Цель: преодолеть барьеры креативности, изменить и усовершенствовать существующие продукты, услуги и идеи
| Задача
| Процесс
| Примеры
|
| «ЦЕЛИ ПРИМЕНЕНИЯ» - придумать всевозможные идеи применения предметов
| Предложить для каждого предмета 20-30 идей, обсудить их и выбрать самую оригинальную
| Степлер, часы, учебник, воронка, телефон, бокал, сантиматр и т.д.
|
| «Да, и..» - находить позитивное в идеях
| Рассмотреть перечень предложений и продолжить его словами «да, и…»
| «давайте совершим прогулку в горах»; «давайте съездим куда-нибудь на велосипедах»
|
| «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА» -найти новые идеи через вербальные ассоциации
| Связать признаки ключевого слова с рассматриваемой темой
| Ключевые слова можно выбрать из словаря
|
| «ИНТУИЦИЯ» - найти новую идею через случайную комбинацию двух слов
| Создать новое понятие из двух случайно выбранных признаков рассматриваемой темы.
| «Новый кухонный прибор»
|
| «МОЗГОВОЙ ШТУРМ» - в кратчайшее время найти как можно больше идей
| Спонтанно высказывать идеи и записывать все
| «Телеконференция»
|
| «МАТРИЦА ПОЛЬЗЫ КЛИЕНТА» - систематический поиск новых идей
| Как можно сделать продукт более привлекательным для клиента?
| «Анализ услуг отеля»
|
| «СТОЯНИЕ НА ГОЛОВЕ» - вопросы от обратного
| Сформулировать обратный вопрос и ответы на него. каждую идею сформулировать позитивно.
| «Как снизить успеваемость учащихся?» «Как ухудшить качество обслуживания в ресторане?»
|
