Задача №7

Рассчитать величину годового экономического эффекта на нефтегазовом предприятии в результате комплексной механизации производственных процессов по следующим данным:

Показатели:	До внедрения	После внедрения
Годовая добыча руды, тыс. т (В) Себестоимость годового объема добычи по элементам затрат, тыс. д.е.: (С) заработная плата материалы электроэнергия амортизация Удельные капитальные вложения на 1 т руды, д.е. (Куд) Нормативный коэффициент (Ен)	3,17 0,15	3,18 0,15

План решения:

1) Рассчитать себестоимость товарной продукции путем сложения значений по элементам затрат до и после внедрения мероприятия.

2) Рассчитать себестоимость 1 т товарной продукции до и после внедрения мероприятия.

3) Рассчитать величину годового экономического эффекта, используя формулу:

Э = [(С₁ + Е_н * К_1уд) – (С₂ + Е_н * К_2уд)] * В₂

Урок №12. Тема: «Психолого-педагогические основы управления производственным коллективом (разбор производственных ситуаций)»

Человек в организации.

Содержание занятия.

1. Разбор конкретной ситуации: Любите ли вы свою работу?

2. Практикующее упражнение. Личность для работы.

Конкретная ситуация: Любите ли вы свою работу?

Адлет Сарсенбаев пристально смотрел на свою чашку кофе. После трудного рабочего дня он пытался расслабиться в кафе, часто посещаемом деловыми людьми. Подняв взгляд, он заметил своего давнего приятеля по университету, входящего в кафе. Прошло уже 2 года, как он последний раз виделся с Андреем Смирновым. «Андрей! – воскликнул Адлет, пытаясь привлечь его внимание. – Присаживайся. Я не видел тебя целую вечность! Я не знал, что ты остался в городе». «Я проходил вводное обучение в нефтяной страховой компании, где работаю последние полтора года, - ответил Андрей. – А как у тебя дела?» «Я работаю в отделе маркетинга компании ТрансОйлЛимитед. Я там почти уже год», - сказал Адлет. «Ну ты даешь, как ты там оказался?! Ну, я слышал, что это достаточно жесткая контора!» «Я не знаю, откуда у тебя такая информация, - ответил Адлет, - но ты прав. Платят действительно хорошо, но ежедневно выжимают из нас каждый выплаченный нам тенге. Люди, с которыми я работаю, очень хорошие, но сильно конкурируют друг с другом. Я думаю, что наша компания проводит некую неписаную политику. Новых людей пытаются столкнуть друг с другом, а «победитель» получает продвижение. Не получившие продвижения долго в компании не задерживаются. Они ищут что-нибудь на стороне или их просят подыскать себе что-нибудь другое. Я надеюсь, ты понимаешь, что я имею в виду». Андрей сочувственно взглянул на приятеля. «У нас в страховой компании тоже идет своя борьба, но всё это выглядит несколько иначе. У меня относительно низкая зарплата, но мне кажется, что меня скоро повысят. Как бы этого хотелось! Когда я начинал работать, мне сказали, что зарплату повысят через 9 месяцев стажировки, но они превратились сначала в 12, затем в 15, а сейчас уже прошло полтора года, а никого из моей группы еще не повысили. Двое, занимавшие должности выше меня, уже уволились. Поэтому нас, двоих оставшихся, скоро повысят. Я надеюсь, что это коснется и меня. Политика компании заключается в очень медленном продвижении людей. У меня хороший начальник, который уверяет, что у меня всё идет хорошо, и в ближайшем времени он будет рекомендовать меня на повышение. Мне кажется, я просто опережаю события». Адлет отставил свой кофе. «Мой начальник просто дурак, но он – хитрый дурак. Он окружил себя людьми, делающими так, что он выглядит хорошо. Они делают свою работу, а он получает все результаты. Я научился большему от коллег, чем от него. Не понимаю, как такие, как он, выживают в нашей компании. Ты наверно, сейчас думаешь, что его подчиненные надеются на свое продвижение. Он, должно быть лучший артист, чем я о нем думал!» «Тебе нравится то, что ты делаешь?» - спросил Андрей. «Да, это очень интересное дело, - ответил Адлет. – Это более сложно, чем то, чему нас учили в университете. Было бы лучше, если бы наши профессора рассказывали нам о политики в компаниях». Оба некоторое время сидели молча. В заключении Андрей сказал: «В пятницу я иду на футбол. Присоединяйся!» «Я бы пошел, - сказал Адлет, - но взял домой много работы. В следующий раз – обязательно. Ладно?» «Да, конечно, - ответил Андрей, - после того, как нас обоих повысят». Они оба засмеялись, и Андрей потянулся за своей курткой.

Вопросы к конкретной ситуации:

1) Как бы вы могли охарактеризовать каждого из героев ситуации, как личность?

2) Что можно сказать о каждом молодом человеке с позиции того, как они относятся к фактам и событиям, изложенным в ситуации, как они описывают свою работу и отношения по работе?

3) Как бы вы оценили удовлетворённость работой Адлета и Андрея?

4) Кто из них больше доволен своей работой в целом и почему?

5) Что можно сказать о том, как их руководители управляют сложившейся в компаниях ситуацией, а также об этическом поведении этих менеджеров?

6) Как вам кажется, какие из аспектов своей работы воспринимаются как более важные Адлетом, а какие – Андреем?

Практикующее упражнение. Личность для работы.

Студенческая группа разбивается на две малые группы, каждая из которых представляет собой нечто, в роде отдела развития персонала крупного предприятия. Руководство предприятия считает, что отдел кадров подобрал в свое время не тех людей на должности, описание которых приводится ниже.