Чтение Мыслей

Я знаю, что моему отцу будет плохо, если я уеду из дома (дословно:...отец будет испытывать плохие чувст­ва...будет чувствовать себя плохо (в эмоциональном отно­шении).

Утраченный Перформатив”

Было бы неправильно уехать из дома. Уехать из дома было бы неправильно.

На этом уровне структуры Метамодельный вопрос-вы­зов чтению мыслей — это: V'' Психотерапевт: Как конк­ретно вы знаете, что ваш отец...?

На первом уровне образования паттернов Метамодельный вопрос-вызов на утраченный перформатив — это d^-1, то есть операция, обратная опущению, которое осуще­ствляется между ГС и ПС (поскольку языковая репрезен­тация опущения перформатива — это процесс, совершаю­щийся между ГС и ПС). Если пациент произносит в ответ семантически неправильное утверждение Причина-След­ствие, вроде: My father's feeling bad stops me from leaving home

(Плохие чувства моего отца останавливают меня от отъезда из дома) или (от отъезда из дома меня останавли­вает то, что это вызовет плохие чувства у моего отца).

Тогда можно применить обычный Метамодельный вопрос-вызов. Обратившись к пациенту с просьбой конкре­тизировать процесс, посредством которого осуществляется эта Причинно-Следственная связь.

Для понимания глобальной стратегии важнее, однако, тот факт, что две основные формы семантической непра­вильности — Причина-Следствие и Чтение Мыслей — это языковые репрезентации нечетких функций, которые в настоящий момент пациентом не контролируются. То есть появление модальных операторов и успешное применение процессов d ',r',v',n-¹ на уровне 1 (между ГС и ПС) и на уровне 2 (между Референтной и Глубинной Структурами) сигнализирует психотерапевту, что пришло время перехо­дить в третью фазу выбора методов оказания помощи па­циенту в его изменении.