Структура и функции научного знания

В данной структуре обычно различают два основных или главных элемент а или уровня - эмпирический и теоретический.

Поскольку эмпирия как основной источник эмпирического знания связана с наблюдениями и экспериментом, постольку в структуре эмпирического знания можно выделить два элемента или два подуровня. Это, во-первых, сами наблюдения, а, во-вторых, экспериментально установленные факты. Научный факт - это продукт рациональной обработки данных наблюдений: их описание, осмысление, объяснение и понимание. В силу этого можно рассматривать научный факт, а через него и эмпирическое знание в целом как результат взаимодействия чувственного и рационального в познании.

Со своей стороны и теоретическое знание не представляет собой чисто рациональный феномен. Теоретический уровень научного знания также являет собой форму единства и взаимодействия чувственного и рационального в познании. На эмпирическом уровне доминирует чувственное, а на теоретическом уровне - рациональное.

Без эмпирического уровня теоретическое знание просто было бы невозможно, но и без теоретического уровня научного знания само эмпирическое знание стало бы также невозможным.

Т ретий элемент -" основания научного знания ". Некоторые исследователи различают три аспекта оснований научного знания. Этими аспектами являются нормы и идеалы научного знания, научная картина мира и философские основания науки.

Нормы и идеалы научного знания выражают собой, помимо способов описания, объяснения, предвидения и доказательства, еще и ценностные ориентиры и целевые установки науки. Второй аспект оснований научного знания, т.е. общая картина мира, представляет собой общий результат синтеза существующих на данный момент научных знаний, полученных в различных научных областях. Третий аспект оснований научного знания состоит из философских идей, т.е. из философских категорий и принципов. Философские идеи и представления как бы подводят под нормы и идеалы науки и под научную картину мира общетеоретический фундамент.

Научное знание выполняет ряд функций, среди которых выделяются три главных, а именно: описание, объяснение и предвидение.

Описание состоит в фиксации данных наблюдения, эксперимента, сравнения и т.д. с помощью определенных, принятых в науке, обозначений. Различают два типа описания - описание прямое и описание косвенное.

Объяснение является методологическим приемом, устанавливающим связь между объясняемым объектом и объясняющим законом. Поминание – в гуманитарных науках (по герменевтике). Для многих объяснение и понимание – одно и тоже, для Маркса одновременно общее и различное.

Итак, функции или задачи научного знания в первом приближении заключаются в описании, объяснении и понимании. Наука описывает явления, чтобы объяснить и понять их, а объясняет и понимает их, чтобы предвидеть их изменение и развитие.

Таким образом, предвидение составляет другую важнейшую функцию научного знания.

Предсказание, как видим, есть такая методологическая процедура, которая применяется к тому, что в данный момент либо вовсе не существует, либо же не наблюдается. В связи с этим возникает вопрос: может ли прошлое (т.е. то, что существовало раньше, а теперь отсутствует) быть объектом предсказания. Некоторые специалисты дают утвердительный ответ на данный вопрос.

К этому последнему, т.е. к существовавшему в прошлом и отсутствующему в настоящем, они предлагают применять, так называемое, " ретросказание" в качестве самостоятельного методологического приема,

Итак, описание, объяснение и связанное с ним понимание и предвидение в двух его основных формах, т.е. в форме предсказания и ретросказания, составляют важнейшие функции научного знания. Каждая из этих функций обладает относительной самостоятельностью, относительной автономией. Однако это означает, что они непременно должны взаимодействовать и в самом деле взаимодействуют между собой, образуя тем самым, единую целостную функциональную структуру научного знания.

Теория (наблюдение, рассматривание, исследование) – система обобщенного достоверного знания о том или ином фрагменте действительности, кот. опис-ет, объясняет и предсказывает функциониро-ие опред-щй совокупности состав-х его объектов.