Значение самостоятельной учебной работы студента (СУРС) в учебном процессе, основные правила и принципы ее организации

Формированию творческого потенциала студента слу­жат все формы учебного процесса, в том числе и самостоятельная учебная работа студентов. Она не заменяет, не отменяет и не подменяет традиционные виды занятий, а существенно дополняет их, помогая воспитанию само­стоятельного творческого мышления.

В отличие от школьных вузовских сборников задач и упражнений по математике, физике и другим научным дисци­плинам, в которых, как правило, сообщаются ответы, в настоящем учебно-методическом комплексе по концепциям современного естествознания готовых решений на поставленные вопросы не дается. Однако существуют некоторые принципы и правила, руководствуясь которыми студенты могут самостоятельно эффективно вести поиск и находить корректные и оптимальные ответы на задания, представленные в разделе программы курса, посвященном СУРС.

Важнейшим первоначальным условием является тща­тельная проработка всех основных положений данной темы по учебным пособиям и рекомендуемым перво­источникам. Без вдумчивого уяснения и четкого понима­ния конкретного учебного материала невозможно рас­считывать на успех. В случае необходимо­сти следует обратиться к справочной литературе (энциклопедии, словари, тезаурусы и т.п.). Располагая такой информацией, можно глуб­же проникнуть в смысл предлагаемого задания и найти правильное решение.

Если же и в такой ситуации не удается постичь суть задания, то лучше всего взять соответствующие фрагменты текстов научных первоисточников и прочитать их в контексте предыдущего и последующего материалов. Такое чтение позволит расширить рамки обозрения и найти нужную мысль или подход к выпол­нению задания. Далее, необходимо четко и достаточно полно сформулировать ответ на заданный вопрос, ис­пользуя известные философские категории и научные понятия. Не менее важно, чтобы в рассуждении содер­жались мысли и оценки, в которых выражается собст­венное мнение и отношение к изложенным в тексте задания иде­ям и взглядам. Следует внимательно прочитать всё задание по теме, не допуская поспешности, так как стремление уже из первых слов вопроса составить полное представление о том, каким должен быть правильный ответ, легко может привести к ошиб­ке, неверному ответу.

Проиллюстрируем сказанное несколькими приме­рами.