Билет №19. Методика обучения профессии юриста

Приоритетность образования как основы устойчивого социально-экономического и духовного развития общества отражена в положениях «Национальной доктрины развития образования в Российской Федерации», которая признаёт профессиональное образование приоритетной сферой не только накопления знаний и формирования умений, но и создания благоприятных условий для подготовки высокообразованных людей, высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях развития наукоёмких технологий.

Требования к уровню профессиональной подготовки выпускника вуза по специальности 021100 - юриспруденция (квалификация - юрист) определены Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (2000 г.), в котором указывается, что механизмы становления профессионального сознания юриста включают в себя понимание сущности и социальной значимости своей профессии, уважение к закону и бережное отношение к социальным ценностям правового государства, высокое нравственное сознание, твёрдость моральных убеждений, юридическую этику и правовую культуру.

Вышеперечисленные требования к качеству профессиональной подготовки будущего юриста имеют непосредственное отношение к уровню сформированности у него профессиональной компетентности, которая понимается как интегрированная характеристика качеств личности специалиста, результат подготовки выпускника вуза для выполнения профессиональной деятельности.

В связи с тем, что профессии юриста принадлежит важная социальная роль, проектирование личности профессионала в сфере юриспруденции сопряжено не только с освоением собственно профессиональных знаний и умений, но также с формированием ценностного отношения к своей профессии, а также намерения и умения искать, находить и самостоятельно присваивать знания, необходимые для решения профессиональных задач.