| № п/п
| Наименование разделов и тем
| Аудиторные часы
| Самостоятель-ная работа
| Всего часов
|
| Лекции
| Практические занятия
| Лабораторные работы
| всего
|
|
| Тема 1. Предмет логики. Причины возникновения логики как науки
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 2. Противоречия доаристотелевской “логики”.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 3. Учение об элементарных формах мышления. Учение о понятии.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 4. Классическая логика высказываний.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 5. Учение об элементарных формах мышления: силлогистика.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 6. Законы дедукции. Практическое значение законов логики.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 7. Исторические условия возникновения 2-го этапа в развитии логики. Новое в учении об элементарных формах мышления.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 8. Правдоподобные рассуждения. Полная и неполная индукции, их достоинства и недостатки. Виды неполной индукции.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 9. Научная индукция и эксперимент. Сущность метода научной индукции.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 10. Законы индуктивной логики. Практика применения принципов обобщения данных наблюдения в науке и повседневной жизни.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 11. Тенденции развития современной логики. Основные типы неклассических логик.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 12. Элементарные и сложные (систематизированные) формы мышления.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 13. Гипотеза и теория. Способы построения систем знаний.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 14. Диалектика и диалектическая логика: взаимосвязь, сходства и различия
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 15. Принципы и законы диалектической логики.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 16. Практическое значение логики: роль, место и значение логики в познании; в воспитании, образовании, в формировании культуры
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое значение логики: логика как учение о борьбе с ошибками при построении систем знания
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого:
|
| | |
|
|
|
