Раздел 5. Образовательные технологии

В учебном процессе применяются как традиционные формы занятий (лекция, семинар, контрольные мероприятия), так и инновационные формы работы с применением активных и интерактивных форм получения и передачи знаний. Так, на лекциях применяются презентации с наглядной демонстрацией излагаемого материала, на семинарах используются доклады-презентации, учебные фильмы, иллюстративный и художественный материал, касающийся современных социокультурных проблем. Студенты привлекаются к дискуссиям по современным социальным проблемам, стремятся использовать изучаемые закономерности развития общества для объяснения текущих социокультурных процессов.

Реализация компетентностного подхода предусматривает применение в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров-дискуссий, круглых столов, деловых игр, разбор конкретных ситуаций, тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Важной особенностью семинара-дискуссии является коллективный поиск решения проблемы, с целью определения перспективы возможного развития социальной реальности. В ходе такого занятия, как правило, высказываются альтернативные подходы, новые взгляды, ценные предложения. Семинар-дискуссия является действенным средством интенсификации учебно-воспитательного процесса. Он побуждает к широкому и глубокому мышлению, вовлекая студентов в круг научных интересов, злободневных социальных проблем, приучая их к решению нестандартных задач. На круглых столах прорабатываются фундаментальные и наиболее проблематичные темы. Каждая команда подводит итоги обсуждения вопроса семинара. При необходимости преподаватель дополняет и корректирует итоги.