Возрастные особенности развития зрительного анализатора. Основные нарушения зрения

Развитие зрительного анализатора начинается на третьей неделе эмбрионального развития и к моменту рождения ребенка зрительный анализатор в основном морфологически сформирован. Однако совершенствование его структуры происходит и после рождения, и завершается в школьные годы. Развитие зрительной сенсорной системы идет от периферии к центру.

У новорожденных детей форма глаза более шаровидная, диаметр глазного яблока составляет 16 мм. Интенсивнее всего глазное яблоко растет до 5 лет, менее интенсивно до 12 лет. Диаметр у взрослых людей составляет 24мм.

У детей склера более тонкая и эластичная, роговица относительно толстая. Это способствует легкой деформации глаза.

Ресничное тело у новорождённых развито слабо. Способность к аккомодации устанавливается к 10 годам.

У новорождённого радужка содержит мало пигментов и имеет голубовато-сероватый оттенок. Окончательная окраска радужки формируется к10-12 годам.

В процессе развития существенно меняются цветоощущения ребенка. У новорожденного в сетчатке функционируют только палочки, колбочки еще незрелые и их количество невелико. Элементарные функции цветоощущения у новорожденных, видимо, есть, но полноценное включение колбочек в работу происходит только к концу 3-го года. Однако и на этой возрастной ступени оно еще неполноценно. Своего максимального развития ощущение цвета достигает к 30 годам и затем постепенно снижается. Большое значение для формирования цветоощущения имеет тренировка. Быстрее всего ребенок начинает узнавать желтые и зеленые цвета, а позднее – синий. Узнавание формы предмета появляется раньше, чем узнавание цвета. При знакомстве с предметом у дошкольников первую реакцию вызывает его форма, затем размеры и в последнюю очередь цвет.

Оптическая система глаза в процессе онтогенетического развития также изменяется. Ребенок в первые месяцы после рождения путает вверх и низ предмета. То обстоятельство, что мы видим предметы не в их перевернутом изображении, а в их естественном виде объясняется жизненным опытом и взаимодействием сенсорных систем.

У новорожденных детей и детей дошкольного возраста хрусталик более выпуклой формы и более эластичный, реснитчатое тело слабо развитое. У новорожденных глаза, как правило, дальнозоркие.

С возрастом повышается острота зрения и улучшается стереоскопия. Наиболее интенсивно стереоскопическое зрение изменяется до 9-10 лет и достигает к 17-22 годам своего оптимального уровня.

Функциональное созревание зрительных зон коры головного мозга происходит уже к первому году жизни. Механизмы координации и фокусирования формируются в возрасте от 3 дней до 3-5 месяцев.

Среди дефектов органов зрения наиболее часто встречаются нарушения физической рефракции (лучепреломления):

- дальнозоркость – фокус изображения предмета расположен за сетчаткой;

- близорукость – фокус изображения предмета расположен перед сетчаткой.

- астигматизм – нарушение зрения, обусловленное тем, что преломляющая поверхность хрусталика или роговицы имеет неодинаковую кривизну в различных меридианах. Поэтому лучи, попадающие на них, неодинаково преломляются и сходятся не в одной точке и человек плохо видит.

У дошкольников вследствие более плоской формы хрусталика очень часто встречается дальнозоркость. В 3 года дальнозоркость наблюдается у 82% детей, а близорукость – у 2,5%. С возрастом это соотношение изменяется, и число близоруких значительно увеличивается, достигая к 14-16 годам 11%. Важным фактором, способствующим появлению близорукости, является нарушение гигиены зрения.