Материально-техническое обеспечение дисциплины. - маркерно-меловая доска;

- маркерно-меловая доска;

- мультимедийный проектор с экраном;

- персональные компьютеры с необходимым программным обеспечением и доступами в локальную сеть института и Интернет.

Для организации самостоятельной работы студентов имеется читальный зал, оборудованный компьютерами с доступом к электронно-библиотечной системе.

Приложение 1

		Утверждено на заседании кафедры ГЕНДиПД «03» декабря 2012 Протокол № 4 Зав. кафедрой Мельников А.Н.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины	Уровень образования	Статус дисциплины в РУП	Кол-во зачётных единиц
Социология	080400.62 «Управление персоналом»	базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла	2з.е. (72 ч.)

*Студент получает технологическую карту в начале изучения учебной дисциплины. Возможно предоставление технологической карты по семестрам.

№ п/п	Название раздела, темы	Всего	Аудиторные занятия	Самост. работа	Курс. работа	Контр. работа
Лекции	Практ. занятия	в интеракт. форме
Раздел 1. Социология как наука
1.1	Научный статус социология – наука об обществе; макро- и микросоциология; социальность; объект и предмет социологии; Структура социологического знания; функции социологии; социологические проблемы. социологии
1.3	История социологии. Предыстория социологии О. Конт и его позитивная «наука об обществе». Становление и развитие социологии в научной деятельности Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, М. Вебера и других классиков этой науки. Структурный функционализм. Символический интеракционизм Современная социологическая мысль. Географическая теория развития общества Л.И. Мечникова. Концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Начало российской эмпирической социологии: П. Сорокин, К.М. Тахтарев. Социально-исторические условия и особенности становления социологии в СССР и постсоветский период.
Раздел 2. Общество как системы
2.1	Социальная структура Социальная дифференциация и социальная структура общества; ее многомерность. Факторы, формирующие элементы социальной структуры. Концепция классового строения общества и теория социальной стратификации. Социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная социальная мобильность. Изменение социального строя и социальной структуры в ходе трансформации общества государственно - социалистического типа. Проблема социального равенства, различные социологические теории о возможностях ее практического решения. Гражданское общество: понятие и проблемы становления, отношения между гражданским обществом и политической системой.
2.2	Социальные общности, социальные группы Понятие социальной общности. Социальные отношения. Типы социальных общностей. Коллективы как социальные общности. Трудовые, учебные, воинские и другие виды коллективов, их роль в жизни общества. Социальные слои. Интересы социальных групп и других общностей, их роль в общественно-политической жизни. Учет принадлежности людей к социальным группам при изучении политических процессов, общественного мнения, исследовании различных сторон общественной жизни.
2.3	Социальные институты и социальные организации Понятие социального института. Основные типы и виды социальных институтов. Функции и роль социальных институтов в общественной жизни. Организации как институциональные образования, их виды Формальные и неформальные организации и структуры. Позиции формального руководителя и неформального лидера в организации. Проблема бюрократии. Экономико-социальные институты и их изучение. Брак и семья как социальные институты, социология семьи
2.4	Социальные конфликты Сущность социального конфликта. Его субъекты. Столкновение интересов и сил, содержание конфликта. Социальная напряженность. Социологический и психологический подходы к конфликту. Позитивное и негативное влияние конфликтов на раз-витие общественной жизни в макро-, мезо- и микромасштабах. Динамика социального конфликта, основные фазы его развития. Возможные типы поведения участников конфликта в процессе его развития. Пути и способы разрешения социальных конфликтов, управление конфликтом. Основные социальные конфликты в современном российском обществе.
2.5	Социокультурная динамика Социальные изменения в обществе как целостной системе. Концепции, объясняющие суть, причины и характер этих изменений. Концепции смены общественных формаций. Трактовка разными социологическими теориями общественных изменений в современном мире, теории индустриального и постиндустриального общества. Возможные пути развития человеческого общества в будущем. Концепции социального изменения.
Раздел 3. Социология личности
3.1	Личность как субъект и объект общественных отношений Личность как социальное явление. Социологическая структура личности, социальные качества человека. Социальные ожидания и социальные притязания личности. Влияние общественных изменений при переходе к рыноч-ной системе на развитие личности. Социальные требования к личности, социально-ролевые ожидания, воздействие социума, направленное на их реализацию. Социальная ответственность личности. Социальный контроль за поведением личности, его значи-мость и необходимые пределы. Девиантное поведение. Проблема приоритета общества или человека. Возможность сочетания интересов личности и социальных общностей. Общественная (гражданская) активность личности (социальная, трудовая, политическая и др.) как реализация ее социальных функций. Инновационная активность и значимость ее всемерного развития на современном этапе нашего общества.
3.2	Социализация: сущность, характеристика этапов. Теории социализации: Дж. Мид, Ч. Кули, Т. Парсонс, З. Фрейд и др. Социальная адаптация личности. Этапы социализации по Э.Эриксону. Ресоциализация, профессиональная социализация личности
Раздел 4. Методология и методика социологических исследований
4.1	Программа социологического исследования
4.2	Методы исследование социально-экономических процессов
ВСЕГО ЧАСОВ						-	-
Зачетные единицы

