Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей(их) компетенций:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей(их) компетенций:

Ø знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

Ø пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

Ø способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

Ø умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

Ø знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

Ø умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

· сущность мышления как предмета изучения логики;

· различные парадигмы в понимании мышления;

· опосредованный и абстрактный характер мышления;

· понятие о логической форме как упорядоченной структуре мыслительных актов;

· логическую форму и логический закон;

· понятие об искусственном языке логики;

· формальные и содержательные аспекты понятия;

· содержание и объем понятий;

· закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия;

· деление понятий по объему;

· определение понятий;

· суждение как элементарную единицу мыслительного акта;

· практическое значение умения оперировать отношениями между суждениями в управленческой деятельности;

· образование сложных суждений из простых посредством логических связок;

· логический смысл умозаключения. дедукция. индукция. аналогия;

· умозаключение в юридической науке и практике, в управленческом, организационном мышлении;

· законы формальной логики;

· социальные, культурно-исторические, психологические и логические основания аргументации;

· традиционное мышление, его особенности и отличие от мышления рационального;

· особенности аргументации в среде с преобладанием традиционного мышления;

· аргументацию, учитывающую особенности социально-психологических установок;

· интерпретацию фактов под воздействием мировоззренческих оснований и социально-психологических установок;

· логические основы аргументации;

· доказательство и опровержение как логический механизм аргументации рационального мышления;

· определение и структуру доказательства: тезис, аргументы, демонстрация.

Уметь:

· творчески применять основные положения логических знаний в повседневной практической и профессиональной деятельности;

· логически строго излагать свои мысли и вести дискуссию;

· анализировать социальные процессы и находить эффективные приемы и способы организации собственной деятельности в соответствии с логической формой;

· применять основные законы, категории и принципы научного знания для преобразования в реальных условиях и процессах предстоящей практической (управленческой) деятельности;

· осуществлять логику научного познания мира и делать практические выводы в управленческой деятельности;

· обосновывать свою мировоззренческую позицию и убеждения.

Владеть:

· понятийным аппаратом о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, об особенностях функционирования знания в современном обществе, их значении в творчестве и повседневной жизни;

· принципами рационального мышления, основными схемами движения рационального мышления, а также использовать их в своих практических рассуждениях;

· основными формами мышления: понятие, суждение, умозаключение; их отличительными особенностями и логическими характеристиками, способами их выражения в языке, логическими операциями с основными формами мышления;

· навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.