Темы рефератов и эссе

1. Кант: концепция правового государства.

2. Философия истории Гегеля.

3. Материалистическое понимание истории (по работе: К. Маркс и Ф. Энгельс «Немецкая идеология»).

4. О. Конт о духовном развитии человечества («закон трех стадий»).

5. Основные идеи философии Ницше: воля к власти, сверхчеловек, вечное возвращение, критика христианства и «переоценка ценностей».

Литература основная: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28.

Литература дополнительная: 46, 47, 48, 49, 50.

Занятие 5. Семинар-обсуждение по теме «Философские исследования проблем познания»

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.Логический позитивизм (Рассел, Витгеншейн): отрицание метафизики, модель науки. Принцип верифицируемости.

2. Принцип верифицируемости

Вопросы для обсуждения

1. Сильные и слабые стороны логического позитивизма.

2. Постпозитивизм - как неопозитивизм трансформировался в философию науки и какие проблемы оказались в центре ее внимания?

3.«Критический рационализм» К. Поппера, принцип фальсификации, критика «историцизма».

4. Методология научно исследовательских программ И. Лакатоса.

5. Методологический анархизм П. Файерабенда.

6. Концепция парадигм и научных революций Т. Куна.

7.Что такое «лингвистический поворот» в философии? Какие идеи позднего Л.Витгенштейна и Венского кружка заложили основы аналитической философии?

8. Как проявляется позитивистская парадигма знания в социально-гуманитарных исследованиях? Позитивизм и натуралистическая исследовательская программа в общественных науках.

Темы рефератов и эссе:

1.Л.Витгенштейн: язык как форма жизни и деятельности. Понятие «языковые игры» и его значение для социально-гуманитарных наук.

2. Как трансформируется модель «позитивного знания» в философии логического анализа, представленной «логическим эмпиризмом» (Р.Карнап и др.) и «логическом прагматизмом» (У.Куайн и др.)?

3. Как трансформируется модель «позитивного знания» в лингвистической философии (Г.Райл, Дж.Остин и др.)?

4. М. Шлик «Будущее философии».

5. К. Поппер – критика «историцизма».

6. Т. Кун о «научных революциях».

7. Дж. Агасси о «моральном измерении науки и техники»

Литература основная: 40, 42, 43,

Литература дополнительная: 46, 47, 48, 49, 50, 52.

Занятия 6. Семинар-обсуждение по теме «Философское осмысление сферы культуры»

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Философия жизни, ее вклад в развитие гуманитарного знания.

2.Философия культуры: а/ как методология «наук о культуре» в отличие от «наук от природы», б/ как критика современной европейской цивилизации, в/ как попытка построения универсальной теории культуры.

3. Кризис современной культуры и цивилизации в понимании Зиммеля, Шпенглера, Ортеги, Хейзинги, Сорокина.

4.Философская антропология - анализ основных сфер человеческого бытия. 6.Философия символических форм Кассирера.

7. Психоанализ, пробуждение интереса к изучению внерационального, бессознательного (З. Фрейд, К. Юнг, неофрейдизм).

Вопросы для обсуждения

1. Что такое культура в философском понимании?

2. Какой мировоззренческий смысл имеют высшие ценности?

3. Что отличает философский подход к рассмотрению человека от религиозного и научного?

4. Какие ответы дает философия на вопрос о природе и сущности человека?

5. Что такое мораль (нравственность), каковы ее основные понятия и исторические формы?

6. Что такое религия как феномен культуры?

7. Что такое искусство и в чем его назначение?

8. В чем ценность свободы? Свободна человеческая воля?

9. Для чего человеку словесный язык?

10. Какова структура человеческой психики по Фрейду? Как соотносятся сознательное и бессознательное?