ПРАВОЗНАВСТВО. 5. Політика екологічної безпеки країни

5. Політика екологічної безпеки країни.

6. Цілеспрямована система погоджених і пов'язаних між собою найближчих і довгострокових заходів держави щодо розвитку економіки країни.

7. Здатність до прийняття господарських рішень.

8. Здатність керувати економічними процесами.

3. Фундаментальні економічні питання "що, як і для кого виробляти" мають відношення

5. Тільки до відсталої економіки.

6. Тільки до командної економіки.

7. Тільки до ринкової економіки.

8. До будь-якого суспільства, незалежно від його соціально-економічної та політичної організації.

4. Що є узагальненою причиною інфляції?

5. Порушення відтворювальних пропорцій в економіці і законів грошового обігу.

6. Постійне зростання заробітної плати.

7. Відсутність вільного обміну паперових грошей на золото.

8. Надмірна інтернаціоналізація господарських зв'язків країни.

5. Досконала конкуренція в економіці:

5. Забезпечує всім підприємцям свободу вибору економічних дій.

6. Завдає лише збитків більшості підприємців.

7. Небажане явище для підприємців.

8. Стримує науково-технічний прогрес.

1. Яке визначення найбільш точно відображає суть товарного виробництва?

5. Виробництво продуктів для обміну шляхом купівлі-продажу.

6. Виробництво продуктів для споживання іншими.

7. Створення найефективніших форм та способів поєднання факторів виробництва.

8. Переробка природних предметів праці для надання їм властивостей, які задовольняють потреби людини.

2. Якщо ціна встановлюється на рівні, що перевищує ціну рівноваг, а пропозиція перевищує попит, виникає:

5. Ринкова ціна.

6. Надлишок продукту.

7. Дефіцит продукту.

8. Усі відповіді неправильні.

3. Виникнення грошей пов’язують з:

5.Домовленістю між людьми.

6.Розвитком обміну продуктами праці.

7.Законодавчими актами держави.

8. Усі відповіді неправильні.

4. Що найбільш повно характеризує сутність товарної пропозиції?

5. Кількість товару, яку продавець готовий продати за визначеною ціною.

6. Заява про бажання продати товар.

7. Сукупність товарів, які перебувають у дійсному продажу та у формі товарного запасу на ринку.

8. Бажання продавця запропонувати до продажу свої товари.

5. Недосконала конкуренція - це

5. Будь-яке монопольне втручання у процес ціноутворення.

6. Забруднення великими підприємствами навколишнього середовища.

7. Встановлення державного контролю за рівнем товарних цін.

8. Перерозподіл державою доходів конкуруючих суб'єктів через бюджетно-податкову систему.

1. Яке визначення найбільш точно передає суть предмета економічної теорії?

5. Наука про суспільство на різних стадіях його розвитку.

6. Наука про економічні відносини людей з приводу раціонального використання обмежених ресурсів для найбільш повного задоволення своїх потреб.

7. Наука про управління підприємствами для досягнення максимальної ефективності їх функціонування.

8. Наука про вибір ефективної державної політики для вирішення актуальних соціально-економічних проблем.

2. Як досягають єдності економічних інтересів у суспільстві?

5. Завдяки проявам суб’єктивізму і волюнтаризму.

6. Завдяки існуванню відмінностей в економічному становищі різних суб’єктів економічних інтересів.

7. Через реалізацію кожного економічного інтересу у процесі їхньої взаємодії та взаємореалізації.

8. Усі відповіді неправильні.

3. Що таке економічна система суспільства?

5. Сукупність процесів виробництва і споживання.

6. Сукупність деяких видів господарської діяльності суспільства.

7. Сукупність взаємопов'язаних економічних елементів, які утворюють певну цілісність - економічну структуру суспільства.

8. Економічні відносини, що складаються на фазі виробництва.

4. Що найбільш повно характеризує суспільний характер виробництва?

5. Зв'язки і кооперування всіх економічних суб'єктів у процесі виробництва матеріальних і духовних благ.

6. Безпосередні та опосередковані зв'язки між підприємствами матеріального виробництва.

7. Виробництво, розподіл і обмін засобів виробництва.

8. Суспільна діяльність, спрямована на задоволення духовних потреб людини.

5. Що є суттєвою ознакою монополістичної конкуренції?

5. Конкуренція багатьох фірм однієї галузі, які виробляють диференційовані продукти.

6. На ринку діє обмежена кількість виробників.

7. Конкуренція фірм-монополістів різних галузей за споживача.

8. Фірми можуть вільно виходити на ринок і залишати його.

1. Що не відноситься до методів наукового пізнання економічних процесів?

5. Метод фізико-природних спостережень.

6. Метод наукової абстракції.

7. Метод індукції та дедукції.

8. Метод аналізу і синтезу.

2. Що таке матеріальний стимул:

5. Канал реалізації економічного інтересу.

6. Економічний інтерес.

7. Господарська потреба.

8. Державна потреба

3. Що перш за все, зумовило набуття товарним виробництвом всезагального характеру?

