Перевод среднего балла в 100-балльную систему

Средний балл по 5-балльной системе	балл по 100 бальной системе	средне балл по 5-балльной системе	балл по 100 бальной системе	средний балл по 5-балъной системе	Балл по 100бальной системе
5.0		4.0	81-82	2,9	57-60
4.9	98-99	3.9		2,8	53-56
4.8	96-97	3.8		2,7	49-52
4.7	94-95	3.7		2,6	45-48
4.6	92-93	3.6		2,5	41-44
4.5		3.5		2,4	36-40
4.4	89-90	3.4	73-74-75	2,3	31-35
4.3	87-88	3.3	70-71-72	2,2	21-30
4.2	85-86	3.2	67-68-69	2,1	11-20
4.1	83-84	3.1	64-65-66	2,0	0-10
		3.0	61-62-63

Вариант оценки зачетного (экзаменационного) тестирования.

% выполнения задания тестирования	Балл 100-балльной по системе
91-100	91-100
81-90	81-90
71-80	71-80
61-70	61-70
0-60

Баллы за различные формы работы студентов в рамках дисциплины «Антропология».

№	Наименование вида работы	Балл
	Посещение лекций и семинарских занятий	0,5 (мак 13)
	Рубежный контроль (тест 20 вопросов) – 3 в семестре	10 (мак 30)
УИРС
	Выступление с докладом на семинарском занятии
	Доклад с мультимедиа
	Разработка тестов по теме (не менее 20 вопросов)
	Разработка кроссворда
	Разработка сценария дискуссии и ее проведение
	Посещение музеев, выставок по теме и последующее выступление с докладом	3-5
	Разработка курсового проекта	5-15
НИРС
	Написание статьи
	Выступление на конференции (очное, заочное)
	Выступление на круглом столе
	Написание исследовательской работы (гран, соц.проект)	20 - 30

Показатели соответствия выполненной письменной работы для оценки «зачтено»:

Контрольная оценка соответствует отметке «зачтено», если содержание ответа адекватно наименованию вопроса, раскрывается логично в связи с поставленными задачами, каждый вопрос сопровождается аналитическими выводами, используются и указываются в тексте контрольной работы источники литературы, используется каждый источник литературы, указанный студентом в списке литературы; оформление согласуется с предъявляемыми требованиями.

Контрольная работа соответствует отметке «не зачтено», если контрольная работа выполнена не в соответствии с вариантом работы студента; в работе не определены или неверно определены вопросы, содержание раскрываемых вопросов нелогично, непоследовательно, отсутствуют выводы и аналитические заключения, отсутствуют сноски на литературные источники, не выполнены требования по выполнению контрольной работы, автор работы не дифференцирует психологическое консультирование от других направлений психологической практики; оформление работы не согласуется с предъявляемыми требованиями; список литературы мал по объему, указанные источники литературы не используются при раскрытии содержания вопросов контрольной работы.

6. Фонды оценочных средств по учебной дисциплине «Антропология»

6.1. Тестовые задания для проведения рубежного контроля успеваемости студентов по дисциплине «Антропология»

ВАРИАНТ 1

1. Что в дословном переводе означает термин «антропология» (от греч. anthropos и logos)?

a) наука о происхождении человека

b) наука о философском содержании слова «Человек»

c) наука о человеке

d) наука о многообразии человека во времени и пространстве

2. Что является предметом изучения физической антропологии?

a) биологическое прошлое человека и его предков

b) биологическое многообразие человека во времени и пространстве

c) физические и физико-химические процессы организма человека и его предков

d) череп и кости человека

3. Первое в России и одно из первых в мире научных и методически строгих краниологических исследований было выполнено в 1844 г. Его автором был один из основоположников отечественной антропологии и эмбриологии:

a) К. Бэр

b) А. Радищев

c) Н. Миклухо-Маклай

d) А. Богданов

4. Какие три традиционных направления исследования выделяется в составе биологической антропологии?

a. ауксология, геронтология, конституционология

b. медицинская антропология, теоретическая антропология, антропометрия

c. палеопатология, палеодемография, скелетная морфология

d. морфология человека, расоведение и этническая антропология, антропогенез

5. Человеческие популяции не могут быть исследованы на практике на все 100%. В таком случае изучают выборку. Что это такое?

