Уровень образования

Территория.

К н.20в.Р.занимает 2 место в мире по территории(после Британской империи).

В ее состав входило 97 губерний.

Из них:

-29 губерний Великороссии(большинство русские)

-15 губерний Западных(2 млн.чел,укр.,белор.),занимает 2 место по численности

-12 сибирских и Дальневост.

-3 Северо-Кавказ.губернии(население-пересел.из центр.районов)

20% населения облад.общим европ.стандартом грамотности.

30% детей регулярно посещали школу.

Царское правит.пообряло образ.:увелич.гос.расходы,стремились вести всеобщее нац.образов.,увелич.число гимназий и реальных училищ.Увелич.число коммерческ. училищ для девушек.

Генерал А.Шанявский открыл народный университет для всех сословий.

Увелич.число ВУЗов к 1914г.-около 100,и обуч.130тыс.чел.Несмотря на все изменения,Р.отставала от развитых стран,и сущ.положение требовало радик.перемен.Р.занимает 1 место в мире по консентрации производства и раб.силы.

$2 Экономическое развитие Р.в н.20в.

Особенности Р.экономики.

К н. 20в.Англия и Франция относились к 1 эшелону капитал.развития,а Р. ко 2 эшелону,т.к.вступила на этот путь позже других(в серед.19в.)и ее эконом.развитие носило догоняющий характер(высокие темпы развития).

Особенности Р.:

-ведущая роль гос-ва в эконом.страны

-многоукладность эк.,т.к.Р.сохранила пережидки феодализма,то эконом.ее была многоукладна(натурально-патриарх.уклад,полукрепостнич.мелкотовар.,частнокапитал.,монополистич.,госуд.-монополист.)

-высокие темпы развития сочитались с низкими качеств.показателями(техника,производ.труда)

-русская буржуазия не имела полит.власти,а помещики тормозили полит.развитие.