 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Пояснительная записка. Методическое пособие является руководством для выполнения студентами самостоятельных работ по дисциплине «Основы экономики»
|
|
Методическое пособие является руководством для выполнения студентами самостоятельных работ по дисциплине «Основы экономики».
Рабочая тетрадь содержит 5 самостоятельных письменных работ. Каждая самостоятельная работа выполняется в процессе изучения студентами соответствующего материала. В описании каждой работы изложены ее тема, цель, краткий теоретический материал и различные виды заданий (задачи, тесты, вопросы, проблемные ситуации, экономические загадки и т.д.).
Задания выполняются непосредственно в рабочей тетради, которые сдаются преподавателю для проверки и выставления оценок.
Рабочая тетрадь является документом, с учётом которого выставляется итоговая оценка по дисциплине.
Оценки за письменные работы
Тема 1 «Производственные возможности и теория полезности»
Цель работы: Опираясь на базовые теоретические знания, полученные в ходе изучения материала выполнить практические задания.
Теоретическая часть:
Производственные возможности – это возможности общества по производству экономических благ при полном и эффективном использовании всех имеющихся ресурсов при данном уровне развития технологии.
Альтернативные варианты производства двух товаров при полном использовании ресурсов характеризует кривая производственных возможностей.
Альтернатива – это количество одного товара или услуги, которыми надо пожертвовать для того, чтобы иметь возможность получить другой товар или услугу.
Экономика любой страны постоянно решает проблему производственных возможностей. Данный вопрос находит отражение в кривой производственных возможностей.
|
X
A – K
B
C
N
D
E Y
Кривая производственных возможностей – показывает возможные варианты производства 2-х альтернативных товаров при полном использовании ограниченных ресурсов.
Кривая имеет выпуклую форму. Это характеризует закон убывающей производительности - производство каждой дополнительной единицы одного из альтернативных товаров требует все большего сокращения производства другого товара (и наоборот).
Если количество ресурсов, доступных обществу будет расти, то их можно направить на производство сразу двух товаров – кривая смещается вверх (см. ------------). Если дополнительные ресурсы направить на производство одного из альтернативных товаров, то кривая будет иметь одностороннее смещение (см. -..-..-..-..-). Если находиться внутри области кривой (т.N), то можно сказать, что ресурсы используются не полностью, и есть возможность расширить производство. Если находиться за пределами кривой (т.K), то производство не возможно, т.к. ресурсы в данном объеме отсутствуют.
В основе теории потребительского поведения лежит теория предельной полезности.
Общая полезность (TU) - то удовлетворение, которое люди получают от потребления всего имеющегося у них количества благ данного вида.
Предельная полезность (MU) – прирост общей полезности, возникающий вследствие увеличения объёма потребления данного блага на единицу, или полезность последней из имеющихся в распоряжении индивида единиц блага.
По мере того как объём потребляемых благ растёт, предельная полезность каждой дополнительной единицы блага уменьшается – закон убывающей предельной полезности.
Взаимосвязь между общей и предельной полезностью выражается следующим образом:
,
где Р – цена товара.
Если бы цены на все товары были одинаковы, то потребитель всегда стремился бы купить то благо, которое обладает для него наибольшей общей полезностью. Но цены на товары и услуги различны. Поэтому потребитель должен соизмерять полученное удовлетворение от потребления того или иного блага со своими расходами на его приобретение. Эти расходы зависят от цены товара или услуги, в связи с чем, ему приходится определять предельную полезность в расчёте на затраченный рубль.
Практическая часть:
Задачи
Задача 1:
| Комбинации | Кинокамеры | Наручные часы | Альтернативные издержки |
В таблице приведены данные о производстве двух альтернативных товаров: кинокамер и наручных часов.
а) Построить кривую производственных возможностей.
б) Найдите точки на графике для следующих комбинаций производства этих двух товаров и определите эффективный, неэффективный и невозможный варианты производства:
1) 60 кинокамер и 200 часов
2) 80 кинокамер и 60 часов
3) 35 кинокамер и 300 часов
4) 40 кинокамер и 300 часов
5) 120 кинокамер и 70 часов
в) Какие условия должны соблюдаться, чтобы экономика страны находилась (графически) на линии производственных возможностей?
г) Рассчитайте альтернативные издержки производства 100 наручных часов по данным таблицы. Как меняются эти издержки (падают / растут / не меняются).
д) Допустим, что усовершенствовалась технология производства часов, тогда как технология изготовления кинокамер осталась на прежнем уровне. Отобразите эту ситуацию на графике.
е) Рассмотрите альтернативы (1,2,3,4,5,6). Как вы думаете, какая из этих альтернатив наиболее эффективна для общества?
Задача 2:
Потребительские предпочтения студента можно охарактеризовать следующим образом:
| Единица продукции | Общая полезность | Предельная полезность | ||||
| Кофе | Чай | Какао | Кофе | Чай | Какао | |
Каким образом студент потратит 29 д.е. на покупку напитков если:
1 банка кофе стоит 6 д.е.
1 пачка чая – 3 д.е.
1 банка какао – 8 д.е.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 3:
Потребитель тратит 20 д. е. в день на апельсины и яблоки. Предельная полезность яблока для него равна 20 – 3х, где х – количество шт. Предельная полезность апельсина равна 40 – 5у, где у – количество апельсинов, шт.
Цена 1 яблока – 1 д. е.
Цена 1 апельсина – 5 д. е.