a) реально обследуемое множество объектов, изучение которого дает максимум информации относительно прочей (не обследованной) части популяции

b) рассчитанное математически множество объектов, которое согласно представлению исследователя является моделью изучаемой популяции

c) группы объектов (индивидов), представляющих собой часть генеральной совокупности (популяции или иной группы)

d) группы объектов (индивидов), которые остаются вне поля зрения специалиста, о характеристике которых он узнает, исследовав другие популяции человека

6. Являются ли синонимами понятия «физическая антропология» и «биологическая антропология»?

a) да, это одна и та же наука

b) в принципе да, но это две немного отличающиеся области одной науки

c) нет, это разные науки

7. Согласно какой системе взглядов, история жизни на Земле рассматривается как всеобщее постепенное, последовательное и закономерное развитие, идущее по принципу «от простого к сложному»?

a) Религиозная доктрина

b) Эволюционизм

c) Креационизм

d) Мутационизм

8. Под каким термином в биологии понимается учение о вариации строения объекта, его формы и структуры?

b) Изменчивость

c) Морфология

d) Ауксология

e) Гносеология

9. Что не относится к основными критериями популяции:

a) единство местообитания (ареал) и относительная изолированность от других групп

b) единство происхождения группы

c) общность черт материальной и духовной культуры

d) свободное скрещивание внутри группы и отсутствие значительных внутрипопуляционных барьеров

10. Термин «антропогенез» - раздел антропологии, изучающий:

a. современных и ископаемых приматов

b. процесс происхождения человека

c. изменчивость черепа

11. Согласно современным научным взглядам, человек возник в ходе длительной:

a) направленной эволюции

b) биологической эволюции

c) психологической эволюции

d) ретардации

12. Наиболее вероятной прародиной первых прямоходящих гоминид является:

a. Австралия

b. Азия

c. Африка

d. Европа

13. Прямохождение возникло:

a. 23-24 миллиона лет назад

b. 6-7 миллионов лет назад

c. 1,5-2 миллиона лет назад

d. 600-800 тысяч лет назад

14. Европейские неандертальцы, наиболее вероятно, являлись:

a. специализированной группой

b. прямыми предками современного человека

c. предками Homo erectus

d. человекообразными обезьянами

15. Согласно какой теории человек был создан высшим сверхестественным существом:

a. теория креационизма

b. теория дарвинизма

c. теория глобального эволюционизма

d. теория мутационизма

16. Верно ли суждение, что человек относится к узконосым приматам?

a. Да

b. Нет

17. Гоминидный тип мозга возник:

a. 23-24 миллиона лет назад

b. 11-12 миллионов лет назад

c. 6-7 миллионов лет назад

d. 1,5-2 миллиона лет назад

e. 600-800 тысяч лет назад

18. Мультирегиональная концепция предполагает:

a. возникновение современного вида человека в нескольких взаимосвязанных регионах

b. возникновение современного вида человека в нескольких изолированных регионах

c. вымирание австралопитеков из-за конкуренции с 'ранними Homo'

d. возникновение разных рас современного вида человека в качестве разных видов

19. Кто из известнейших ученых-естествоиспытателей ввел термин «онтогенез»?

a) Ч. Дарвин

b) Э. Дарвин

c) Э. Геккель

d) Г. Мендель

20.Древнейшие периодизации онтогенеза восходят к античности. Кто является их автором?

a) Перикл и Демосфен

b) Пифагор и Гиппократ

c) Протагор и Авиценна

d) Плутарх и Аристотель

21. «Доживших до этого периода характеризует относительная стабильность всех параметров на достигнутом качественном и количественном уровне, в том числе за счет компенсаторных (т.н. компенсаторно-старческих) процессов». Какому из возрастных периодов соответствует предложенный набор характеристик?

a) старость

b) долгожительство

c) юношеский возраст

d) зрелый возраст

22. Основные критерии биологического возраста группируются по системам признаков. Какие три системы этих признаков можно выделить?

a) показатели морфологической зрелости, показатели экономического благополучия человека,

b) функциональные, физиологические и биохимические показатели, любые изменяющиеся с возрастом признаки, показатели возрастной динамики психики

c) показатели возрастной динамики коэффициента интеллекта, функциональные, физиологические и биохимические показатели, показатели возрастной динамики психики

d) показатели морфологической зрелости, функциональные, физиологические и биохимические показатели, показатели возрастной динамики психики

