Первый год жизни

В первые два месяца жизни для малыша нормально спать продолжительное время и не проявлять явной активности. Через два месяца малыш начинает много улыбаться и даже смеяться, старается поворачивать голову, а в следующие пару месяцев пытается переворачиваться. В четыре месяца ребенок уже довольно уверенно переворачивается, старается хватать все, что находится в непосредственной близости от него. В девять месяцев он сидит с поддержкой, ползает и ходит, держась за руки. И к первому году малыш уже довольно уверенно ходит и даже бегает.

Разумеется, в первый год забота о ребенке не ограничивается такими вещами как пеленание и кормление. Родители должны как можно более активно участвовать в жизни своего чада. Забота о малыше со стороны мамы, конечно, должна начинаться еще во время беременности. В этот период ей необходимо придерживаться полноценного питания, богатого белками. Особенное внимание надо уделить содержанию в меню кислоты омега-3, поскольку она является важнейшей для роста клеток мозга и формирования связей между ними.

После рождения ребенка надо помнить о важности грудного вскармливания, потому что грудное молоко обеспечивает полноценное питание и защиту малыша от инфекций, формируя его иммунную систему, а также положительно воздействуя на активное развитие мозга.

И, конечно, нельзя забывать о том, что малыш требует много внимания, проявления любви и заботы, которой никогда не бывает слишком много.

Родителям нужно поддерживать визуальный контакт с ребенком, играть в игры, петь, читать, заниматься физическим развитием. При этом необходимо позаботиться о подходящих безопасных игрушках, желательно с развивающими функциями и непременно приятными на ощупь. Важное место стоит уделить мимическим играм, которые сопряжены с голосовыми играми, чтобы малыш смог имитировать эмоции, сопоставляя выражение лица и реакцию голоса. Обязательно нужно читать ребенку даже не с целью понимания им материала, а для совершенствования навыков слушания, узнавания голосовых колебаний тона, эмоций. Для стимулирования зрительных функций стоит тренироваться, показывая ребенку разные цвета, что возможно делать как дома, так и на прогулке.

В этот период нельзя оставлять малыша одного – надо, чтобы он в период бодрствования ощущал себя в обществе. Только тогда малыш сможет развить в полной мере все навыки для дальнейшего успешного общения. Но общество это должно нести для него только полезные положительные эмоции. В присутствии малыша надо общаться мягким тоном, не слишком громко, исключить все раздражающие посторонние шумы. Родители своим поведением должны подавать положительный пример для ребенка, который очень чутко чувствует все, что происходит вокруг и как губка впитывает как позитивные эмоции, так и негативные.

Когда ребенок растет в атмосфере любви, тепла и благополучия, ему уделяют достаточно внимания, принимая его как полноценного члена общества со своими потребностями, то его развитие идет по плану и в будущем у малыша не возникнет проблем с адаптацией в обществе, а его умственные и физические возможности достигнут хорошего уровня.

У новорожденного черепные кости соединены друг с другом мягкой соединительнотканной перепонкой. Эта перепонка особенно велика там, где сходятся несколько костей. Это – роднички. Род­нички располагаются по углам обеих теменных костей; различают непарные лобный и затылочный и парные передние боковые и зад­ние боковые роднички. Благодаря родничкам кости крыши черепа могут заходить своими краями друг на друга. Это имеет большое значение при прохождении головки плода по родовым путям. Ма­лые роднички зарастают к 2-3 месяцам, а наибольший – лоб­ный – легко прощупывается и зарастает лишь к полутора годам.

У детей в раннем возрасте мозговая часть черепа более разви­та, чем лицевая. Наиболее сильно кости черепа растут в течение первого года жизни. С возрастом, особенно с 13-14 лет, лицевой отдел растет более энергично и начинает преобладать над мозговым. У новорожденного объем мозгового отдела черепа в 6 раз больше лицевого, а у взрослого в 2-2,5 раза.

Рост головы наблюдается на всех этапах развития ребенка, наиболее интенсивно он происходит в период полового созревания. С возрастом существенно изменяется соотношение между высотой головы и ростом. Это соотношение используется как один из нор­мативных показателей, характеризующих возраст ребенка.