5. Набуття робочою силою форми товару.

6. Товарами стають всі засоби виробництва.

7. Товарами стають результати інтелектуальної праці.

8. Товарні відносини охоплюють міжнародні економічні зв'язки.

4. Що не можна віднести до показників економічної ефективності суспільноговиробництва

5. Абсолютний приріст суспільного продукту.

6. Матеріаломісткість продукції.

7. Продуктивність праці.

8. Фондовіддача.

5. Важливою рисою олігополістичної конкуренції є

5. Наявність у галузі обмеженої кількості великих фірм, що випускають стандартизовані
або диференційовані товари.

6. Наявність великої кількості фірм-виробників певного товару.

7. Наявність фірм, які випускають диференційовані товари.

8. Концентрація виробництва у одного виробника.

1. Економічні категорії - це

5. Логічні поняття, які в узагальненому вигляді відображають сутність окремих економічних явищ.

6. Методи регулювання економічних процесів.

7. Норми господарської поведінки людей.

8. Економічні інтереси суб’єктів господарської діяльності.

2. Фундаментальні економічні питання "що, як і для кого виробляти" мають відношення

5. Тільки до відсталої економіки.

6. Тільки до командної економіки.

7. Тільки до ринкової економіки.

8. До будь-якого суспільства, незалежно від його соціально-економічної та політичної організації.

3. Що таке економічна система суспільства?

5. Сукупність процесів виробництва і споживання.

6. Сукупність деяких видів господарської діяльності суспільства.

8. Економічні відносини, що складаються на фазі виробництва.

4. Що характеризує ринковий попит?

5. Кількість товару, яку споживачі спроможні придбати за визначеною ціною.

6. Потреба, яку бажає задовольнити споживач.

7. Наявність товарів на ринку.

8. Намір придбати даний товар.

5. Що не є роздержавленням?

5. Ліквідація державних підприємств.

6. Усунення держави від втручання безпосередньо в управління господарськими процесами підприємств.

7. Переведення державних підприємств на комерційні засади функціонування.

8. Трансформація державної власності в інші форми власності.

ПРАВОЗНАВСТВО

Методичні вказівки для підготовки до семінарських занять

(Для студентів денного відділення всіх спеціальностей)

Х Е Р С О Н 2013

Правознавство Методичні вказівки для підготовки до семінарських занять (для студентів денного відділення усіх спеціальностей) / Ю.О. Ватуля. - Херсон, ХНТУ, 2013 - 50 с.

Рецензент:

----------------------------------

Затверджено на засіданні

кафедри політології і права

Протокол №___ від _________2013 р.

Завідувач кафедри: Ф.Г.Семенченко

Відповідальний за випуск: Момоток О.М.

ПРАВОЗНАВСТВО

Методичні вказівки для підготовки до семінарських занять

(Для студентів денного відділення всіх спеціальностей)

Х Е Р С О Н 2013

Мета і завдання дисципліни, її місце в навчальному процесі.

Формування нового, вищого рівня правосвідомості та правової культури населення є надзвичайно важливим для розбудови правової. демократичної держави і громадянського суспільства. Великого значення в цьому процесі набувають правове виховання та правова освіта. Без глибоких знань прав, свобод, чинного законодавства розвиток нашого суспільства відбутися не може.

Підвищення рівня правових знань у населення України, а особливо молоді, її правосвідомості та правової культури можливе лише за повсякденного, професійно організованого правового виховання, яке здійснюватиметься з використанням усіх його форм, в тому числі й за допомогою найновішої науково обґрунтованої юридичної літератури.

Особливої актуальності юридична освіта набуває з огляду на прийняття Верховною Радою України 28 червня 1996 р. Конституції та, відповідно до неї, багатьох законів України. Прийняттям Конституції завершився багаторічний складний і напружений конституційний процес в нашій країні..

Розуміння основ конституційного, трудового, цивільного, адміністративного, кримінального, інших галузей права стає необхідною умовою життєдіяльності кожного громадянина України. В єдності з іншими гуманітарними дисциплінами правознавство може успішно утверджувати в свідомості молоді паростки свободи і громадської зрілості.

А саме в цьому і криється суть проблеми: уміння обстоювати і захищати свої власні права. Виконувати свої обов'язки - це одна з визначальних рис громадянина.

Виходячи з цього, головна мета дисципліни "Основи права" полягає в тому, аби вивчивши його матеріал, студент, а зрештою й майбутній фахівець, відчув себе повноцінним громадянином, творцем справжньої демократії; чітко уявляв собі не тільки те, на що йому вказують і вказуватимуть упродовж подальшого життя державні інституції, але й те, на що слід вказувати їм самим (через референдуми, вибори, виступи у засобах масової інформації тощо) у межах правового поля. Загалом, вивчення курсу - це один із шляхів до творення власної і прагматичної філософії життя, інтелектуально розвиненої правосвідомості та правової культури, до активної громадянської позиції.