23. Конституциональные ризнаки рассматриваются как комплекс, то есть характеризуются функциональным единством. Что не входит в этот комплекс:

a) морфологические признаки зубной системы

b) морфологию организма (телосложение)

c) физиологические показатели

d) психические свойства личности

24. Наибольшее практическое распространение в антропологии получили два способа определения состава и компонентов тела, по которым, собственно, и строится большинство конституциональных схем, это:

a. морфология и ауксология

b. антропометрия и антропоскопия

c. краниометрия и краниоскопия

d. остеометрия и остеоскопия

25. Какой из конституциональных типов (по схеме Э. Кречмера) является наиболее благоприятным для жизни человека?

a) пикнический

b) атлетический

c) астенический

d) вопрос не имеет смысла - положительные или отрицательные качества конституциональных типов проявляются только в конкретных условиях обитания

ВАРИАНТ 2

1. Кто впервые использовал слово «антропология», обозначив им раздел знания, изучающий духовную сторону природы человека?

a) Платон

b) Аристотель

c) М. Хундт

d) Аристофан

2. Что является предметом изучения социальной антропологии?

a) первобытные и традиционные общественные системы и их культуры

b) географическая изменчивость биологии человека

c) историю возникновения современного человека и сложения его биологических вариантов (антропологических типов, комплексов антропологических признаков)

d) человек, его личность, как духовное целое

3. Какие три области знания по Д. Анучину неразрывно связаны между собой и позволяют наиболее комплексно исследовать многообразие человека

a) философия, психология, социология

b) антропология, археология, этнография

c) антропология, лингвистика, история

d) генетика, биохимия, биофизика

4. С чего начинается любая практическая антропологическая работа?

a) с исследования индивида, т.е. описания биологических свойств (признаков) организма отдельного человека

b) с исследования всей совокупности литературных данных об объекте исследования

c) с изучения изменчивости популяции человека

d) с выработки методического аппарата, предназначенного для грамотного описания изменчивости

5. Антропометрические признаки - это морфологические признаки с непрерывным характером вариации. Какие основные свойства входят в эту группу?

a) кефалометрические размеры (параметры головы и лица) и биохимические маркеры (например, группы крови и пр.)

b) остеометрические признаки и краниометрические признаки

c) соматометрические признаки (параметры тела и конечностей) и краниометрические признаки (измерения общих параметров черепа и отдельных составляющих его костей)

d) признаки пигментации (описания и измерения цвета волос, глаз, кожи и пр.)

6. Отличия в пигментации кожи человека возникают благодаря особым пигментам:

a) фиомеланин

b) меланин

c) меланоцит

d) гемаглобин

7. Вы согласны с тем, что антропология создана для борьбы с религией?

a) нет, так как наука (научное знание) и религия (вера) - это два принципиально разных способа осмысления мира

b) да, конечно, так как антропологические факты плохо согласуются с религиозной доктриной

8. Часто бывает, что в результате работы разных специалистов и исследования одного и того же объекта по различным системам признаков исследователи приходят к сходным историческим и биологическим выводам. О чем это может свидетельствовать?

a) это парадокс, скорее всего все эти специалисты делают одну и ту же ошибку

b) это косвенное свидетельство правильности выводов и высокой достоверности этой информации

c) этот факт ни о чем не может говорить

9. Что такое палеопопуляция (древняя популяция)?

a) любые палеоантропологические останки, обнаруженные в ходе археологических раскопок

b) число индивидов, захороненных в одном могильнике, который, судя по сопровождающему его археологическому инвентарю, не представляет собой случайного скопления погребений или совокупности ритуальных захоронений

c) та часть популяции, которая представлена умершими людьми

d) термин, используемый в антропологии для обозначения населения эпохи палеолита

10. Впервые теорию естественного отбора в целостном виде обосновал:

a) Геккель

b) Энгельс

c) Ламарк

d) Дарвин

11. Верно ли суждение, что шимпанзе используют орудия труда?

a) да

b) нет

12. Продолжите ряд в классификации узконосых обезьян: парапитековые, мартышковые,…

a) Долгопятовые

b) Гоминоиды

c) Антропоиды

d) адапиды

13. К «ранним Homo» относятся:

a) «Человек умелый» и «Человек работающий»

b) «Человек работающий» и «Человек прямоходящий»

c) «Человек прямоходящий» и неандерталец

d) «Человек рудольфский» и «Человек умелый»

