Проблеми періодизації курсу історії України

1. Социально-политические процессы, происходящие в мире, позволяют говорить о формировании мировой системы. Если раньше человечество представляло собой абстракцию, номинальную группу, то в результате процессов глобализации оно превращается в реальную социальную общность глобального масштаба.

Современное мировое общественное развитие характеризуется усилением связи между странами. Эта тенденция вызвана потребностью решения стоящих перед человеком общих проблем.

Идея мирового сообщества рассматривается в социологии как идея мировой системы.

Мировая система – это динамическая система социальных связей, взаимодействий и взаимозависимостей между народами и государствами на мировом уровне.

В развитии мировой системы в последнее десятилетие обозначились новые тенденции:

ü информатизация общественной жизни;

ü глобализация социальных процессов;

ü изменения, связанные с кризисом модернизации.

Информатизация и компьютеризация общества вызывают существенные изменения в социальной реальности, сопоставимые с революционными изменениями: в недрах индустриальных обществ рождаются общества информационные. Информационный ресурс имеет стратегическое значение в развитии современной цивилизации. Это приводит к изменению отношения людей к образованию, особенно высшему. Существенно меняется социальная стратификация общества. Социальные группы, обладающие знаниями, идеями, информацией, занимают высшие страты иерархической вертикали.

Благодаря информационным технологиям, новые черты приобретают социальные связи. Люди взаимодействуют друг с другом напрямую, поверх социальных институтов. Любая точка планеты становится доступна для людей, документов, идей в реальном времени.

Тем не менее, наблюдатели считают, что у информационного общества есть и свои минусы. В информационном обществе более интенсивно, чем в индустриальном, происходит распад социума на два класса. Класс носителей знаний (интеллектуалов) и тех, кто не входит в новую информационную экономику. Более того информационное общество дает людям разные возможности, разное качество жизни, т.к. в нем усугубляется процесс дифференциации по образовательному признаку.

Существуют три исследовательных позиции, объясняющих изменения, происходящие в современной общечеловеческой цивилизации.

v Первая позиция. Теория “конца истории” (амер. социолог и политолог Френсис Фукуяма). Суть теории заключается в следующем: распространение в мире всей социальной атрибутики развитых обществ и, прежде всего, либеральной демократии, рационализации знаменует конец истории.

v Вторая позиция. Концепция “столкновение цивилизаций” (амер. философ и политолог С.Хантингтон). По мнению теоретика, продвижение системы ценностей модернизации в мире приведет неизбежно к столкновению ее с другими системами ценностей. XXI век – это век горизонтального столкновения в пространстве планеты различных цивилизаций.

v Третий позиция. Ее основоположники И.Валлерстайн и А.И.Неклесса. Данный подход усматривает в современных мировых социальных изменениях, беспорядке и хаосе столкновения современной цивилизации не с теми культурами, которые есть на планете Земля, а с проявлением будущей цивилизации.

В современном мире складывается новая система международных отношений. Она очень отличается от той традиционной (Вестфальский мир, 1648г.), в которой международные связи понимались как отношения между формально равными и суверенными государствами. В нынешних условиях устраивается глубокая иерархия государств, возникают новые органы (“глобальная держава”, НАТО, “Большая восьмерка”), регулирующие международные отношения. Новые регулирующие органы отличаются элитарными, а не равноправными отношениями между государствами. По мнению А.И.Неклесса, снижается роль голосования по формуле “одна страна – один голос” за счет альтернативы “один доллар – один голос”.

Для новой системы международных отношений характерна гибкость, нестационарность, нечеткость законодательной базы.

2. Происхождение слова глобализация связано с латинским термином “глобус”, что означает земной шар. Впервые понятие “глобализация” было введено в научный оборот в 1983 году. Сущность глобализации в полной мере еще не познана, хотя наметились научные подходы, в рамках которых происходит многогранное исследование этого процесса.

В самом широком смысле, под глобализацией понимают многочисленные процессы общепланетарного характера.

В современной научной литературе понятие “глобализация” используется в двух значениях: как объективная тенденция современного мирового развития, и как реальный многоплановый процесс.

