Структурно-функциональная организация первой и второй сигнальных систем

Перваясигнальная система, обеспечивающая восприятие непосредственных стимулов внешнего мира, связана с правым полушарием, отвечающим за конкретно-чувственное мышление.Вторая сигнальная система связана в основном с левым полушарием, обеспечивающим абстрактно-логическое мышление. Таким образом, взаимодействие между двумя сигнальными системами у человека определяется взаимодействием правого и левого полушарий. Если правое и левое полушария уравновешены в своих функциях, то у человека в его поведении и психике проявляется уравновешенность первой и второй сигнальных систем, то есть человек в равной степени способен к конкретно-чувственному и абстрактно-логическому мышлению. Подавляющее большинство людей относятся к такому типу, называемому средним типом. У некоторых людей более активным является правое полушарие, в силу чего у них доминирует первая сигнальная система, обеспечивающая конкретно-чувственное, яркое, образное восприятие внешнего мира. Как правило, эти люди художественно одарены и способны к творческой деятельности в различных областях искусства и литературы. Это художественный тип, к которому относятся поэты, художники, актеры, музыканты.

Противоположный тип людей, у которых доминирует левое полушарие, получил название мыслительного. Люди этого типа с хорошо развитой второй сигнальной системой, способны к абстрактному мышлению, и, следовательно, к занятиям научной деятельностью. И, наконец, крайне редко встречаются люди художественно-мыслительного типа, у которых по сравнению со средним типом гипертрофированы (функционально) и правое, и левое полушария, что обеспечивает мощное развитие и конкретно-чувственного, и абстрактно-логического мышления. Эти люди сочетают в себе способности к художественному и научному творчеству. К столь редким в истории человечества гениям относятся Леонардо да Винчи, Микеланджело, Гете, Ломоносов. Как известно, творчество этих людей охватывало не только сферы искусства, но и сферы науки и познания.

Вопросы для размышления (дискуссии):

1. Как вы думаете, почему в процессе эволюции происходит появление второй сигнальной системы только у представителей высших приматов?

2. Может ли человек в процессе жизни активировать оба полушария и стать гением?

3. Какова роль первой и второй сигнальной систем в выборе профессии человека?

Задания и упражнения для самостоятельной работы:

1. Подготовить конспекты работ в отдельной тетради

1. И. П. Павлов «Условный рефлекс». Полн. собр. соч. М. АН СССР. 1951. т.3.кн. 2. с.320-343

2. И. П. Павлов «Физиология и психология при изучении высшей нервной деятельности животных». Полн. собр. соч. М. АН СССР. 1951. т.3. кн.1. с.323-340.

2. Выполните письменно следующие задания:

Опишите наиболее ярких представителей с преобладанием первой или второй сигнальных систем:

а) среди известных ученых и писателей;

б) подберите примеры по литературным произведениям;

в) среди своих знакомых.

Вопросы для самоконтроля:

1. Слово как сигнал сигналов.

2. Речь и ее функции.

3. Взаимодействия первой и второй сигнальной систем.

4. Эволюция второй сигнальной системы.

1. Структурно-функциональная организация речи.

5. Развитие речи у ребенка.

6. Речевые функции полушарий.

7. Механизмы восприятия и генерации речи.

8. Речь, мышление и сознание в теории ВНД.

9. Развитие ассоциативных полей коры и межполушарной асимметрии у человека.

10. Онтогенез ВНД человека: основные стадии.

11. Индивидуальные различия высшей нервной деятельности человека.

12. Художественный и мыслительный тип. Генотип и фенотип.

Словарь основных терминов:

АНАЛИЗАТОР - термин, введенный И.П. Павловым в 1909 г. для обозначения образований, обеспечивающих анализ раздражителей среды.

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это совокупность физиологических процессов, обеспечивающих сознание, подсознательное и поведение организма в окружающей.

ВТОРАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА - Ко второй сигнальной системе относятся слова – видимые, слышимые, произносимые, то есть речь, как способ коммуникации людей. Ко второй сигнальной системе по Павлову относятся вербальное мышление, сознание и речь. Вторая сигнальная система формируется в онтогенезе человека в конце года жизни как система условных рефлексов высших порядков на словесные сигналы на базе центров речи левого полушария.

ОНТОГЕНЕЗ - процесс индивидуального развития организма начиная с деления оплодотворенной клетки до смерти.

ПЕРВАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА – это система организма, обеспечивающая формирование конкретного (непосредованного) представления об окружающей действительности и приспособительных реакциях посредством условных связей.

РЕЧЬ – это форма общения людей друг с другом с помощью сигналов (слов), обеспечивающая мышление человека.

ролевые (зоосоциальные) – реализованы только на путем взаимодействия с другими особями своего вида.

СОЗНАНИЕ – идеальное, субъективное отражение реальной действительности с помощью мозга.

ПОДКРЕПЛЕНИЕ - биологически важное воздействие, благодаря которому ранее индифферентный раздражитель становится сигналом для животных и человека.

ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это идеальная, субъективно осознаваемая деятельность организма, осуществляемая с помощью нейрофизиологических процессов.

РЕФЛЕКС(Ы) - ответ на раздражение рецепторов организма, осуществляемое при участии ЦНС. Р. осуществляется с помощью рефлекторной дуги.

УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС - реакция организма на условный сигнал, воспроизводящая безусловный рефлекс. Открытие И.П.Павловым У.Р. привело к созданию физиологии высшей нервной деятельности.Условный рефлекс – выработанная в онтогенезе реакция организма на раздражитель, ранее индифферентный для этой реакции.

Тема 11. Общие принципы работы сенсорных систем

Учебные вопросы

1. Понятие сенсорной системы (анализатора).

2. Классификация сенсорных систем.

3. Рецепторы.

4. Кодирование в сенсорных системах.

5. Принципы работы сенсорных путей и сенсорных сетей.

6. Уровни восприятия.

Содержание лекции