14. Гипотеза происхождения современного человечества в двух основных центрах сапиентации назывется:

a) уноцентризм

b) моноцентризм

c) дицентризм

d) мультирегиональная гипотеза

15. Одной из движущих сил эволюции человека, согласно Ф.Энгельсу, является:

a) изменение климатических условий

b) стремление к самосовершенствованию

c) божественное вмешательство

d) трудовая деятельность

16. Не относят к главными гипотезами возникновения прямохождения:

a) миоценового похолодания, которое привело к сокращению площадей тропических лесов

b) выхода в саванны, где гоминиды вставали на две ноги, чтобы смотреть поверх высокой травы

c) необходимости освобождения рук для трудовой деятельности

17. Стадиальная концепция антропогенеза предполагает:

a) сетевидный тип эволюции предшественников человека

b) возможность сосуществования разных видов гоминид

c) последовательную смену групп гоминид более прогрессивными вариантами

d) существование большого количества тупиковых ветвей на родословном древе человечества

18. Согласно наиболее аргументированной точке зрения, человек современного облика и поведения возник:

a) от 300 до 258 тысяч лет назад

b) от 100 до 40 тысяч лет назад

c) от 1,5 до 1 миллиона лет назад

d) от 12 до 8 тысяч лет назад

19. На какие два крупных этапа (периода) можно подразделить весь процесс онтогенеза?

a) пренатальное развитие и школьный период

b) постнатальное развитие и старость

c) период развития и период умирания

d) пренатальное развитие и постнатальное развитие

20. «В этот период происходит окончание интенсивного роста и формирования организма (дефинитивное состояние). Это начало периода стабилизации личности, самоопределения и формирования мировоззрения. Однако часто социальная активность выражается в деструктивных проявлениях». Какому из возрастных периодов соответствует предложенный набор характеристик?

a) младенчество

b) детство

c) юношеский возраст

d) зрелый возраст

21. «Происходит пубертатный спурт - второй ростовой скачок. Половое созревание и усиленный рост тела в длину. Крупнейшие морфофункциональные сдвиги, затрагивающие все системы организма. В самом начале периода начинается словесное выражение абстрактного мышления. Происходит интенсивное интеллектуальное развитие (самоанализ, самовоспитание). Характерны: высокая половая идентификация, личностная и эмоциональная нестабильность». Какому из возрастных периодов соответствует предложенный набор характеристик?

a) первое детство

b) второе детство

c) подростковый возраст

d) юношеский возраст

22.Сколько генераций зубов обычно сменяется в ходе онтогенеза человека?

a) 1

b) 2

c) 3

d) больше 3

23. С точки зрения морфологии любой организм можно представить как 'набор' ряда компонентов тела, имеющих неодинаковое значение для жизнедеятельности в разных условиях среды. В целях конституционологии удобно разделение сомы на три таких достаточно условных компонента:

a) жировой, мышечный и зубной (одонтологический)

b) жировой, мышечный и костный

c) жировой, костный и зубной (одонтологический)

d) жировой, мышечный и психологический

24. Верно ли утверждение, что слабое развитие какого-либо компонента тела равнозначно плохому (патологическому) развитию?

a) нет

b) да

25. Какой соматотип не относится к конституциональной схеме В.В. Бунака?

a) основные

b) атлетический

c) промежуточный

d) неопределенный

ВАРИАНТ 3

1. Подумайте, в чем принципиальное отличие системы доказательства истины в научном и религиозном восприятии действительности?

a) Религия не использует никаких доказательств, наука основывается на точных расчетах и законах

b) Религиозное доказательство связано с ссылкой на авторитет Священных Писаний и на вере (т.н. иррациональный подход), наука в большей степени опирается на систему логических доказательств (т.н. рациональный подход)

c) У религии только одна истина, ее не надо доказывать, в науке может быть много частных истин, для их подтверждения используются факты

d) В системе религиозного и научного доказательства нет никакого отличия

2. Что является предметом изучения культурной антропологии?

a) опыт жизнедеятельности людей, социально отобранный и ценностно упорядоченный, прошедший этап знаковой символизации

b) развитие внутреннего мира людей

c) знание, ценности и нормы, ролевой алгоритм, законы, символы и знаковые обозначения, речь, социальные образцы

d) культура народов мира, ее динамика, построение теории человека как творца и носителя культуры

