Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной (педагогической) практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные и профессиональные компетенции:

Организационные умения:

· осуществлять подготовку к проведению мероприятия (оформление места, размещение оборудования, инвентаря и т.д.);

· выбирать методы организации и размещения занимающихся;

· организовать физкультурно-оздоровительные мероприятия;

· организовать спортивно-массовые мероприятия;

· проводить судейство физкультурно-спортивных мероприятий;

· вести учет учебной, физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы, составлять отчет о проведенных соревнованиях.

Оценочно-диагностические:

· оценивать уровень физического развития и функциональной подготовленности учащихся;

· регулировать и оценивать параметры физической нагрузки на занятиях;

· анализировать проведенные занятия и мероприятия и давать им оценку;

· оценивать результаты собственной педагогической деятельности.

Гностические:

· использовать в учебном процессе теоретические знания о физическом воспитании детей школьного возраста;

· анализировать проблемную педагогическую ситуацию, находить новые знания, необходимые для ее решения;

· добывать необходимую информацию, уметь пользоваться научно-методической литературой;

· изучать мотивы и интересы занимающихся физической культурой.

Прогностические:

· прогнозировать результаты влияния занятий на уровень физического развития и физической подготовленности;

· прогнозировать результаты влияния оздоровительных мероприятий на уровень здоровья школьников.

Проектировочные:

· составлять документы планирования учебного процесса физического воспитания;

· составлять документы планирования спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы;

· разрабатывать сценарий и программы физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;

· определять цели и задачи физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых, учебно-тренировочных мероприятий.

Конструктивные:

· применять современные методы и приемы обучения и развития учащихся согласно поставленным задачам занятия;

· определять ошибки при обучении технике физических упражнений и находить пути их устранения;

· использовать различные средства обучения;

· владеть техникой показа и объяснения физических упражнений;

· осуществлять врачебно-педагогический контроль, профилактику травматизма, следить за техникой безопасности;

· корректировать собственную деятельность в зависимости от результатов освоения занимающимися учебного материала, рекомендаций методиста, учителя физической культуры;

· организовать и проводить научные исследования по проблемам физического воспитания детей школьного возраста.

Коммуникативные:

· использовать информацию о физической культуре и спорте как средства общения и контакта на занятиях, при проведении внеклассных воспитательных и спортивно-массовых мероприятий;

· создавать благоприятную атмосферу общения учителя с занимающимися, между учащимися;

· расположить к себе собеседника;

· устанавливать адекватные взаимоотношения между учителем и учащимися;

· владеть образной эмоциональной речью, умение вести диалог, дискуссию и др.

Общекультурные компетенции:

· ОК-4 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

· ОК-5 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

· ОК-6 - способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

· ОК-7 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

· ОК-8 - стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства;

· ОК-9 - умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

· ОК-10 - осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня;

· ОК-11 - использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

Профессиональные компетенции:

· ПК-1 - способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии;

· ПК-2 - применяет на практике основные учения в области физической культуры;

· ПК-3 - способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность;

· ПК-4 - умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий;

· ПК-5 - самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися;

· ПК-6 - умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей;

· ПК-7 - способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий.

· ПК-8 - осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта;

· ПК-9 - способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции;

· ПК-10 - способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида;

· ПК-11 - умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов;

· ПК-12 - самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травматизма;

· ПК-13 - владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека.

· ПК-14 - способен формировать личность занимающихся в процессе рекреативных форм занятий, приобщать занимающихся к общечеловеческим ценностям;

· ПК-15 - способен заинтересовывать население, используя коммуникативные и организаторские способности, для участия в рекреационной деятельности;

· ПК-16 - самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов;

· ПК-17 - умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся;

· ПК-18 - способен формировать осознанное использование средств физической культуры как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия;

· ПК-19 - умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов занимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуляции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление.

· ПК-20 - способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования;

· ПК-21 - умеет практически использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры;

· ПК-24 - способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий.

· ПК-29 - владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью;

· ПК-30 - использует накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях;

· ПК-31 - владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом.