Цвет в искусственной среде

ЦЕЛЬ: изучение различных подходов (типов отношения) к проектированию цвета в искусственной среде (на примере жилища).

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: репродукции, слайды.

3.2. Создание композиции на тему «Цвет в искусственной среде»

ЦЕЛЬ: составление цветовой композиции с использованием различных подходов в проектированию цвета в искусственной среде. В качестве аналогов проектирования цветовой схемы жилища можно так же предложить темы: «Портрет хозяев дома», «Цветовая гамма детской комнаты», «Как я вижу колорит своей комнаты» (по выбору).

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: 1/4 листа бумаги, карандаш, кисть, краски.

ПРИМЕЧАНИЕ: в качестве аналогов проектирования цветовой схемы жилища можно так же предложить темы: «Портрет хозяев дома», «Цветовая гамма детской комнаты», «Как я вижу колорит своей комнаты» (по выбору).

3.3. Язык цвета: красный, белый, черный

ЦЕЛЬ: изучение отношения к красному, белому и черному цветам в культурах разных народов; формирование понимания неоднозначности трактовки значения того или иного цвета; осмысление цвета как эстетической и философской категории. МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: репродукции, слайды, цитаты из различных литературных произведений.

3.4. Создание композиции на тему «Язык цвета: красный, белый, черный» с использованием одного или нескольких цветов (по выбору)

ЦЕЛЬ: создание композиции с использованием одного или нескольких цветов (по выбору); развитие творческих способностей в области практического применения полученных теоретических знаний; развитие образного мышления. МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: 1/4 листа бумаги, карандаш, кисть, краски. 3.5. Язык цвета: зеленый, желтый, синий

ЦЕЛЬ: изучение отношения к зеленому, желтому и синему цветам в культурах разных народов; формирование понимания неоднозначности трактовки значения того или иного цвета; осознание цвета как эстетической и философской категории.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: репродукции, слайды, цитаты из различных литературных произведений.

3.6. Создание композиции на тему «Язык цвета: зеленый, желтый, синий» с использованием одного или нескольких цветов (по выбору)

ЦЕЛЬ: создание композиции с использованием одного или нескольких цветов (по выбору); развитие творческих способностей в области практического применения полученных теоретических знаний; развитие образного мышления.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: 1/4 листа бумаги, карандаш, кисть, краски.

3.7. Язык цвета: фиолетовый, пурпурный, оранжевый

ЦЕЛЬ: изучение отношения к фиолетовому, пурпурному, оранжевому цветам в культурах разных народов; формирование понимания неоднозначности трактовки значения того или иного цвета; осмысление цвета как эстетической и философской категории.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: репродукции, слайды, цитаты из различных литературных произведений.

3.8. Создание композиции на тему «Язык цвета: фиолетовый, пурпурный, оранжевый» с использованием с использованием одного или нескольких цветов (по выбору)

ЦЕЛЬ: создание композиции с использованием одного или нескольких цветов (по выбору); развитие творческих способностей в области практического применения полученных теоретических знаний; развитие образного мышления.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: 1/4 листа бумаги, карандаш, кисть, краски.