3. 60-е и 70-е годы 19 столетия в развитии русской антропологии справедливо называют

a) «периодом застоя», потому, что при А. Богданове никто из антропологов ничего не исследовал

b) «золотым веком», потому что все крупнейшие антропологические исследования были сделаны в этот десятилетний период

c) «богдановским периодом», потому что в этот момент возникла школа А. Богданова с работами которой связана непрерывная линия дальнейшего развития российской антропологии

d) «дурацким временем», потому что антропологи во главе с А. Богдановым не знали чем им заняться

4. Что понимается под популяцией в большинстве биологических и антропологических работ?

a) совокупность особей одного вида, представляющее население данной местности (деревни, города, края, области, страны и т.п.)

b) изолированная совокупность особей одного вида, характеризующихся общностью происхождения, местообитания и образующих целостную генетическую систему

c) все люди, проживающие в данной местности, отличающиеся от других местных жителей по сочетанию нескольких антропологических признаков

d) в антропологии этот термин вообще не употребим

5. Конкретное выражение любого биологического свойства человеческого организма, которое может принимать разную выраженность у разных индивидов, а также может быть точно измерено и описано:

a) антропологическая выборка

b) антропологический инструментарий

c) антропологический признак

d) антропологический бланк

6. Особенности рельефа кожи ладоней и стоп, сформированные папиллярными линями:

a) дермотоглифические узоры

b) капиллярные узоры

c) флексорные борозды

d) радиальные петли

7. В рамках каких двух наиболее общих разделов можно проводить исследование биологического разнообразия человека?

a) историческая и географическая антропология

b) медицинская и конституциональная антропология

c) физиологическая и экологическая антропология

d) философская и культурологическая антропология

8. Как, по-вашему, возможно ли какое-нибудь очевидное практическое использование результатов антропологических работ?

a) нет, потому что антропология это сугубо фундаментальная (высокая) наука

b) ни за что, потому что 'этим' уже занимались один раз в гитлеровской Германии

c) да, антропология имеет сугубо прикладное значение в криминалистике, работах по идентификации исторических лиц, работах по антропологической стандартизации изделий промышленности

9. Почему дискретно варьирующие биологические признаки называют иногда аномалиями строения или функции?

a) такое название закрепилось исторически, особого смысла оно не несет

b) все эти признаки ненормальны и связаны с развитием серьезных нарушений здоровья человека

c) это просто очень редкие признаки, причем, они не встречаются среди европейцев, которые, собственно, и начали научным способом описывать биологическую изменчивость

d) признаки действительно аномальны. Это качественные номинальные признаки, за их проявление в организме человека отвечает экспрессия одного-двух генов или генных комплексов. Их появление - как правило, свидетельство специфической мутации в локусе, ответственном за регуляцию развития (отсюда другое название - эпигенетические). Частота их в больших популяциях приближается к мутационной, но в малых группах частоты мутаций могут существенно изменяться костей посткраниального скелета)

10. Ближайшими к человеку приматами являются:

a) шимпанзе

b) горилла

c) павиан

d) орангутан

11. В каком контексте рассматривают человека концепции глобального эволюционизма?

a) Человек - продукт биологической эволюции, возникший от общего с шимпанзе предка около 4 миллионов лет назад

b) Человек - венец эволюции, созданный Богом для управления Вселенной

c) Человек - часть Вселенной и эволюционирует по общим законам ее развития

d) Человек - существо, появившееся на Земле в результате заселения ее инопланетными существами

12. Кого не относят к понгидам:

a) Орангутан

b) Горилла

c) Карликовый шампанзе

d) гоминид

13. Согласно концепции сетевидной эволюции, гоминидные признаки возникали:

a) единым комплексом

b) независимо в разных группах

c) в пяти главных центрах

d) в двух главных центрах

14. Процесс эволюции предшественников современного человека называется:

a) онтогенез

b) парагенез

c) антропогенез

d) филогенез

15. Шимпазе не могут говорить, потому что:

a) они приматы

b) их голосовой аппарат морфологически не приспособлен для членораздельной речи

c) у них нет мышления

d) их головной мозг слишком примитивен

16. Гоминидная триада включает:

a) прямохождение, маленькие клыки, строение стопы

b) трудовая кисть, большой мозг, отсутствие хвоста

c) прямохождение, трудовая кисть, строение таза

d) прямохождение, маленькие клыки, трудовая кисть, большой мозг

17. Наскальное искусство появилось:

a) около 800 тысяч лет назад с возникновением архантропов

b) около 300 тысяч лет назад с возникновением палеоантропов

c) около 65 тысяч лет назад у неандертальцев Европы

d) около 40 тысяч лет назад с появлением современного типа человека

18. Как принято называть в науке весь процесс индивидуального роста и развития организма (его жизненный цикл)?

