Основи мотивації навчання

Люба дія людини спрямоване на задоволення тих чи інших потреб.

Мотивація – це те що підштовхує людину робити якусь дію у відповідності з потребою, яка виникла. Де які вчені вважають що мотивації розташовуються в їєрархічнії послідовності.

Психолог Маслоу вважав, що найсильнішими є первинні мотивації пов’язані з задоволенням фізіологічних потреб (відчуття голоду, потребу у диханні та т.п.). За Маслоу найбільш потужні потреби, що впливають на дії людини, розташовані в основі піраміди. Після задоволення низшої потреби на перший план виходить нова потреба, яка до цього була менш актуальна.

Для того щоб зрозуміти, що для вас є мотивація навчання, її сила, треба визначити місце потреби в знаннях у загальній ієрархії потреб. Чи можна вважати що потреба у навчанні є первинною мотивацією для студента першокурсника?

На формування потреб та рушійних мотивів людини великий вплив має соціальне оточення, в якій вона знаходиться. Тому мотивацію можна розділити на два блоки: індивідуальні і групові. Індивідуальною мотивацією навчання може бути ваша потреба саморозвитку, отриманні специфічних конкурентоспроможних знань, високооплачуваної майбутньої роботи. Груповою мотивацією навчання може бути приєднання людини до більшості людей, яка має потужні індивідуальні мотиви к навчанню. Може бути і навпаки, якщо більшість людей не має потреби у якісному навчанні, то первинна індивідуальна мотивація людини до навчання може стати вторинною і бути заміщена, наприклад, потребою у розширенні круга спілкування. Мотиви нижнього рівня найпростіші для обєднання та доручення людей у групи.

Основою підвищення ефективності мотивації є концентрування на кінцевій меті, яку хочете досягти, та зберігати відповідність ваших дій до життєвих пріоритетів.