Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОКВ-9, ОКВ-11, ПК-13, ПК-23, ПК-31 (согласно ФГОС ВПО):
| Код компетенции
| Наименование и (или) описание компетенции
|
| ОКВ-9
| Умеет использовать действующее законодательство, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности, обладает готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой в своей деятельности, знает свои права и обязанности как гражданина своей страны, демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.
|
| ОКВ-11
| Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально-значимые проблемы и процессы
|
| ПК-13
| Быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп.
|
| ПК - 23
| Быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия.
|
| ПК - 31
| Быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы.
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
| | Наименование и (или) описание компетенции
| Код компетенции
|
| Знать
| основные научные понятия, категории и методы социологии;
| ОКВ-11, ПК-13, ПК-23
|
| основные этапы развития социологического знания;
| ОКВ-11
|
| современные направления социологической теории;
| ОКВ-11
|
| Формирование и развитие общества как социокультурной системы
| ОКВ-9
ОКВ-11
|
| Социальную структуру современного российского общества
| ПК-13
|
| Функционирование и развитие социальных институтов общества
| ОКВ-11
|
| культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации
| ПК-23
|
| Социологические проблемы личности, социологию девиантного поведения
| ОКВ-9
ПК-23
|
| особенности формальных и неформальных отношений, природу социального управления, лидерства и функциональной ответственности
| ПК-31
|
| Уметь
| анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновение и развитие классов, социальных групп и слоев общества, причины бедности и неравенства, взаимоотношения социальных групп, общностей, этносов;
| ПК-13,
ПК-23
|
| применять полученные социологические знания для анализа социально-политических и социально-экономических процессов в России и мире;
| ОКВ-11
|
| пользоваться методами и методиками социологического исследования, применимыми в изучении персонала, в системе социального управления и менеджмента;
| ОКВ-11,
ПК-13
|
| использовать навыки и социальные технологии в процессе социального взаимодействия и общения с людьми.
| ОКВ-11,
ПК-13
|
| Владеть
| способностью применять понятийный аппарат к анализу и описанию социальных явлений
| ОКВ-11,
ПК-13
|
| навыками проведения конкретных социологических исследований
| ОКВ-11
|
| социальными технологиями управленческого воздействия на личность и коллектив
| ПК-13
|
| методиками анализа социальных процессов, происходящих в обществе, его социальных институтах и общностях
| ОКВ-11,
ПК-31
|