a) кладогенез

b) амногенез

c) онтогенез

d) автогенез

19. Кривая роста представляет собой, прежде всего, характеристику изменений количественных параметров организма. А можно ли при помощи ее зафиксировать качественные возрастные преобразования?

a) нет, ведь это качественные перестройки организма

b) да, можно описать все изменения полностью

c) да, но только косвенно и только основные изменения

20. Это период относительной стабильности дефинитивных параметров организма, окончание формирования 'типично женских' и 'типично мужских' черт строения и психики. Ведущее значение приобретает циркадная, бициркадная, недельная, сезонная и другая ритмичность физиологических функций. В конце периода - окончание женского репродуктивного цикла - менопауза и комплекс психофизиологических изменений (климакс)'. Какому из возрастных периодов соответствует предложенный набор характеристик?

a) старость

b) детство

c) юношеский возраст

d) зрелый возраст

21. «Прорезывание постоянных зубов (кроме третьих моляров - 'зубов мудрости'). Начало развития вторичных половых признаков (половое созревание) и активизация ростового процесса. Переход от наглядно-образного к логически-оперативному мышлению, истинные волевые акты и социальная адаптация. Развитие внимания и произвольной памяти. Избирательное рисование и перспектива». Какому из возрастных периодов соответствует предложенный набор характеристик?

a) первое детство

b) второе детство

c) подростковый возраст

d) юношеский возраст

22. Какой важнейший период биологического развития человека начинается в 6-7 лет у девочек, 7-8 лет у мальчиков и длится 3-4 года?

a) препубертатный период (adrenarche)

b) пубертатный период (gonadarche)

c) второе детство

d) третье детство

23. Наибольшее практическое распространение в антропологии получили два способа определения состава и компонентов тела, по которым, собственно, и строится большинство конституциональных схем, это:

a) морфология и ауксология

b) антропометрия и антропоскопия

c) краниометрия и краниоскопия

d) остеометрия и остеоскопия

24. Возможна ли разработка единой конституциональной схемы для детей, подростков, мужчин и женщин?

a) нет, ни практически, ни теоретически

b) да, но практически это трудно осуществить

c) да, таких схем большинство

25. Двухсторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей, с другой стороны, процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет активной деятельности, активного включения в социальную среду, называется?

a) адаптация

b) компенсация

c) социализация

d) воспитание

Вопросы к экзамену

1. Понятие и сущность науки Антропология.

2. Понятие и сущность Антропогенеза. Разнообразные подходы к познанию прошлого человека (в т.ч. креационизм, глобальный эволюционизм и теория эволюции).

3. Раскройте содержание понятия «историческая антропология».

4. Этапы становления физической антропологии в России.

5. Гипотезы моноцентризма, полицентризма и близкие к ним, время и место происхождения человека современного вида.

6. Раскройте содержание понятия «Антропогенез».

7. Методы исследования в антропологии.

8. Общее понятие об антропологических признаках и их классификация.

9. Раскройте содержание понятия «Онтогенез».

10. Современные классификационные схемы различных видов современных и вымерших приматов.

11. Методологические проблемы современной социальной антропологии.

12. Раскройте содержание понятия «Антропологическая выборка».

13. Понятие, предмет и задачи социальной антропологии.

14. Понятие онтогенез.

15. Раскройте содержание понятия «Антропометрия».

16. Методологические проблемы современной социальной антропологии.

17. Этапы роста и развития человека, их взаимосвязь и взаимообусловленность, общие закономерности процесса развития.

18. Раскройте содержание понятия «Антропологический признак».

19. Методы социально-антропологического исследования.

20. Проблема полового диморфизма развития.

21. Раскройте содержание понятия «Антропоскопия».

22. Этапы становления общества. Проблемы гуманизации общества на современном этапе.

23. Систематика эволюционных предшественников, причины, факторы, определявших ход эволюции гоминид.

24. Раскройте содержание понятия «Биологический возраст».

25. Конституциональные схема (отечественные и зарубежные).

26. Раскройте содержание понятия «Глобальный эволюционизм».

27. Проблемы становления человека в обществе. Понятие и сущность терминов: человек, личность, индивидуальность.

28. Содержание понятия девиация. Формы девиаций. Направления в девиантном поведении.