В первом варианте, глобализация представляет собой качественно новую стадию интернационализации общественной жизни. На этой стадии происходит расширение и излучение социальных связей в мире и усиливается взаимозависимость государств и народов. Качественная новизна этой стадии обусловлена объективными обстоятельствами в жизни мирового сообщества:

- в начале ХХ века мир стал завершенным, поделенным. Пространство земно-го шара было территориально поделено между государствами и народами;

- в 60-е годы прошлого столетия, жители земли осознали себя глобальной целостностью. На этом фоне открылись серьезные глобальные проблемы, которые можно решить только совместными усилиями всего человечества;

- к концу ХХ века, вследствие информационной и технологической революции, любая точка земного шара стала доступной для людей, документов, капиталов в реальном времени. А развитие связей между людьми стало возможным поверх государственных границ.

Во втором варианте глобализация – это реальное воплощение объек-тивной тенденции к формированию единого глобального мира. Базисным элементом формирования мировой системы стало развитие глобальной экономики. Появились принципиально новые контуры ее социальной организации.

- мировое экономическое сообщество превращается в целостный глобальный организм;

- мировое хозяйство становится сильнее и значительнее национальных хозяйств, т.е. всемирные и национальные экономические отношения меняются местами;

- государства утрачивают способность контролировать экономическую активность в пределах государственных границ;

- новые транснациональные корпорации становятся основой глобальной экономики.

Контуры глобального единства наметились и в других системах социальной реальности. Это и формирование глобальных социальных структур, и возникновение глобальной элиты, и образование социокультурной общности глобального уровня, и наличие глобального среднего класса.

3. За последние десятилетия в международном сообществе произошли су­щественные изменения:

- распалась система социалистического содружества;

- распался Советский Союз.

Переход к новому мировому порядку вызвал глубокие изменения и в са­мой России как государстве, и как участнике мировой системы.

Факторы, которые повлияли на геополитический статус России: пере­группировка сил; формирование новых союзов и коалиций; смена политиче­ских режимов; смена идеологических стереотипов.

Проблемы, которые необходимо решать России: повышение конкурент­тоспособности в мировой экономике; укрепление обороноспособности и укре­пление национальной безопасности; стабилизация социальной обстановки; улучшение демографической ситуации; погашения внешней задолженности.

По уровню экономического развития Россия относится к развивающимся странам. Она находится за пределами техносферы, определяемой мировыми стандартами. Россия реально утрачивает статус великой державы на мировой арене.

Учитывая эти обстоятельства, перед Россией встает сложный вопрос: или она со своими нынешними демографическими, структурными проблемами и недостаточным уровнем квалификации рабочей силы хаотично будет адаптиро­ваться к новым условиям и интегрироваться в глобальную экономику, или бу­дут предприняты меры к тому, чтобы глобальные изменения обеспечивали реа­лизацию национальных интересов россиян. Это возможно при условии, если государство изменит свое отношение к собственным человеческим ресурсам и сможет привлечь дополнительные средства для вложения в науку и образова­ние.

Альтернативные пути развития России:

1. Социал-демократический вариант или строительство социализма с «человеческим лицом». Переход к социальному обществу, построенному по шведской модели, заимствовавшему опыт американских коллективных пред­приятий.

2. Экономическо-либеральный вариант или культивирование капитализ­ма и переход к рыночной экономике. Россия должна вернуться в прошлое и стать нормальным капиталистическим обществом.

3. Умеренно-западнический вариант или осуществление «догоняющей модернизации». Несмотря на то, что этот вариант имеет много противоречий, можно заимствовать некоторые готовые западные формы.

4. Технократический вариант или прорыв в постиндустриальное общест­во. Можно достичь высокого уровня научного прогресса со скромным достат­ком населения и мощными ракетами.

5. Имперский вариант или обустройство евразийской платформы.

6. Почвеннический вариант или построение Всеславянского Союза. Воз­рождение российского самосознания на базе особого культурно-исторического типа.

Проблеми періодизації курсу історії України

Одним з найбільш проблемних питань, що намагаються вирішити історики, є питання про історичну періодизацію. Існування єдиної точної періодизації дає можливість не заплутатися при вивченні як Всесвітньої історії, так і історії України.

