 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Моделі кінцевих результатів
|
|
Це узагальнений якісний показник, що характеризує ефективність діяльності і дефекти в роботі ЛПЗ. Для розробки моделі кінцевих результатів використовуються:
1. показники результативності (захворюваність, інвалідність, смертність та ін);
2. показники дефектів (скарги, відмова від госпіталізації, запущені онко- та ТБК-хворі).
3. Нормативне значення показників та його оцінка в балах, розроблені МОЗ.
4. Шкала оцінки умовних результатів – будується у вигляді таблиці на основі оцінки показників дефектів та результативності з допомогою нормативів.
Заключна інтегральна оцінка роботи ЛПЗ проводиться на основі розрахунку коефіцієнту досягнутого результату (КДР), який показує на скільки ЛПЗ виконав свої завдання по відношенню до планованого кінцевого результату.
VІ План та організаційна структура заняття
| № | Основні етапи заняття, їх функції та зміст | Навчальні цілі в рівнях засвоєння | Методи контролю і навчання | Матеріали методичного забезпечення (контролю, наочності, індуктивності) | Розподіл часу (хв.) |
| Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація. Контроль вихідного рівня знань: 1.Основні принципи та підходи до організації амбулаторно-поліклінічної допомоги населенню. 2. Обліково-звітна документація та аналіз роботи амбулаторно-поліклінічних закладів. | І-ІІ | Усний контроль Усний контроль 1.Тестовий контроль 2.Індивідуальне усне опитування | Див. п.1 «Актуальність» Див. п.2 «Мета» 1. Програмні тестові питання 2. Контрольні питання. 3.Структурно-логічні схеми | ||
| Основний етап Формування професійних вмінь та навичок: 1. Оволодіти навиками роботи з основною обліково-звітною документацією амбулаторно-поліклінічних закладів та її аналізом. 2. Вміти аналізувати показники роботи поліклініки та формулювати висновок за отриманими даними. | ІІІ | Усний контроль із застосуванням коментарів щодо особливостей розрахунку та аналізу показників поліклініки. Метод формування вмінь: -професійний тренінг у вирішенні індивідуальних ситуаційних завдань | 1. Річні звіти ф.-12, ф.-20. 2. Ситуаційні завдання | 40-45 | |
| Заключний етап 1. Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок. 2. Підведення підсумків практичного заняття. 3. Домашнє завдання за наступною темою. | ІІІ | 1.Індивідуальний контроль вирішених ситуаційних завдань. 2. Контроль висновків за результатами професійного тренінгу. | 1. Результати та висновки опрацьованих ситуаційних завдань. Матеріали самостійної підготовки |
Дата публикования: 2014-11-29; Прочитано: 3137 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
