Общая характеристика методов обучения

Под методами обучения в дидактике понимаются способы совместной деятельности учителя и учащихся в процессе обучения, с помощью которых достигается выполнение намеченных задач. Используемый метод обучения определяет виды деятельности учителя и учащихся, характер их взаимодействия.

С понятием метод связаны понятия прием и средство.

Прием — это элемент того или другого метода, частное по отношению к общему. Например, это постановка вопросов, логических задач, подводящих: учащихся к необходимости узнать новое, анализ жизненных ситуаций, близких к теме урока и др.

К средствам обучения относятся: слово учителя, учебники, учебные пособия, книги; учебное и лабораторное оборудование, наглядные пособия, дидактические материалы; технические средства обучения (телевизоры, кодоскопы, видеомагнитофоны); звукоусиливающая аппаратура, специальные средства программированного обучения (программированные учебные пособия типа «Видимая речь», «Мир за твоим окном»), специальные средства трудового обучения.

Выбор метода предполагает учет уровня развития, особенностей характера, темперамента детей, их склонностей и интересов.

Учитель должен знать способности своих учеников, представлять степень их умения делать обобщения, выводы, находить аналогию, устанавливать различие в сказанном, анализировать, критически оценивать факты, сведения. Его задача — предвосхищать ответную эмоциональную реакцию учащихся.