Дисципліна "Основи права" - це допомога студентам технічного вузу розуміння того, що вони є духовними істотами, які визначаються суб'єктами права, що їм властива духовна гідність, що вони повинні прагнути до самодисципліни і самоврятування й покликані до взаємної поваги і довір'я, що державна влада поважає їх і довіряє їм, і що вони мають відповідати тими ж почуттями.

Робота по цій програмі в Херсонському національному технічному університеті дозволила нагромадити достатній досвід для внесення необхідних змін до змісту, а в деяких випадках в структуру дисципліни. При укладанні даних вказівок враховувалася специфіка університету, цілі і завдання, що стоять перед ним у нових економічних та

соціально - політичних умовах життя суспільства, а також закономірні тенденції гуманізації підготовки фахівців.

Студенти вивчають основні положення теорії держави і права, основи конституційного, адміністративного, трудового, цивільного, сімейного, кримінального та інших галузей права, набувають навичок по використанню діючого законодавства у своїй професійній діяльності.

Вивчення і засвоєння студентами зазначеної навчальної дисципліни сприятиме усвідомленню необхідності розбудови правової демократичної держави й дотримання верховенства Конституції України та верховенства права у нашому суспільстві.

Вимоги до знань та умінь студентів

Знати:

- загальні закономірності виникнення і розвитку держави і права, їх взаємозв'язок та взаємодію, роль, яку вони відіграють в регулюванні суспільних відносин та забезпеченні життєдіяльності сучасного суспільства;

- процес виникнення, формування і функціонування держави і права в Україні;

- соціальне призначення демократії, природних і невід'ємних прав і свобод людини;

- юридичне та політичне значення Конституції у політичних та правових системах;

- різноманітні джерела права України, їх зміст в системі правового врегулювання стосовно своєї професійної діяльності;

- значення права для правонаступництва кращих стандартів в галузі прав і свобод людини в національному законодавстві.

Уміти:

- застосовувати знання про державно - правову систему України в своїй професійній діяльності;

- використовувати Конституцію України як основний закон прямої дії;

- орієнтуватися в системі чинного законодавства;

- визначати вірну юридичну кваліфікацію в межах своїх безпосередніх професійних обов'язків;

- розробляти проекти договорів, угод, інших необхідних юридичних актів і документів.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

“ПРАВОЗНАВСТВО”

№ Тема всього лекц семін. самост.

робота

1.Основи теорії держави і права 9 2 2 5

2. Конституційне право України 9 2 2 5

3. Трудове право України. 9 2 2 5

4. Право соціального захисту

в Україні 9 2 2 5

5.Адміністративне право України. 9 2 2 5

6. Цивільне право України. 9 2 2 5

7. Сімейне право України. 9 2 2 5

8. Кримінальне право України. 9 2 2 5

9. Судова та правоохоронна

діяльність в Україні. 9 2 2 5

В С Ь О Г О: 81 18 18 45

Форми контролю: іспит, залік (в залежності від спеціальності)

Семінарське заняття 1

2 Тема: Держава і право.

Мета заняття: Визначити і засвоїти поняття "держава", охарактеризувати її ознаки, назвати головні умови виникнення держави, її історичні типи.

Визначити функції, форми держави. Назвати та охарактеризувати форми державного устрою та форми державного режиму. Засвоїти різницю між ними. Ознайомитись із головними теоріями держави. Визначити поняття права та головні його ознаки. Прослідкувати походження права та його розвиток.

Охарактеризувати основні джерела права, його систему. Дати характеристику головним галузям права та їх особливостям. Визначити поняття юридичної відповідальності, її зміст та види.

План

1. Держава: визначення та ознаки. Історичні типи держави.

2. Функції держави і форми. Форми державного устрою та

форми державного режиму.

3. Теорії держави.

4. Право: поняття і основні ознаки.

5. Джерела, система та галузі права.

6. Правова поведінка та юридична відповідальність.

Держава є організацією, яка певним чином відокремлена, інституалізована у вигляді механізму держави (державної системи), має власні закономірності становлення, функціонування та розвитку, особливі потреби та інтереси. Держава є особливою організацією, яка характеризується тим, що вона є:

1) всеохоплююча;

2) територіальна;

3) єдина;

4) офіційна;

5) універсальна;

6) верховна;

7) централізована.

Згідно з класифікацією суспільно-економічних формацій все розмаіття держав в історичному контексті поділяється на держави рабовласницького, феодального, буржуазного та сучасного типів.

Розрізнюють функції держави за формами і методами їх здійснення.

За соціальним значенням державної діяльності функції поділяються на:

а) основні та б) додаткові.

За сферами діяльностідержави її основні функції поділяються на:

а) внутрішні функції та зовнішні

З точки зору тривалості їх здійснення у часі державні функції поділяються на:

а) постійні функції та тимчасові.

Форми держави:

Сучасна юридична наука вважає, що поняття “форма держави” складається з трьох складових:

1. форма державного правління;

	Главная \| Случайная страница \| Контакты \| Мы поможем в написании вашей работы!