Компетентностный подход в высшем образовании

1. Авдеев, В. М. Компетентностный подход в конструировании современных образовательных моделей / В. М. Авдеев // Социально-гуманитарные знания. - 2006. - N 6. - С. 235 - 240.

2. Арефьева, Ольга Дмитриевна. Компетентностно-деятельностный подход к обеспечению преемственности непрерывного экологического образования: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.08
/ О. Д. Арефьева; Дальневосточный гос. ун-т. - Владивосток, 2004. - 22 с.

3. Байденко, В. (проф.; Московский гос. ин-т стали и сплавов (технологический университет) Компетенции в профессиональном образовании: (к освоению компетентностного подхода) / В. Байденко
// Высшее образование в России. - 2004. - N 11. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 12-13 (27 назв.).

4. Байденко, В. Компетенции в профессиональном образовании.
К освоению компетентностного подхода: дайджест / В. Байденко
// Психология обучения. - 2005. - N 10. - С. 5-7. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование в России - 2004.- N 11.- С. 3-13.

5. Баскаев, Р. М. О тенденциях изменений в образовании и переходе к компетентностному подходу / Р. М. Баскаев // Инновации в образовании. - 2007. - N 1. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.).

6. Богословский, В. (проф.; МГУ им. М. В. Ломоносова). Принципы проектирования оценочных средств для реализации образовательных программ ВПО: компетентностный подход / В. Богословский,
Е. Караваева, А. Шехонин // Высшее образование в России. - 2007. - N 10. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (9 назв.).

7. Боярский, Е. А. Компетенции: от дифференциации к интеграции
/ Е. А. Боярский, С. М. Коломиец // Высшее образование сегодня. - 2007. - N 1. - С. 8-11. - Библиогр.: с. 11. - Ил.: 2 фот.

8. Волкова, О. Компетентностный подход при проектировании образовательных программ: дайджест / О. Волкова // Психология обучения. - 2006. - N 2. - С. 22-24. - Полностью ст. опубл.: Вышсшее образование в России.- 2005.- N4.- С. 34-36..

9. Гериш, Т. В. Компетентный подход как основа модернизации профессионального образования / Т. В. Гериш, П. И. Самойленко
// Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - N 2. - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.).

10. Грищенко, В. Н. Компетенция компетентностного подхода и профессиональное воспитание в высшей школе / В. Н. Грищенко
// Высшее образование сегодня. - 2008. - N 2. - С. 81-83. - Библиогр.: с. 83. - 2 фот.

11. Давыдов, Л. Д. Компетентностный подход в системе профессионального образования / Л. Д. Давыдов // Среднее профессиональное образование. - 2006. - N 9. - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (8 назв.).

12. Дахин, А. Н. Моделирование компетентности участников открытого образования / А. Н. Дахин // Педагогические технологии. - 2007. - N 4. - С. 10-24. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.). - Табл.: Интегральная схема компетентности.

13. Дахин, А. Н. Образовательная компетентность: от существующего знания к возникающей инновационной культуре / А. Н. Дахин
// Школьные технологии. - 2006. - N 5. - С. 35-44.

14. Дудко, Д. Компетентностный подход в профессиональном образовании / Д. В. Дудко // Научное обозрение. - 2007. - N 6. - С. 129-132. - Библиогр.: с. 132.

15. Зеер, Э. (проф., чл.-кор. РАО; Российский гос. проф.-пед. ун-т). Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. - 2005. - N 4. - С. 23-30. - Библиогр.: с. 29-30 (13 назв.).

16. Зеер, Эвальд Фридрихович. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: учебное пособие для вузов по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)": рек. УМО вузов РФ / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э. Э. Сыманюк; гл. ред.
Д. И. Фельдштейн; Моск. психолого-социальный ин-т. - Москва: МПСИ, 2005. - 216 с.: ил. - Библиогр.: с. 210-211.

17. Зеер, Э. Ф. Обновление базового профессионального образования на основе компетентностного подхода / Э. Ф. Зеер // Профессиональное образование. - 2007. - N 4. - С. 9-10.

18. Зеер, Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования: дайджест / Э. Зеер, Э. Сыманюк
// Психология обучения. - 2006. - N 2. - С. 28-31. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование в России.- 2005.- N4.- С. 23-30.

