Образовательные технологии. Все лекции сопровождаются электронными презентациями в формате PowerPoint 2007, содержащие основные факты

Все лекции сопровождаются электронными презентациями в формате PowerPoint 2007, содержащие основные факты, пояснения по терминологии, а также различные иллюстрации (портреты, карты, схемы, чертежи).

Уникальной особенностью применяемых технологий является использование авторской разработки - сетевого дидактического пространства обучения по дисциплине аналогично, тому которое используется преподавателями ИСОТ для бакалавров - www.isot-fm2.blogspot.com, разработанного с применением Web 2.0 технологий.

Практические занятия проводятся с использованием активных форм обучения (дискуссии, тренинги, игры и т.д.) и защит докладов, подготовленных студентами во время самостоятельной работы над дисциплиной.

Кроме того обязательным является участие студентов в работе (в качестве слушателей) в работе ежегодных педагогических конференций и мастер классов, проводимых в университете, в том числе, иностранными учеными.

Содержание дисциплины.

3.1. Содержание основных тем курса

№ п/п	Наименование темы	Основные понятия (категории) и проблемы, рассматриваемые в теме	Код фо рмир уемых компе тенций	Основная литература
	Тема 1. Компетентностный подход в теории и практике образования	Научно-педагогическая характеристика компетентностного подхода. Основные понятия – компетенция и компетентность (определения, существенные признаки, отличия). Классификации компетенций. Уровни развития компетентности как критерии оценки профессионализма. Формирование компетентности как проблема профессиональной теории и практики.
	Тема 1. Информатизация образования как фактор развития общества. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании.	Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики. Влияние информатизации на сферу образования. Изменение механизмов функционирования и реализации системы высшего образования в условиях информатизации. Проблемы информационной безопасности. Понятие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Классификация ИКТ. Роль и место ИКТ в техническом и профессиональном образовании. Дидактические свойства и функции информационных и коммуникационных технологий. Формирование ИКТ – компетентности как цель подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.	ОК-4 ПК-6
	Тема 2. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении.	Влияние ИКТ на педагогические технологии. Информационно-образовательная среда. Единое информационно-образовательное пространство. Дистанционное обучение. Модели дистанционного обучения. Сетевой учебно-методический и информационный комплекс. Сетевые сообщества. Использование ресурсов сетевых сообществ. Наполнение учебной энциклопедии (Веб 2.0; Letopisi; Wikiwiki). Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Использование мультимедиа и коммуникационных технологий как средства для реализации активных методов обучения. Организация учебных занятий в информационно-образовательной среде открытого образования. Телеконференции и проекты образовательного и учебного назначения, их типология, структура, содержание, основные этапы проведения.	ПК-20 ОК-4
	Тема 3. Технические средства подготовки и представления мультимедийного учебного материала.	Основные технические средства, используемые для подготовки и представления мультимедийного учебного материала: сканер, цифровая фотокамера, цифровая видеокамера, мультимедийный проектор, графопроектор, текстовая камера, электронная доска PanaBoard, видеомагнитофон, DVD-плеер, ноутбук, web-камера, СD-привод, Flash-накопитель, средства беспроводного доступа. Технические параметры, функциональные возможности и принципы работы устройств. Типы входных и выходных разъемов устройств, коммутация и подключение. Правила работы. Программный инструментарий. Изучение программного обеспечения для интерактивной доски Hitachi Starboard: базовые операции, основные операции, сохранение-печать документов, режимы меню, настройки. Корректировка видео объектов. Взаимодействие интерактивной доски с пакетами Microsoft Word и Microsoft Power Point. Особенности применения интерактивной доски в учебной практике. Приемы использования интерактивной доски совместно мультимедийными компьютерными комплексами на занятиях. Связь и зависимость новых технологических приемов в образовании с новыми техническими средствами и информационными технологиями. Состав современного арсенала интерактивных технических средств, краткая характеристика, критерии выбора технических средств применительно к различным типам и методам обучения, используемой информации. Варианты использования интерактивных устройств в процессе обучения и их эффективность.	ПКв-1 ПКв-4 ПК-6
	Тема 4. Использование мультимедийных технологий и электронных учебных материалов в учебном процессе.	Интернет-технологии информационного обеспечения физико-математического образования. Использование сетевых ресурсов образовательного учреждения в учебном процессе. Образовательные порталы, библиотеки и другие информационные системы в открытом информационном пространстве. Средства навигации в Интернет. Информационный поиск и конфигурирование собственных ресурсов. Поисковые системы Интернет. Организация сетевого обучения. Построение сетевого учебного курса. Планирование курса с помощью специальных программных средств, входящих в состав информационно-образовательной среды. Различные способы и формы подачи учебного материала. Методика обучения предметной области с использованием возможностей информационно-коммуникационных технологий. Использование мультимедийных технологий в преподавании дисциплин физико-математического образования. Учебно-информационные комплексы. Электронные учебники, мультимедийные учебные пособия, обучающие курсы, программные комплексы для проведения виртуальных лабораторных работ. Основы педагогического дизайна презентации. Критерии оценивания мультимедийных презентаций.	ПКв-4 ПК-6
	Тема 5. Технологии создания тестов на основе программыHot Potatoes.	Области применения тестов. Электронные и интерактивные тесты (электронные олимпиады). Особенности использования электронных тестов в цифровых образовательных ресурсах. Обзор программного обеспечения для создания тестов (Ms Exel, Hot Potatoes, Moodle, CORM (сертификат тестовых систем)). Анализ опыта применения электронных тестов в учебной практике. Программный инструментарий Hot Potatoes: руссификация, индивидуальная настройка, регистрация в хранилище созданных тестов. Создание тестов программными продуктами комплекса Hot Potatoes: JQuiz, JCloze, JMatch, JMix, JCrose. Интеграция тестов в учебные материалы.	ПК-6 ПК-20
	Тема 6. Образовательные электронные издания и ресурсы.	Образовательные электронные издания и педагогические технологии. Электронные средства учебного назначения. Методические цели использования электронных средств учебного назначения. Решение дидактических и методических задач с помощью электронных средств учебного назначения. Методика использования электронных учебных материалов. Электронные материалы учебного назначения и инструментальные средства их разработки. Оценка и сертификация электронных дидактических средств. Критерии оценки дидактических, эргономических, психолого-педагогических, технологических качеств электронных средств учебного назначения. Цифровые образовательные ресурсы: определение, назначение, классификация ЦОР. Обзор имеющихся ЦОР, рекомендованных НФПК. Методика использования ЦОР в образовательном процессе.	ПК-6 ПК-20

3.2. Тематика семинарских занятий.