Тверь 2012

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Хохлова Ю.В.

Профес­сиональная этика. Учебно-методический комплекс. - Тверь: МГЭИ, 2012. - 20 с.

Одобрено кафедрой общегуманитарных дисциплин. Протокол заседания кафедры от 21марта 2012 г. № 9. Для студентов Московского гу­манитарно-экономического института, обучающихся по специальности 030501.65 Юриспруденция

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка................................... ….. ….4

Структура и содержание дисциплины........... …... 5

Тематический план......................................... ….......7

Программа курса............................................ ….... 10

Учебно-методическое и информационное обеспече

ние дисциплины.............................................. …..... 13

Планы практических занятий...................................................... 15

Тестовые задания............................................................................ 21

Тематика рефератов........................................................................28

Вопросы для подготовки к зачету.............................................. 30

Словарь (глоссарий) терминов.....................................................32

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является дисциплиной первого цикла учебного плана по направлению подготовки «Юриспруденция» и препода­ется студентам во 2-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа).

Освоение профессиональной этики основывается на знаниях, приобретенных при изучении теории государ­ства и права, истории государства и права, философии, логики, психологии, педагогики и др.

Цель освоения дисциплины - формирование у сту­дентов целостной системы знаний об общих закономер­ностях этической науки, правовой и психологической культуры, глубокого уважения к закону и бережного отношения к социальным ценностям правового государ­ства, чести и достоинству гражданина, высокого нравст­венного сознания, чувства долга, ответственности за судьбы людей и порученное дело, необходимой воли и настойчивости в исполнении принятых правовых реше­ний, чувства нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности.

Основные задачи курса: познакомить студентов с ос­новными положениями этической теории; изучить меж­дународные и российские правовые акты, являющиеся источниками как служебного, так и морального должен­ствования в сфере деятельности сотрудников правоохра­нительных органов; воспитать у студентов важнейшие нравственные качества, необходимые в данной профес­сии, такие, как гуманизм, справедливость, высокая гражданская ответственность, чувство долга, честь, вер­ность слову и др.; сформировать у студентов потребность систематического нравственного самовоспитания и спо­собность к предупреждению негативных явлений в пра­воохранительной практике.

Программа курса состоит из 3-х разделов, включает 9 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематиче­ским планом изучение дисциплины проходит в виде ау­диторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: объект и предмет профессиональной этики; основные категории: этики; понятие и особенности юридической этики; предмет судебной этики; этические начала в деятельности следователя, государственного обвинителя, адвоката; профессионально-нравственные категории служебного коллектива.

На практических занятиях продолжается углубленное теоретическое изучение наиболее важных разделов и тем, таких, как: значение профессиональной этики для современного юриста; деловое общение; служебный эти­кет и культура поведения; проверяются знания студен­тов с целью стимулирования сознательного и активного изучения программного материала.

Самостоятельная работа студентов направлена на са­мостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабо­чей программы. Таких, как: история возникновения и развития этической мысли; особенности деонтологического кодекса; проблема преюдиций с этической точки зрения; создание нормальной процессуальной обстанов­ки, атмосферы доверия к следователю, этические вопро­сы обвинительной речи прокурора; участие адвоката в судебном следствии; методика ведения переговоров; де­ловое общение в экстремальных условиях; ораторское искусство юриста.

Формой итогового контроля знаний студентов явля­ется зачет. Зачет по дисциплине входит в общую трудо­ёмкость дисциплины в зачетных единицах.

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Юриспруденция», должны:

знать основные этические понятия и категории, со­держание и особенности профессиональной этики в юри­дической деятельности, возможные пути (способы) раз­решения нравственных конфликтных ситуаций в про­фессиональной деятельности юриста; сущность профес­сионально-нравственной деформации и пути её преду­преждения и преодоления; понятие этикета, его роль вжизни общества, особенности этикета юриста, его основ­ные нормы и функции;

уметь оценивать факты и явления профессиональ­ной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;

владеть навыками оценки своих поступков и по­ступков окружающих с точки зрения норм этики и мо­рали; навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета.

Процесс изучения дисциплины «Профессиональная этика» направлен на формирование у студентов направ­ления подготовки «Юриспруденция» следующих обще­культурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетен­ций (согласно ФГОС ВПО):

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессио­нального правосознания (ОК-1);

способность добросовестно исполнять профессиональ­ные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владение культурой мышления, способность к обоб­щению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

обладание культурой поведения, готовность к коопе­рации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

нетерпимое отношение к коррупционному поведе­нию, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6);

стремление к саморазвитию, повышению своей ква­лификации и мастерства (ОК-7);

способность анализировать социально значимые про­блемы и процессы (ОК-9);

способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юри­дической деятельности (ПК-16).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 за­четные единицы (72 часа). Одна зачётная единица равна 36 часам.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия
в том числе:
Лекции (Л)
Семинарские занятия (СЗ)
Практические занятия (ПЗ)(в т.ч. зачет)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа
в том числе:
Курсовая работа
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Текущий контроль успеваемости
Тестовый контроль	+	+
Контрольные работы
Другие формы, способы текущего контро­ля	+	+
Форма промежуточной аттестации (зачет)
Общая трудоемкость, часы Зачетные единицы

Тематический план