19. Зимняя, И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования?: (теоретико-методологический аспект) / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2006. - N 8. - С. 20-26. - Библиогр.: с. 26. - Ил.: 2 фот.- Примеч.: с. 26.

20. Зимняя, И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2005. - N 11. - С. 14-20. - Библиогр.: с. 20. - Ил.: 2 фот.

21. Иванов, Дмитрий Андреевич. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании / Д. А. Иванов. - Москва: Чистые пруды, 2007. - 32 с. - (Библиотечка "Первого сентября". Воспитание. Образование. Педагогика. Вып. 6(12)). - Библиогр.: c. 32.

22. Иванов, Д. А. (канд. психол. наук). Компетенции и компетентностный подход в современном образовании / Иванов Д. А.
// Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 4-24. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 24 (11 назв.). - Подстроч. примеч.

23. Иванова, Е. О. (канд. пед. наук). Компетентностный подход в образовании и его реализация в практике общего среднего образования / Е. О. Иванова // Право и образование. - 2006. - N 4. - С. 142-152. - Библиогр.: с. 152 (13 назв.).

24. Иванова, Е. О. (канд. пед. наук). Компетентностный подход как новый взгляд на качество результата высшего образования
/ Е. О. Иванова // Право и образование. - 2007. - N 10. - С. 36-44. - Библиогр.: с. 43-44 (8 назв.).

25. Игнатьева, Е. Компетентностный подход в менеджменте знаний вуза / Е. Ю. Игнатьева // Интеграция образования. - 2007. - N 1. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 39-40 (10 назв.).

26. Ильязова, М. Д. (канд. пед. наук). Компетентностный подход к формированию модели выпускника вуза / Ильязова М. Д. // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2007. - N 3. - С. 52-53.

27. Ильязова, М. Д. Проблема компетентностного подхода в образовании / М. Д. Ильязова // Интеграция образования. - 2007. - N 2. - С. 32-36. - Библиогр.: c. 36 (10 назв.).

28. Исаев, Ю. В. (канд. техн. наук). Университетский комплекс открытого образования: переподготовка сотрудников на основе компетентностностного подхода / Ю. В. Исаев // Телекоммуникации и информатизация образования. - 2006. - N 1. - С. 102-107. - Библиогр.: с. 107 (12 назв.).

29. Ищенко, В. (доцент; МВТУ им. Баумана). Системно-ориентированная технология: (компетентностный подход) / В. Ищенко, З. Сазонова // Высшее образование в России. - 2005. - N 4. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (1 назв.).

30. Калегина, О. А. (канд. пед. наук). Компетенции как цель и результат получения образования / О. А. Калегина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2006. - N 2. - С. 102-107. - Библиогр. в примеч.

31. Качество вузовского образования и критерии его оценки: научные труды СГА / Карпенко М. П.; Современная гуманитарная академия; Тараканов В. П.; Ерыкова В. Г.; Качалова Л. М. - Москва: СГУ, 2007. - 160 с.

32. Кисельман, М. В. Влияние компетентностного подхода на качество образования / М. В. Кисельман // Среднее профессиональное образование. - 2006. - N 9. - С. 8-10.

33. Колесов, В. П. О классификации компетенций / В. П. Колесов
// Высшее образование сегодня. - 2006. - N 2. - С. 20-22. - Ил.: 2 фот.

34. Копыця, Е. А. Компетентностный подход и обновление содержания СПО / Е. А. Копыця // Среднее профессиональное образование. - 2007. - N 10. - С. 2-3.

35. Львов, Л. В. (канд. пед. наук). Учебно-профессиональная компетентность как фактор конкурентоспособности / Л. В. Львов
// Право и образование. - 2006. - N 4. - С. 153-162. - Библиогр.: с. 162 (10 назв.).

36. Макаров, А. В. Компетентностный подход в проектировании моделей социально-гуманитарной подготовки выпускника вуза: дайджест
/ А. В. Макаров // Психология обучения. - 2005. - N 8. - С. 34-36. - Полностью ст. опубл.: Социально-гуманитарные знания.- 2004.- N6.- С. 46-62.

37. Меламуд, В. Э. (д-р пед. наук; Директор Измайлов. гимназии N 1508, Москва). Информационное пространство управления школой
/ В. Э. Меламуд, И. А. Фаустовский // Информатика и образование. - 2007. - N 8. - С. 3-12.

