Зміст звіту. 3. Завдання та порядок виконання роботи

1. Назва роботи.

2. Мета роботи.

3. Завдання та порядок виконання роботи

4. Результати розрахунків.

5. Висновок.

Контрольні питання

§ Для чого використовуються операції «И», «ИЛИ»?

§ Як називаються операції «ИЛИ», «И», «НЕ»?

§ Як подається інформація про істинність або хибність у комп’ютері?

§ Таблиці істинності «И», «ИЛИ», «НЕ».

§ Таблиці істинності логічної операції «Исключающее ИЛИ».

ДОДАТКИ

Додаток А.

Таблиця А1 – Перетворення у позиційних системах числення

10→2

37₍₁₀₎=100101₍₂₎

  2→10 5 4 3 2 1 0 100101₍₂₎=1∙2⁵+0∙2⁴+0∙2³+1∙2²+0∙2¹+1∙2⁰=37     2→16 100101₍₂₎=25₍₁₆₎ 2 5   10→8

37₍₁₀₎=45₍₈₎

  8→2 41₍₈₎=100101₍₂₎ 100 101   16→2 25₍₁₆₎=00100101₍₂₎ 0010 0101   10→16

37₍₁₀₎=25₍₁₆₎

  8→10 1 0 45₍₈₎=4∙8¹+5∙8⁰=37₍₁₀₎   16→10 1 0 25₍₁₆₎= 2∙16¹+5∙16⁰=37₍₁₀₎   2→8 100101₍₂₎ =45₍₈₎ 4 5   16→8 25₍₁₆₎= 00100101 25₍₁₆₎=00100101₍₂₎=45₍₈₎ 0010 0101 0 4 5   8→16 41₍₈₎ =100101₍₂₎=25₍₁₆₎ 100 101 2 5

Додаток В.

Таблиця В1 – Перетворення позиційних систем числення

Десяткова система числення	Двійкова система числення	Вісімкова система числення	Шістнадцяткова система числення
			A
			B
			С
			D
			E
			F

Додаток С.

Таблиця С1 – Додавання у вісімковій системі числення

+

Таблиця С2 – Множення у вісімковій системі числення

∙

Додаток Д.

Таблиця Д1 – Ступені числа 2 в десятковій системі числення

20 = 1	27 = 128	214 = 16 384
21 = 2	28 = 256	215 = 32 768
22 = 4	29 = 512	216 = 65 536
23 = 8	210 = 1 024	217 = 131 072
24 = 16	211 = 2 048	218 = 262 144
25 = 32	212 = 4 096	219 = 524 288
26 = 64	213 = 8 192	220 = 1 048 576

Таблиця Д2 – Ступені числа 16 у шістнадцятковій системі числення

n (ступінь)
16n

Таблиця Д3 – Ступені числа 8 у вісімковій системі числення

n (ступінь)
8n

ДОДАТОК E