Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Лесоводство»

· владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

· осознание социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

· использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1)

· знание роли основных компонентов лесных экосистем в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов (ПК-5);

· знание особенностей анатомии и морфологии, воспроизводства, географического распространения, закономерностей онтогенеза и экологии представителей основных таксонов лесных растений (ПК-6)

· умение использовать знания о природе леса в целях планирования и проведения лесохозяйственных мероприятий, направленных на повышение продуктивности лесов (ПК-16)

· готовность использовать знания средств и методов ухода за лесами, охраны, защиты, воспроизводства лесов при решении профессиональных задач (ПК-17);

· способность применять современные методы исследования лесных экосистем (ПК-29).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать средства и методы воздействия на объекты профессиональной деятельности, необходимые для формирования систем лесовосстановления, ухода за лесами, охраны и защиты лесов, повышающих продуктивность лесов и их рациональное использование;

- уметь анализировать состояние и динамику показателей продуктивности лесов;

- владеть методами, необходимыми для получения оптимальных экономических результатов при решении задач рационального многоцелевого использования, охраны, защиты, воспроизводства и сохранения лесов.

5. Образовательные технологии

Активные формы проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций), проблемные лекции, лекция-визуализация, лабораторные занятия, коллоквиумы, контрольные работы и тестовые задания, выполнение заданий для самостоятельной работы в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Проведение занятий в интерактивных формахне предусмотрено (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют 50 % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).

6. Формы контроля – экзамен