Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Познание в самом общем виде можно интерпретировать как деятельность человека по приобретению знаний об окружающем его мире, о самом человеке, о взаимоотношении человека и природы, человека и общества и т.д. Изучают познание различные науки, но теория познания, или гносеология, возникла в философии на самом раннем этапе ее развития. Гносеология изучает природу человеческого познания, формы и закономерности перехода от поверхностных знаний (представлений, мнений) о мире к знанию сущностному, глубинному. Гносеологию интересуют и пути достижения истинностного знания, а так его критерии.
С точки зрения гносеологии, познание можно представит как сложный и противоречивый процесс, в котором традиционно (выделяют две разновидности: чувственное и рациональное познание. Обе разновидности тесным образом связаны между собой и каждая из них имеет свои формы.
Познание человеком объективного мира начинается с помощью органов чувств. Взаимодействуя с теми или иными предметами, мы получаем ощущения, восприятия и представления. Результаты полученных чувственных данных фиксируются и перерабатываются в нашем сознании на ступени рационального познания с помощью понятий, суждений и умозаключений. Ступень рационального познания называют обычно абстрактным мышлением. Процесс познания тесным образом связан с практической деятельностью человека. Практика является базой, фундаментом, основанием познавательного процесса и, одновременно, критерием истинности его результатов.
Схема структуры процесса познания, данная ниже, является достаточно условной, так как в ней не представлена, например, интуиция — непосредственное постижение истины без осознаваемой предварительной познавательной деятельности. Однако в целом схема дает правильное представление об основательных формах процесса познания.
СТРУКТУРА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ | АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ | ||||
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ | УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ | ||||
ВОСПРИЯТИЕ | СУЖДЕНИЕ | ||||
ОЩУЩЕНИЕ | ПОНЯТИЕ |
ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
В истории философии существовали разные точки зрения на роль чувственного и рационального в познании. Сенсуалисты преувеличивали значимость для познания чувственных форм. Рационалисты, наоборот, отдавали приоритет в познании формам абстрактного мышления. На самом деле в реальном человеческом сознании чувственное пронизано рациональным, а рациональное — чувственным.
Дата публикования: 2014-11-28; Прочитано: 755 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!