Пример: ИНСЭТ

Институт новых социально-экономических технологий

Исследование нестандартных самоуправляемых электронных технологий

Простые повторения букв сокращений в одном слове не яв­ляются решением, так как каждой букве сокращений должно соответствовать слово.

МНПЛ_______________________________________________________________

________________________________________________________________

ОКБА________________________________________________________________

________________________________________________________________

АБВ ________________________________________________________________

________________________________________________________________

АВИК________________________________________________________________

________________________________________________________________

ИМУР________________________________________________________________

________________________________________________________________

БНП ________________________________________________________________

________________________________________________________________

КБТЭМ______________________________________________________________

________________________________________________________________

СБОР________________________________________________________________

________________________________________________________________

ФРУТ________________________________________________________________

________________________________________________________________

НПК ________________________________________________________________

________________________________________________________________

ДОЛИ________________________________________________________________

________________________________________________________________

АИПУ________________________________________________________________

________________________________________________________________

1.3 КАК МОЖНО ПРОДОЛЖИТЬ ИСТОРИИ (РАССКАЗЫ)?

Вам предлагается маленькая история. Она может выглядеть осмысленной или явно не оконченной. Необходимо для заданной истории найти как можно больше окончаний развития со­бытий.

Каждое решение должно состоять минимум из четырех час­тей, то есть предложений.

Ниже приведён пример истории с двумя решениями.

В одной далекой стране сидела девушка и днем, и ночью у своего компьютера. Она мечтала найти по Интернету любовь к мужчине, который отзовется на её отправленное фото. И вот однажды в результате огромных усилий и благодаря свое­му стремлению встреча состоялась.

Как выглядит дальше эта история?

1. При встрече «он» оказался женщиной. Девушка была удивлена. Но вскоре они подружились. Дружба продолжалась многие годы, даже когда обе вышли замуж и создали свои семьи.

2. Её компьютерный знакомый тщательно изучил её био­графию по компьютеру. Он пришел на встречу с букетом кра­сивых роз. Но вначале сыграл роль любительского детектива и наблюдал за поведением девушки вблизи. Вскоре состоя­лась помолвка.

..

!! Ждите сигнала начала тестирования и начинайте знакомить­ся с началом истории. У вас есть 6 минут, чтобы составить как можно больше вариантов её продолжения.

Ученый открыл в своей лаборатории субстанцию, с помощью которой можно читать мысли других людей. Он уничтожил это средство, так как понял его опасность для человечества. Но жена ученого сканировала лабораторные исследования и технологию изготовления этого средства. Она оказалась в состоянии изгото­вить такой удивительный аптекарский товар.

Как развивается история?

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

…

10. __________________________________________________________________

1.4 СКЕЛЕТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Предлагаются упражнения со словами. Вы должны составить предложения из слов, которые бы начинались из предложенных букв. Если буква пропущена, слово может быть любым. Надо составить как можно больше предложений. Начинайте по сигналу организатора. У вас есть 6 минут.

Пример:

И ______ ________ К_________

Иван любит картошку

История большой катастрофы

Илья купил костюм

1.А ___________ ______________ М____________

2.А ___________ ______________ М____________

…

7.А ___________ ______________ М____________

1.С ___________ ______________ П____________

2.С ___________ ______________ П____________

…

7.С ___________ ______________ П____________

1.О ________ С________ Е_________ В________

2.О ________ С________ Е_________ В________

…

7.О ________ С________ Е_________ В________

1.Д ___________ Т______________ ______________

2.Д ___________ Т______________ ______________

…

7.Д ___________ Т______________ ______________

1.З ________ И________ _________ С________

2.З ________ И________ _________ С________

…

7.З ________ И________ _________ С________

Итого____________ Общая сумма______________

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ – ОЦЕНКА КРЕАТИВНОСТИ СО СЛОВАМИ

Занесите в таблицу оценочные цифры из предыдущих упражне­ний. Они образуют вашу оценочную сумму. Её можно сравнить с аналогичной цифрой других участников группы.

Тест	Баллы
Рифмование имен Фантазирование с сокращениями Продолжение рассказа Скелеты предложений	__________ __________ __________ __________
Итого

P.S. Оценка креативности является относительной как к тестам, так и к участникам группы.

ТЕСТ 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОСТИ

Одной из характеристик творческих способностей человека выступает интеллект. Информация об интеллекте выражается через коэффициент интеллектуальности.

С помощью данного теста можно самостоятельно определить свой коэффициент интеллектуальности.

В общей сложности тест включает 35 заданий, на его выполнение дается 20 минут.