С О Д Е Р Ж А Н И Е. 1. Ахарактарызаваць паняцце «ўстойлівасць лясной экасістэмы».

№ п/п	Лясныя фармацыі і іх класы	Прымае ўдзел відаў у фармаванні:	Выдзелена
дрэвавага яруса	падле-сачнага яруса	наглебавага покрыва	тыпаў лесу	лясных асацыяцый
I.	Хвойныя (монадамінантныя) лясы
	1. Сасновыя
	2. Яловыя
	3. Лістоўнічныя
II.	Шыракаліста-хваёвыя лясы
	1. Шыракаліста-сасновыя
	2. Шыракаліста-яловыя
III.	Шыракалістыя лясы
	1. Дубовыя
	2. Ясянёвыя
	3. Грабавыя
	4. Ліпавыя
	5. Кляновыя
IY.	Драбналістыя вытворныя лясы
	1. Павіслабярозавыя
	2. Асінавыя
	3. Чорнаальховыя
	4. Шэраальховыя
	5. Таполевыя
Y.	Драбналістыя карэнныя лесы на балотах
	1. Пушыстабярозавыя
	2. Чорнаальховыя
	Усяго для лясоў Беларусі	28	42	796	203	1178

Кантрольныя пытанні

1. Ахарактарызаваць паняцце «ўстойлівасць лясной экасістэмы».

2. Паказчыкі стану ўстойлівасці або дэпрэсіі лясной экасістэмы.

3. Прынцыпы раўнавагі экасістэм. Патрабаванні, ад якіх залежыць устойлівасць лясных экасістэм.

4. Значэнне відавога багацця біяцэнозу.

5. Якія паказнікі выкарыстоўваюць пры ацэнцы біялагічнай разнастайнасці лясоў?

Заданне. Першапачаткова вылічыўшы перавышэнне пры­рос­ту дрэвастою над яго адпадам, зрабіце высновы пра ўстойлівасць лясных эка­сіс­тэм. Параўнайце ўстойлівасць лясных экасістэм свайго варыянта (А і Б). Дайце тлумачэнні пра магчымыя прычыны зніжэння ўстойлівасці ляс­ной экасістэмы. Атрыманыя паказнікі занясіце ў табл. 52. Вырыянты для выканання задання прыведзены ў табл. 53.

Табліца 52

Вызначэнне ўстойлівасці лясных экасістэм

Ва-ры-янт	Састаў дрэвастою тып лесу	Уз-рост, год	Банітэт Паўната	Запас на 1 га, м3	Прырост Адпад, м3/год	Перавышэнне прыросту над адпадам, м3 (+,–)
дадзены дрэ-вастой	умоўны аналаг	дадзены дрэ-вастой	умоўны аналаг
А
Б

Табліца 53

Вырыянты для выканання задання

Вары-янты	Састаў дрэвастою Шыфр тыпу лесу	Узрост, год	Банітэт Паўната	Запас на 1 га, м3	Прырост, м3/год Адпад, м3/год
дадзены дрэвастой	умоўны аналаг
1	2	3	4	5	6	7
1-А	7С2Б1Е С. імш.		I 0,7		9,0 6,4	9,8 4,4
Б	9С1Б С. вер.		III 0,6		7,0 4,0	7,2 3,6
2-А	9Е1Б Е. імш.		II 0,9		10,1 5,2	11,4 3,7
Б	8Е1С1Б Е. бр.		III 0,7		7,7 3,7	8,2 3,2
3-А	10Б Б. пр.-тр.		II 0,9		7,0 4,1	7,3 3,8
Б	8Б2С Б. дм.		III 0,7		5,0 4,2	5,7 3,2
4-А	6С2Е1Б1Ас С. кіс.		Iа 0,8	360	9,7 5,1	10,3 4,6
Б	8С2Б С. імш.		I 0,7		7,0 6,0	9,6 4,3
5-А	6Е2С1Д1Ас+Б Е. кіс.		Iа 0,8		17,5 10,1	18,2 9,5
Б	10Е+С Е. імш.		II 0,9		10,3 5,6	11,2 3,6
Заканчэнне табл. 53
1	2	3	4	5	6	7
6-А	9С1Е С. кіс.		Iа 0,8		3,3 4,2	3,5 3,8
Б	10С+Б С. бр.		II 0,8		2,0 3,6	2,6 2,9
7-А	9С1Б С. чар.		I 0,7		5,0 4,8	5,3 4,3
Б	10С+Б С. чар.		II 0,7		3,5 4,5	3,8 3,7
8-А	6Б3С1Е Б. чар.		I 0,8		3,5 2,1	3,7 1,4
Б	9Б1С Б. імш.		II 0,7		2,2 2,0	2,6 1,1
9-А	5Ас3Е2Б Ас. ар.		I 0,8		6,0 4,1	7,0 2,2
Б	8Ас2Е Ас. чар.		II 0,7		4,2 0,9	4,9 1,2
10-А	10Вол.(ч) Ч. ас.		II 0,8		4,0 1,9	4,3 1,6
Б	9Вол.(ч) 1Е Ч. кр.		Ia 0,8		5,0 2,2	5,6 1,8
11-А	6С4Е С. кіс.		Ia 0,9		4,8 4,9	5,0 4,7
Б	6С4Е С. імш.		II 0,8		3,5 4,0	3,9 3,8
12-А	7С3Б С. чар.		II 0,8		4,3 4,4	4,7 4,0
Б	10С С. баг.		IV 0,7		2,0 1,9	2,3 2,1
13-А	4Е2Д1Кл3Б Е. кіс.		Ia 0,9		9,0 5,5	9,6 4,3
Б	5Е3С2Б Е.чар.		II 0,8		6,2 4,1	7,0 3,0
14-А	5Д2Б2Вол.(ч) Д. кр.		I 0,9		4,0 3,6	4,3 3,2
Б	4Д3Е2Б1Ас Д. чар.		III 0,8		2,6 2,2	2,9 1,8
15-А	8С2Е С. ар.		I 0,8		5,5 4,4	5,7 4,0
Б	9С1Б С. вер.		III 0,8		3,0 3,9	4,0 3,4
16-А	8Е2С Е. ар.		I 0,7		4,5 3,0	4,8 2,6
Б	7Е2С1Б Е. імш.		II 0,7		3,3 3,0	4,5 2,1

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Введение

Три периода развития

Периоды физического развития

Ребенок до смены зубов

Ребенок между сменой зубов и пубертетом

Развитие после пубертета

Слоистая структура человеческой души

"Я" в развитии ребенка

Фазы развития мышления

Фазы развития чувства

Фазы развития воли

Наследственность и процесс индивидуализации

О воспитании и самовоспитании

Биографическая справка, библиография