| По задачам и содержанию психолого – педагогической работы
| По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
|
| «Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья).
| «Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений, музыкально – ритмической и продуктивной деятельности с целью развития представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики).
|
| «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности).
|
| «Труд» (накопление двигательного опыта, овладение навыками ухода за спортивным инвентарем и спортивной одеждой).
|
| «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение)
|
| «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности); формирование элементарных математических представлений: ориентировка в пространстве, временные, количественные отношения и т.д.).
|
|
| «Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности, выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей).
|
|