38. Меркулова, С. (ст. преподаватель; Моск. гос. ин-т стали и сплавов (ТУ)). Проблема оценки качества подготовки: компетентностный подход / С. Меркулова // Высшее образование в России. - 2007. - N 8. - С. 127-130. - Библиогр.: с. 129-130 (4 назв.).

39. Миханова, О. П. (ст. преподаватель; Пенз. гос. ун-т). Социальная сущность компетентностного подхода в профессиональном образовании / О. П. Миханова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2007. - N 4. - С. 44-51. - Библиогр.: с. 50-51 (12 назв.).

40. Моложавенко, В. Л. (канд. пед. наук; доцент). Технология компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования / В. Л. Моложавенко // Наука и школа. - 2006. - N 4. - С. 6-9. - Библиогр.: с. 9 (11 назв.).

41. Мясников, В. (профессор; Институт теории и истории педагогики; Центр сравнительной педагогики). Компетенции и педагогические измерения / Владимир Мясников, Наталья Найденова // Народное образование. - 2006. - N 9. - С. 147-151.

42. Мясников, В. А. Компетенции и педагогические измерения / В. А. Мясников, Н. Н. Найденова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 42-57. - Библиогр. в сносках: 2 назв.

43. Никитина, Н. Н. (докт. пед. наук; проф. кафедры педагогики Ульяновского государственного педагогического университета им. И. Н. Ульянова). Концептуальные основы обеспечения социального здоровья личности в условиях дополнительного образования / Н. Н. Никитина, Л. Ф. Знаменская, В. В. Гриценко
// Новые ценности образования. - 2006. - N 4. - С. 121-131. - Библиогр в сносках.

44. Осмоловская, И. М. (д-р пед. наук). Компетентностный подход к формированию содержания общего образования / И. М. Осмоловская
// Право и образование. - 2006. - N 4. - С. 120-129. - Библиогр.: с. 129 (11 назв.).

45. Патронова, И. (методист; Орл. обл. ин-т усовершенствования учителей). Технологический подход в развитии профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений
/ И. Патронова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - N 9. - С. 59-61.

46. Пинский, А. (директор Центра социально-экономического развития). О реформировании общего образования: из выступления на семинаре в Государственном университете - Высшей школе экономики / Анатолий Пинский
// Российское образование. - 2006. - N 3. - С. 23-26.

47. Плещев, В. В. (канд. техн. наук, доц., докторант). Автоматизированная адаптивная методическая система формирования компетентности специалистов / В. В. Плещеев // Вестник Поморского университета. Сер. Физиологические и психолого-педагогические науки. - 2006. - N 1. - С. 55-63. - Библиогр.: с. 63. - Аннот. на англ. яз. в конце ст.

48. Прибыткина, Г. Н. Определение уровня компетентности учащихся
/ Г. Н. Прибыткина, Д. П. Финаров // География в школе. - 2006. - N 7. - С. 44-45.

49. Протас, Е. В. (д-р ист. наук, проф.). Компетентностный подход в формировании содержания образования в высшей школе Европейского Союза и России / Е. В. Протас, Е. В. Григорьева // Право и образование. - 2005. - N 6. - С. 79-89. - Библиогр.: с. 89 (8 назв.).

50. Рабе, Ю. А. (учитель истории и обществознания). Межпредметный диалог как способ овладения компетенциями / Рабе Ю. А. // Сибирский учитель. - 2007. - N 3. - С. 33-34. - Библиогр. в сносках.

51. Ряписов, Н. А. (канд. пед. наук; проректор по заочному обучению НГПУ; заслуж. работник высшей школы РФ, г. Новосибирска). Сущность и специфика компетентностного подхода в российском образовании / Ряписов, Н. А. // Сибирский учитель. - 2007. - N 6. - С. 21-34. - Библиогр.: с. 24 (6 назв.).

52. Ряписов, Н. А. (канд. пед. наук; проф.; проректор по учебной работе Новосибирского гос. пед. ун-та). Компетентностный подход - основа развития образовательной сферы = The competence approach as the basis of the developments of educational sphere / Н. А. Ряписов // Философия образования. - 2007. - N 3 (20). - С. 274-282. - Библиогр. в конце ст.