Зі шкільного курсу ви ознайомлені з періодизацією всесвітньої історії Д.Леддока. В основу цієї періодизації був покладений матеріал, з якого робили знаряддя праці в той чи інший історичний період. Так, нам відомі такі періоди, як: палеоліт, мезоліт, неоліт, енеоліт, бронзовий вік, залізний вік. Керуючись критерієм Леддока, наш час називають атомною добою або віком інформації. Найбільш відомими є періодизації всесвітньої історії Ж.Ж.Руссо, Ф.Енгельса, К.Маркса, М.С.Грушевського.

Як складова всесвітньої історії свою періодизацію має й історія України. Для полегшення вивчення багатовікової історії України ми пропонуємо наступну періодизацію:

Перший період – “Первісна доба на території України. Історичні корені українського народу”. Цей період охоплює час від появи людини на території України до утворення Київської держави (1 млн. р. до н.е. – VIII ст. н.е.). З’ясовується питання появи людини на території України та історичні предки нашого народу.

Другий період – “Київська Русь. Галицько-Волинська держава (IX – перша пол. XIV ст.)”. Період охоплює час від виникнення до розпаду перших великих українських держав та зародження передумов складання української народності.

Третій період – “Литовсько-польська доба” (Латентна (прихована) доба) в історії України (друга пол. XIV-сер. XVII ст.). Це час, коли українські землі інкорпорувалися до Великого Литовського князівства, а потім потрапили в залежність до Польщі та інших держав. Це час коли виникло запорозьке козацтво.

Четвертий період – “Національно-визвольна революція українського народу середини XVII ст. Складання державності України. Гетьманщина”. Він охоплює час від початку національного визвольного руху в Україні до знищення російським царизмом української державності наприкінці 18 ст. Його основний зміст – духовне та національно-культурне відродження українського народу, складання українсько-козацької держави і втрата власної державності.

П’ятий період – “Українські землі під владою Австро-Угорській та Російської імперії”. Він охоплює цілу епоху в історії України від кінця XVIII ст. до лютого 1917 р. Це час коли економічний розвиток і соціально-політичні процеси призвели до утвердження ринкових відносин та розгортання національно-визвольного руху, який переріс у революційний. Чималою мірою цьому сприяла Перша світова війна під час якої Україна перетворилася на арену запеклої боротьби двох великих світових угрупувань держав за українські землі.

Шостий період - “Українська національно-демократична революція. Боротьба за відродження державності України (1917-1920 рр.)”. За цей час було створено Українську Центральну Раду, проголошено автономію, а потім і незалежність УНР. Діяли гетьманський режим П.Скоропадського та Директорія. Відбувся акт злуки УНР і ЗУНР. Разом з ним український національно-визвольний рух був придушений більшовицькою Росією.

Сьомий період – “Українська РСР в добу модернізації народного господарства (20-30 рр. XX ст.)” або “Україна у міжвоєнний період” (1921-1939 рр.). Це період, коли в Україні почала випроваджуватися нова економічна політика, невдовзі згорнута; українізація; набуло поширення масове розселянювання, довершене катастрофічним голодомором 1932-1933 рр.; відбулося утвердження тоталітарного ладу.

Восьмий період – “Україна в роки Другої світової війни (1939-1945 рр.)”. Для періоду характерні возз’єднання західноукраїнських земель у складі УРСР та початок їхньої радянізації більшовицьким режимом, народ Німеччини та окупація нею України, виникнення і розвиток Руху Опору.

Дев’ятий період – “Повоєнний розвиток України (друга пол. 40 –80-х рр.)”. Період який охоплює час ідеологічного наступу сталінізму та хрущовської “відлиги”, рух “шістдесятників” та дисидентів, наростання системної кризи комуністичного ладу, формування парламентської опозиції та прийняття Декларації про державний суверенітет України тощо.

Десятий період – “Утвердження незалежної України”.

Отже, як бачимо, якщо підійти саме з таких позицій до історії своєї Батьківщини й чітко її періодзувати, то буде значно легше опанувати даний курс та отримати відповідні знання і скласти відповідну атестацію.