Для использования в учебном процессе в качестве

Методических указаний для высшего

Профессионального образования

Орел 2011

Автор: д.э.н., профессор Н.А. Шибаева

Рецензент: д.т.н., профессор Е.Н. Артемова

Методические указания содержат рекомендации по выполнению практической работы студентов по дисциплине «География» в соответствии с тематикой рабочей программы.

Методические указания предназначены для студентов направления подготовки 100400.62 «Туризм», 101100.62 «Гостиничное дело» очной формы обучения.

ã ОрелГТУ, 2011

ã Шибаева Н.А.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………………….....5

Занятие 1: «Географическая карта мира. Географические координаты крупнейших городов мира. Чтение карты»……………………………………………………………………………..6

Занятие 2: «Географическая карта России. Географические координаты крупных городов России. Чтение карты»………………………………………………………………………….6

Занятие 3: «Географические открытия. Эволюционный анализ размещения хозяйства в мире»……………………………………………………………………………………………..7

Занятие 4: «Рельеф суши. Горы и равнины. Сравнительно-описательный метод изучения территорий»……………………………………………………………………………………...9

Занятие 5: «Части Мирового океана. Воды суши. Сравнительно-описательный метод изучения территорий»……………………………………………………………………………….9

Занятие 6: «Распределение солнечного света и тепла на Земле. Годовой ход температуры воздуха. Сравнительно-описательный метод изучения территорий»……………………....10

Занятие 7: «Оценка природно-ресурсного и рекреационного потенциала Евразии. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»…………………………………………....10

Занятие 8: «Оценка природно-ресурсного и рекреационного потенциала Африки. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»…………………………………………....11

Занятие 9: «Оценка природно-ресурсного и рекреационного потенциала Северной и Латинской Америки. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………………………………………………………………………………..…………..11

Занятие 10: «Оценка природно-ресурсного и рекреационного потенциала Австралии. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………………………………………..…12

Занятие 11: «Оценка природно-ресурсного, производственного и рекреационного потенциала европейских регионов России. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………………………………………………………………………………….…………12

Занятие 12: «Оценка природно-ресурсного, производственного и рекреационного потенциала азиатских регионов России. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»……………………………………………………………………………….…………..…13

Занятие 13: «Оценка плотности населения и демографическая оценка населения в странах мира. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………….……………………...13

Занятие 14: «Оценка плотности населения и демографическая оценка населения в России. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………………………………………..14

Занятие 15: «География промышленности и сельского хозяйства России. Специализация регионов. Конструктивный метод изучения территорий»………………………………..…14

Занятие 16: «География транспорта и сферы услуг России. Специализация регионов. Конструктивный метод изучения территорий»………………………………………………..…15

Занятие 17: «Показатели уровня социально-экономического развития стран мира. Количественный метод сравнения развития территорий»……………………………………….…16

Занятие 18: «Типологии географические и социально-экономические. Методика типологии: многопризнаковые классификации стран»……………………………………………...16

Занятие 19: «Картографирование по уровням социально-экономического развития стран мира»………………………………………………………………………………………..…..18

Занятие 20: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Европы. Метод районирования»…………………………………………………..…..19

Занятие 21: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Азии. Метод районирования»…………………………………………………………..19

Занятие 22: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Северной Америки. Метод районирования»……………………………………..……19

Занятие 23: «Определение специализации хозяйства стран Европы на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»………………………………………………………………..…………………………….20

Занятие 24: «Определение специализации хозяйства стран Азии на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»…………………….…...21

Занятие 25: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Африки. Метод районирования»…………………………………………………...…..21

Занятие 26: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Океании и Австралии. Метод районирования»…………………………………….….21

Занятие 27: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Центральной Америки. Метод районирования»………………………………………22

Занятие 28: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Южной Америки. Метод районирования»…………………………………………….21

Занятие 29: «Определение специализации хозяйства стран Африки на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»……………………22

Занятие 30: «Определение специализации хозяйства стран Северной и Южной Америки на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»………………………………………………………………………………….…………..23

Занятие 31: «Определение специализации хозяйства стран Океании и Австралии на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»…………………………………………………………………………….……………..…23

Занятие 32: «Мировые экономические регионы в современном мире. Метод районирования. Картографирование»……………………………………………….……………….…….24

Занятие 33: «Основные интеграционные группировки мира. Метод районирования. Картографирование»…………………………………………………………………….…………...24

Занятие 34: «Межгосударственная политическая интеграция в современном мире. Метод районирования. Картографирование»………………………………………………………..25

Занятие 35: «Межгосударственная экономическая интеграция в современном мире. Метод районирования. Картографирование»………………………………..……………………….25

Занятие 36: «Регионалистика в туризме. Метод районирования. Картографирование»..…26

Занятие 37: «Тропики и субтропики. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»………………………………………………………….……..26

Занятие 38: «Пустыни и горы. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»……………………………………………...………………………27

Занятие 39: «Широколиственные леса и степи. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»…………………………………………………..27

Занятие 40: «Тайга и смешанные леса. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»…………………………………………….……..27

Занятие 41: «Тундра и лесотундра. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»………………………………………………………………..28

Занятие 42: «Полярные пустыни и высокогорные районы. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»……………………………………....28

Занятие 43: «Острова и мировой океан. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»…………………………………………….……..28

Рекомендуемая литература………………………………………………………………….....29