53. Сальников, Н. (проф.; ректор; Обн. гос. техн. ун-т атом. энергетики). Реформирование высшей школы: концепция новой образовательной модели / Н. Сальников, С. Бурухин // Высшее образование в России. - 2008. - N 2. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (11 назв.).

54. Самсонова, М. В. (ст. преподаватель каф. "Упр. качеством"; Ульянов. гос. техн. ун-т). Модель реализации компетенций в образовании = Model of Competences Realization in Education / М. В. Самсонова, В. В. Ефимов // Качество. Инновации. Образование. - 2008. - N 6. - С. 17-24. - Библиогр.: с. 23-24 (4 назв.). - 3 рис.

55. Соснин, Н. (доц.; Сиб. федер. ун-т). Компетентностный подход: проблемы освоения / Н. Соснин // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (3 назв.).

56. Тарасова, Н. В. (канд. пед. наук). Мировой опыт реализации компетентности подхода в профессиональном образовании
/ Н. В. Тарасова // Среднее профессиональное образование. - 2007. - N 2. - С. 36-38. - Библиогр.: с. 38 (9 назв.). - Ил.: 2 табл.

57. Филатова, М. Социальные компетенции и современное образование
/ М. Филатова, Л. Волкова // Высшее образование в России. - 2007. - N 11. - С. 65-72. - Библиогр.: с. 72 (6 назв.). Обсуждаются проблемы компетентностного подхода в образовании.

58. Фролов, Ю. В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалиста: дайджест / Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин
// Психология обучения. - 2005. - N 6. - С. 45-47. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование сегодня.- 2004.- N8.- С. 34-41.

59. Шаронова, С. А. (д-р социол. наук, профессор; РАГС). Компетентностный подход и стандарты в образовании: (сравнительный анализ стран ЕС и России) / С. А. Шаронова
// Социологические исследования. - 2008. - N 1. - С. 138-145. - Библиогр.: с. 145 (6 назв.). - Ил.: 7 табл.

60. Шихова, О. Ф. (д-р пед. наук; проф. каф. профессиональной педагогики, г. Ижевск). Педагогическая экспертиза государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с позиций компетентностного подхода / О. Ф. Шихова, Е. М. Зайцева
// Образование и наука. - 2007. - N 3. - С. 28-37. - Библиогр.: с. 37 (4 назв.). - Ил.: 4 табл., 1 рис.

61. Юлина, Г. Н. Компетентностный подход к профессиональной адаптации обучающихся в условиях модернизации образования
/ Г. Н. Юлина // Среднее профессиональное образование. - 2006. - N 12. - С. 8-9.

62. Ялалов, Ф. (проф.; Нижнекам. муниципал. ин-т). Деятельностно-компетентностный подход к практико-ориентированному образованию / Ф. Ялалов // Высшее образование в России. - 2008. - N 1. - С. 89-93. - Библиогр.: с. 93 (2 назв.).

Среди первоочередных задач, направленных на усиление роли образования в социально-экономическом развитии страны, в «Концепции Федеральной целевой программы развития образования» называется приведение содержания образования, технологий обучения и методов оценки качества образования в соответсвие с требованиями общества. При этом обновление содержания образования, разработка нового поколения стандартов напрямую связывается с реализацией компетентностного подхода

Развивая уже сложившиеся в науке представления, под компетентностным подходом к профессионально-педагогическому образованию понимается единая система определения целей, отбора содержания, организационного и технологического обеспечения процесса подготовки учителя на основе выделения специальных, общих и ключевых компетенций, гарантирующих высокий уровень и результативность профессионально-педагогической деятельности учителя.

Компетентностный подход позволяет более точно определить номенклатуру и логику развития значимых в профессиональном плане педагогических знаний и умений, соответствующих современным понятиям «педагогическая культура», «педагогическое творчество». На его основе предоставляется возможность наиболее точно определить ориентиры в конструировании содержания педагогического образования. Определение ключевых, общих и специальных компетенций позволяет разработать более точную и диагностически выверенную систему измерителей уровня профессионально-педагогической компетентности будущего специалиста на всех этапах его подготовки.

Компетентностный подход, отражающий представления о профессионализме и деловых качествах современного учителя, окажет позитивное влияние на развитие инновационных процессов в системе педагогического образования.

Компетентностный подход предполагает организацию четкой, продуманной во всех деталях структуры, ориентированной на специфику системы дополнительного педагогического образования