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ
Проектируемые результаты:Знание фундаментальных основ теоретической и эмпирической социологии. Понимание общества как системы, имеющей свои элементы и структуру. Социальные институты и их виды, законы взаимодействия социальных групп, особенности социализации личности, значение социальных норм для развития и функционирования общества. Основные направления и варианты развития общества и культуры
Ожидаемый результат / Формируемая компетенция	Задания по проверке качества знаний	Вид занятия	Мин. кол-во баллов	Макс. кол-во баллов
Понимание закономерностей и этапов развития общества, современные концепции социальной структуры, стратификации и социальной мобильности, законы и механизмы функционирования и социальных институтов; Понимание основных категории социологии личности, теории социализации, ее виды и этапы, концепции социального взаимодействия Ок-10	Проблемное задание № 1	Ауд.
Проектируемые результаты:Умение использовать навыки, полученные в курсе в будущей профессиональной деятельности. Знание исследовательского алгоритма изучения социально-экономических процессов. Использование методов сбора и анализа данных. Грамотное применение способов снятия социальной напряженности в трудовом коллективе.   ПРАКТИЧЕСКОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
Ожидаемый результат / Формируемая компетенция Задания по проверке качества знаний Вид занятия Мин. кол-во баллов Макс. кол-во баллов В результате студент должен уметь применять категории и законы социальных наук в профессиональной деятельности, выявлять проблемы социально-экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения. Владеть навыками социального мышления для выработки системного и целостного взгляда на проблемы общества и знать методы анализа социальной и экономической информации, а так же применять методы сбора, анализа и обработки данных. ОК-4 План исследования социально-экономического процесса Внеауд.

Зачет Тестовые задания разного уровня сложности, которые выполняются на время.

	Проблемное занятие №1	Проблемное занятие №2	Составляющие итоговой оценки	Сумма
Средне-ариф. балл тек. атт.	Зачётный тест
Мин
Мин после 0
Мак

Методические рекомендации по расчёту накопленных баллов и их переводу в 5-ти балльную систему 1.Баллы за выполненные работы начисляются только при условии их выполнения в установленные преподавателем сроки.     2. Работы, представленные после установленных сроков, оцениваются минимальным баллом, следующим после 0. Студент допускается к экзамену при условии выполнения всех контрольных точек.   3. Баллы, накопленные в каждом модуле, суммируются и делятся на количество модулей для получения среднеарифметического числа общей текущей аттестации студента. Среднеарифметический балл не превышает 50.   4. Баллы за зачётный тест (до 50) входят в общий рейтинг студента.   5.Баллы, накопленные в период текущей аттестации, за зачётный тест суммируются. Максимальное количество баллов: 50 (среднее кол-во баллов текущей аттестации по всем модулям) + 50 (зачётный тест)   6.Минимальное количество баллов: 25 (среднее кол-во баллов текущей аттестации по всем модулям) + 30(зачётный тест)   Шкала перевода накопленных баллов в 5-ти балльную систему: 0 – 54 – «неудовлетворительно» 55 – 74 – «удовлетворительно» 75 – 84 – «хорошо» 85 – 100 – «отлично»

Приложение № 2

План практических занятий