29. Раскройте содержание понятия «Дермотоглифические узоры».

30. Роль социальной антропологии в социальной работе.

31. Особенности отдельных форм девиантного поведения.

32. Раскройте содержание понятия «Дицентризм».

33. Общее понятие социализации личности. Этапы и институты социализации.

34. Понятие и сущность «антропологической экспертизы».

35. Раскройте содержание понятия «Естественный отбор».

36. Содержание понятия аддикция. Механизмы возникновения и протекания данного явления. Формы аддиктивного поведения.

37. Ч. Дарвин и его последователи о происхождении человека.

38. Раскройте содержание понятия «Конституция человека».

39. Особенности отдельных форм девиантного поведения: детская и подростковая проституция.

40. Концепции расы - различия подходов, различия результатов.

41. Раскройте содержание понятия «Креационизм».

42. Периодизация онтогенеза человека (история изучения).

43. Социальные и биологические корни расизма.

44. Раскройте содержание понятия «Морфология».

45. Психосоматические конституциональные схемы Э. Кречмера и У. Шелдона.

46. Особенности отдельных форм девиантного поведения: суицид.

47. Раскройте содержание понятия «Палеонтология».

48. Особенности отдельных форм девиантного поведения: преступность.

49. Расы мира - краткий обзор.

50. Раскройте содержание понятия «Сапиентация».

51. Этапы и институты социализации.

52. Генотипическая адаптация, акклиматизация и физиологический стресс.

53. Раскройте содержание понятия «Сетевидная эволюция».

54. Понятие и сущность «антропологической экспертизы».

55. Вклад российских ученых в развитие науки антропологии.

56. Раскройте содержание понятия «Эмбриология».

57. Особенности отдельных форм девиантного поведения: наркомания.

58. Понятия о темпах роста и критических периодах онтогенеза.

59. Раскройте содержание понятия «Стадиальная теория антропогенеза».

60. Сформулируйте суть теорий креационизма и глобального эволюционизма.

61. Что такое «гоминидная триада», какие другие биологические и небиологические признаки можно считать уникальными для гоминид?

62. Раскройте содержание понятия «Трудовая концепция антропогенеза».

63. Как можно сопоставить понятия «популяция», «генеральная совокупность» и «выборка»?

64. Понятие о компонентах тела. Способы определения компонентов тела. Возрастная изменчивость компонентов тела.

65. Раскройте содержание понятия «Прародина человека».

66. Кого считают предками современного человека с позиций эволюционной биологии? (При ответе постарайтесь рассмотреть разные гипотезы)

67. Кривая роста человека (изменения длины и веса тела)

68. Австралопитеки - обезьянолюди или человекообезьяны?

69. Институты социализации человека.

70. Конституциональные схемы В.В. Бунака (точность методики).

71. Раскройте содержание понятия «Паспортный (хоронологический) возраст».

72. Схема телосложения К. Сиго (все определяет среда).

73. Раскройте содержание понятия «Биологический возраст».

74. Соматотипы детей и подростков по В.Б. Штефко и А.Д. Островскому.

75. Развитие культуры и психики древнего человека.

76. Что такое чувствительные периоды онтогенеза человека?

77. Женская конституция по И.Б. Галанту.

78. Адаптивный тип. Основные характеристики адаптивных типов.

79. Раскройте содержание понятия «биологические ритмы человека».

80. Соматотип и психические особенности - взаимосвязи и противоречия.

81. Раскройте содержание понятия «Аддикция».

82. Сознание и самосознание личности.

83. Психофизиологические основы социальной активности (функции правого и левого полушария)

84. Каков Ваш конституциональный тип (по какой схеме вы его определяете и почему именно по ней)?

85. Смысл и ценности жизни человека.

86. Экологические проблемы в жизни современного человека.

87. Какую роль занимает игра в жизни человека?

88. Структура личности.

АНТРОПОЛОГИЯ

Программа дисциплины

Составитель Сыркина Елена Георгиевна

Редактор Л.Л.Шигорина

Подписана в печать

Формат 60х84 ¹/₁₆. Бумага типографская

Печать офсетная. Усл.печ.л. 0,6 Уч-изд.л. 0,6

Тираж 100 экз. Заказ. Бесплатно

ГОУ ВПО «Челябинский государственный университет»

454021 Челябинск, ул. Братьев Кашириных, 129

Издательско-полиграфический центр ЧелГУ

454021 Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 57б