Какое количество яблок и апельсинов купит рациональный потребитель?
Как изменится поведение потребителя, если его доход возрастет, и он станет тратить на фрукты на 16 д. е. больше?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 2 «Спрос, предложение, рыночное равновесие»
Цель работы: Опираясь на базовые теоретические знания, полученные в ходе изучения материала выполнить практические задания. Приобрести навыки построения кривых спроса и предложения и анализа рыночного равновесия.
Теоретическая часть:
Если мы рассмотрим ситуацию, складывающуюся на рынке какого-нибудь товара, то легко заметим, что между ценой товара и количеством реализованного товара существует определенная связь. Данное взаимодействие описывается законами спроса и предложения.
Спрос – это сумма денег, которую покупатели могут и намерены заплатить за какие-либо нужные товары.
Зависимость между ценой (Р) и количеством (Q) покупаемого товара можно показать на графике в виде кривой спроса.
Кривая спроса показывает, какое количество товара готовы приобрести покупатели по разным ценам в данный момент времени (кривая имеет отрицательный наклон).
P
 |
Q
- цена растет - спрос падает
- цена падает - спрос растет
Помимо цены на спрос влияют неценовые факторы:
- доходы потребителя;
- вкусы потребителя;
- ожидание роста (падения) цены на товар;
- цены на товары заменители;
- цены на дополняющие товары;
- 
количество покупателей.
P
Q
D – D1 – спрос растёт под влиянием неценовых факторов
D – D2 – спрос снижается под влиянием неценовых факторов
Эластичность спроса – показывает относительное изменение объема спроса под влиянием 1% изменения цены на товар.
1. ЭD > 1 - спрос эластичный;
2. ЭD < 1 - спрос неэластичный;
3. ЭD = 1 – спрос пропорционально эластичен;
4. ЭD = 0 – спрос совершенно неэластичен;
5. ЭD = 
- спрос совершенно эластичен.
Предложение – это готовность продавцов товаров предоставить на рынок определенное количество товаров по данной цене.
Зависимость между ценой (Р) и количеством (Q) продаваемого товара можно показать на графике в виде кривой предложения.
Кривая предложения показывает, какое количество товара готовы продать производители по разным ценам в данный момент времени (кривая имеет положительный наклон).
P
 |
Q
- цена растет - предложение растёт
- цена падает - предложение падает
Помимо цены на предложение влияют неценовые факторы:
- цены на ресурсы;
- характер применяемой технологии;
- налоги и субсидии;
- количество продавцов;
- цены на товары заменители;
- цены на дополняющие товары;
- 
ожидание роста (падения) цены на товар.
P
Q
S – S1 – предложение растет под влиянием неценовых факторов
S – S2 – предложение падает под влиянием неценовых факторов
Эластичность предложения – показывает относительное изменение объема предложения под влиянием изменения цены на 1%.
1. ЭS > 1 – предложение эластично;
2. ЭS = 1 – единичная эластичность;
3. ЭS < 1 - неэластичное предложение
Установление равновесия на рынке происходит под влиянием, как спроса, так и предложения.
|
 | |||
|
Pe
|
Qe Q
E - точка равновесия
Pe – равновесная цена
Qe – равновесный объем
Практическая часть:
1. 
Экономические загадки
& Почему товары в ночном магазине дороже, чем те же товары в обычном магазине днём?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
& Что должно произойти, чтобы с ростом спроса количество продаж сократилось? Как при этом изменится цена?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
& Приведите примеры 5 видов товаров, на которые спрос на российском рынке, скорее всего, упадёт с ростом доходов.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
& Оцените эластичность предложения по двум точкам: величина предложения увеличивается со 120 до 160 штук при росте цены с 6 до 8 рублей.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. 
Задачи
Задача 1:
Спрос и предложение на некий товар описывается уравнениями:
QD = 11 - Р;
Qs = 2Р - 4
1. Определить равновесную цену и равновесный объем
2. Определить величину дефицита (излишка) при цене 4.
3. Государство ввело налог с продаж равный 1,5 д.е. на 1 (ед.) товара. Определить новые параметры равновесия.
Задача 2:
Дана функция спроса QD = 10 – 2Р, где QD – объем спроса, Р – цена.
1. При какой цене коэффициент эластичности спроса по цене составит 0,5?
2. Определить ценовую эластичность спроса при цене 3.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Задача 3:
| Цена, руб. | |||||||
| Спрос, шт. | |||||||
| Предложение, шт. |
1. Построить графики спроса и предложения.
2. Какова равновесная цена и равновесный объём на рынке.
3. Определить величину дефицита или излишка при цене 30 руб. и 60 руб.
Для анализа используйте данные, приведенные в таблице.
Задача 4:
В таблице представлены данные, характеризующие спрос и предложение товара. Заполните таблицу до конца.
| Цена (руб.) | Объем спроса, шт. | Объем предложения, шт. | Избыточный спрос | Избыточное предложение | Объём продаж |
| 1,0 | |||||
| 1,5 | |||||
| 2,0 | |||||
| 2,5 | |||||
| 3,0 | |||||
| 3,5 | |||||
| 4,0 |
Тема 3 «Конкуренция. Экономические системы»
Цель работы: Опираясь на базовые теоретические знания, полученные в ходе изучения материала выполнить практические задания.
Теоретическая часть:
Конкуренция – это борьба за лучшие условия производства и сбыта продукции.
Дата публикования: 2014-12-08; Прочитано: 1666 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
