.

Питання про повоєнні кордони України постало ще на Тегеранській (1943) та Ялтинській (1945) конференціях глав урядів трьох держав антигітлерівської коаліції — СРСР, США, Великобританії.

Радянське керівництво наполегливо домагалося закріплення кордону за так званою «лінією Керзона». (Пригадати, що таке «лінія Керзона».) Це гарантувало об’єднання українських земель у складі УРСР і юридично закріплювало входження до України західних областей, у тому числі й тих, що перебували в її складі в 1939— 1941 рр. Але це не влаштовувало Великобританію та США.

У який же спосіб вдалося розв’язати питання про кордони?

Робота з підручником

Опрацювати відповідний матеріал підручника та підготувати інформацію.

• 1-ша група. Врегулювання відносин з Польщею.

• 2-га група. Врегулювання відносин з Чехословаччиною.

• 3-тя група. Врегулювання відносин з Р умунією.

За результатами роботи учні складають узагальнювальні таблиці.